树朋友中班教案反思_小班和树做朋友教案精选5篇

1/9树朋友中班教案反思_小班和树做朋友教案精选5篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“树朋友中班教案反思_小班和树做朋友教案精选5篇”，希望对您有所帮助！树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案【第一篇】结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行树是我们的好朋友的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。3、萌发初步的爱大自然的情感。1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。2/91、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。2、探索树林的秘密。提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？2、欣赏、理解散文诗。1老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。2用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？1、树真好，他能挡住什么？2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。1教师：树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）2放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说：树是我们的好朋友。3/9树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案【第二篇】1、选择一棵树，仔细观察树的特征。2、和树建立朋友般的情感。1。找到树朋友带幼儿到操场上，你想找哪颗鼠做朋友？幼儿找自己喜欢的树并初步观察。引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。2、我的树朋友在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。幼儿介绍自己的树朋友，并说出喜欢的理由。我们怎样和树交朋友？幼儿分散活动：如拥抱树、和树说说悄悄话等。树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案【第三篇】1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4/95、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件一、开始部分谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣你们喜欢大树吗？为什么？有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？二、基本部分1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友1故事第一段：理解其内容盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?2故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友盼盼的树朋友是什么？3完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？5/92、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？三、结束部分我们怎样保护树朋友呢？第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜想了解盼盼的朋友特别而更加的参与到活动中来，朋友间是相互关心，友好相处的。带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进行讲述故事来吸引幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在说话中一直未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动思考问题，发现问题的答案，提高他们主动学习的兴趣，达到语言教学活动的最终的目标——理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简单问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树朋友”“吃早饭时有树朋友出现吗？”但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而明亮的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄顿时放了下来，活动中一小部分的幼儿总是这样容易“跟丢”，需教师时不时的采用不同方式的提醒他们。照顾了能力差的而又忽略能力强的，这是我自己在语言活动中易出现的问题，通过交流，学习到方法。6/9树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案【第四篇】1.通过为树木制作“身份证”，进一步反映树朋友的特征。2.和树木建立朋友般的感情。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。1.与树找好朋友，对自己的树朋友有了初步的认识。2.笔、纸、剪刀、双面胶。一、出示身份证1.你找到这是什么吗？它有什么用？2.引导幼儿讨论，了解身份证的用途。二、回忆自己的树朋友，给好朋友做“身份证”1.想一想，我们的树朋友长什么样？2.怎样才能让大家找到这棵树是你的好朋友呢？3.引导幼儿讨论：如何为树朋友做身份证。4.启发幼儿结合自己树朋友的特征，做出有特点的身份证。三、幼儿动手操作四、给树朋友送身份证1、用双面胶把做好的身份证贴到树干上2、与自己的树朋友合影留念我的树朋友这是一个课堂外的活动，主要目标是让幼儿在观察、了解树的特征的同时，能和树建立朋友般的情感。当孩子们一听到7/9我们今天的活动内容时，显得特别开心兴奋，让他们去找树朋友显然是件高兴的事。当他们找到树朋友时，都是很积极地跑过去拥抱住树朋友，闻闻树的气味，观察树干的特征、树叶的颜色，是不是开花的树等等。充分体现幼儿亲近树、喜爱树的情感。同时我还引导幼儿与树朋友说说悄悄话，让幼儿以惦记、关心的心态去与树交朋友。但在我们一起交流树的特征时，如：树是活的吗?树会呼吸吗？树有心跳吗？树有年纪吗？树爱吃什么？这个时候，孩子们的回答就是五花八门、各抒己见了。可能平时这种回答不是很多，对树木的了解也不是很充分。实验讨论时幼儿还不是很了解。因此，在以后的活动中，我们将利用区角活动，丰富幼儿的相关经验。如：在图书角放置一些关于树木的书、图片，让幼儿阅读，以便对树木有更进一步的了解。树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案【第五篇】1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。2、教育幼儿爱护、保护树木。3、培养幼儿的良好环保习惯。多媒体课件、爱心卡片1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样8/9解决的呢?。你们想不想知道?我们一起来看照片。2、基本部分：(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?师小结：原来树木有净化空气的作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。3、小结。4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。9/9我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。