幼儿园猫和老鼠教案_小班游戏猫和老鼠教案【最新8篇】

1/16幼儿园猫和老鼠教案_小班游戏猫和老鼠教案【最新8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第一篇】1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。2/163、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规则。活动准备：一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1.交代游戏规则：(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西，走路等)。(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见3/16老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)2.游戏。3.重复游戏一次。4.加大难度：设障碍物(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊!”5.游戏结束，幼儿出活动室幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第二篇】《魔盘》这首音乐结构变化鲜明，经过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。4/161、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干1、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。2、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？3、通过手指游戏熟悉游戏情节1教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。2教师带幼儿随音乐做手指游戏。4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。1教师完整随音乐示范。2幼儿学习。5/165、幼儿游戏。教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。1引导幼儿做出不同躲的动作。2部分幼儿游戏。3教师与全体幼儿游戏。7、结束。师：我们一起去分享我们的美味吧！幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第三篇】1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。小班体育优秀教案《猫和老鼠》准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：1教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。6/162游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。3幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第四篇】设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。7/16活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”8/16“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”三、情境游戏，表现音乐节奏。1、跟随音乐游戏。“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”2、创编情境动作。“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”四、结束活动，体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第五篇】猫捉老鼠1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一9/16起游戏的乐趣。猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。一、导入，教师讲故事。二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁幼：小老鼠。师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。.熟悉歌曲。师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉。师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米吃，吃饱了就睡觉）2.创编动作。师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？10/16幼：跑回自己的家。五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。1.讲解游戏规则，师幼游戏。师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁带，进行游戏）师：:好险啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？我们再去找东西吃吧！（播放磁带）.2请幼儿当大猫再进行游戏。六、结束师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第六篇】日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用语言去模仿它们的对话及表情，有较强的表演欲望。《猫和老鼠》是幼儿非常感兴趣和喜欢的动画片，它们有着明显的角色个性特点，滑稽的动作，常常给孩11/16子们带来乐趣。vcd作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我尝试无声影像的语言教学，及时丰富生活经验，并通过动态、表情等因素推理情节的发展。1、学习看动态影像，尝试用动态、表情等因素推理情节的发展，并能大胆连贯的表述；2、感受幽默、诙谐带来的乐趣；《猫和老鼠》的vcd；图片四张；一、通过谈话，导入活动1、你最喜欢看什么动画片？2、一起来看《猫和老鼠》，看看它们之间会有什么有趣的事情发生？3、提出看无声动画的要求：不干扰别人，没有声音安静地看；二、看第一部分——猫1、完整看第一部分后提问：1、你看到了一些什么事情？2、这些说明这是一只怎样的猫？（老实、勤劳）2、猫和老鼠是一对有趣的动物，让我们一段一段地看，看看每段主要讲了什么事情；a、分段看第一小段后提问：1、这段主要讲了什么？2、你从主人哪个动作看出主人生气了？（请幼儿用表情、动作表示）b、看第二小段后提问：1、主人要干吗了？出门前会说些12/16什么话呢？2、猫又有些什么样的表现呢？（师生角色对话练习）三、看第二部分——淘气的老鼠1、主人叫猫把房子打扫干净，老鼠在干什么？2、老鼠做了几件坏事情？（根据幼儿的回答，教师张贴图片）3、这是只怎样的老鼠？（淘气、机灵）四、完整欣赏1、看看哪件事最有趣？（配声音）2、跟你的好朋友说说这段里面最有趣的事情！（幼儿自由讲述）幼儿园猫和老鼠教案小班游戏猫和老鼠教案【第七篇】1学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。2能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。3进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。难点是将身子团紧移动重心。挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、猫头饰若干。玩过猫抓老鼠的游戏。13/16一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。二、《猫和老鼠》游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。1让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。2表扬能团紧身子不碰