幼儿园小班语言教案及反思_幼儿园小班语言儿歌教案【热选8篇】

1/19幼儿园小班语言教案及反思_幼儿园小班语言儿歌教案【热选8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园小班语言教案及反思_幼儿园小班语言儿歌教案【热选8篇】”，我们一起来了解一下吧。幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案【第一篇】对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、能简单复述故事。2/194、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？b、小动物们是怎么唱歌的？c、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。a、唱歌比赛谁得了第一名？b、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨3/19录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案【第二篇】根据动物耳朵的特点，大胆猜测动物。乐意学念儿歌，感受问答儿歌的乐趣。课件准备：“捉迷藏”图片；“小动物”组图；《谁的耳朵》儿歌音频及图谱。出示情景图片“捉迷藏”，激发幼儿活动兴趣。——森林里的动物都躲起来了，只露出了耳朵。我们一起来猜猜这是谁的耳朵？出示组图“小动物”，引导幼儿根据耳朵的特点猜测动物。——看看谁的耳朵长/短/遮着脸/尖/圆/听的远？播放儿歌音频及图谱《谁的耳朵》，引导幼儿学念儿歌，体验问答儿歌的趣味。1、播放儿歌音频及图片，引导幼儿理解儿歌内容。——是不是你们猜的这样呢？我们一起听听儿歌里是怎4/19么说的。2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。3、幼儿分组念诵儿歌。1）幼儿分成两组，一组问，一组答。2）两组交换问答。师幼互动，引导幼儿讨论还有哪些动物的耳朵有儿歌里所说的特点。——你还知道谁的耳朵长/短/听的远……（梅花鹿的耳朵长、仓鼠的耳朵短、小马的耳朵听的远）活动延伸区域活动在语言区，投放不同动物的图片，如梅花鹿、马、蝙蝠等，鼓励幼儿观察图片上动物耳朵的特征，尝试仿编儿歌。谁的耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？兔子的耳朵长，猫咪的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听的远？狐狸的耳朵尖，猴子的耳朵圆，小狗的耳朵听的远。幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案【第三篇】语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说5/19明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采用的教学方法是：欣赏、、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语：责怪。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看6/19出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？7/19三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案8/19【第四篇】乐意学念儿歌，感受儿歌的趣味性。能用语言描述饺子的外形特征。理解歌词并能有节奏地边念儿歌边做动作。课件准备：“饺子”组图；《包水饺》儿歌音频及伴奏；“包水饺”图片；《包水饺》手指操视频。出示组图“饺子”，引导幼儿用语言描述饺子的外形特征。你们吃过饺子吗？饺子是什么样子的？（白白的皮，皮的表面有各种褶皱，有馅的地方鼓鼓的）播放儿歌音频及伴奏《包水饺》，出示图片“包水饺”，引导幼儿学念儿歌。1、播放儿歌音频及伴奏，出示图片，理解儿歌内容。今天老师带来一首和饺子有关的儿歌，我们一起来听听吧。谁在包水饺？（羊妈妈）羊妈妈包的水饺是什么样的？（中间突起两边翘）水饺的形状像什么？（小船、元宝）2、播放儿歌音频及伴奏，出示图片，幼儿学念儿歌。播放手指操视频及儿歌伴奏《包水饺》，鼓励幼儿有节奏地边念儿歌边做动作。1、播放手指操视频，学习动作。羊妈妈是怎么包水饺的？（双手手指在头顶做羊角状；一只手将另一只手的手指往内扳）9/19水饺包成什么样？（双手握拳，拳心朝内平举在胸前；大拇指、小拇指升起，做“六”手势）包好的水饺像什么？（两只手保持“六”的手势，大拇指和小拇指相对，前后移动；胸前平举，左右来回移动）2、再次播放手指操视频，幼儿跟随视频做动作。3、播放儿歌伴奏，幼儿有节奏地边念儿歌边做动作。在美工区，投放材料“超轻黏土”和图片“水饺”，鼓励幼儿参考图片用黏土制作饺子。家中包饺子的时候可让幼儿参与其中，让幼儿感受包饺子的乐趣并锻炼动手能力。附儿歌包水饺羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘。有的像小船，有的像元宝。幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案【第五篇】1、设计意图莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。10/19你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。3、活动准备《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(ppt)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片幼儿园小班优质语言教案及反思幼儿园小班语言儿歌教案【第六篇】1、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。3、知道要养成早睡早起的好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。11/19学具：皱纹纸细条人手一条。（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？（二）教师启发幼儿感知、理解童话。1、教师边操作教具边讲述故事的开头。教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。3、教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。4、教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。（三）用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并12/19复述故事。1、教师再次拉动活动教具讲述故事，并加上肢体语言。教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。3、教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。日常活动：让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳