部编版六年级下册快乐读书吧教学设计_人教版六年级上册快乐读书吧教案【热选4篇】

1/13部编版六年级下册快乐读书吧教学设计_人教版六年级上册快乐读书吧教案【热选4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“部编版六年级下册快乐读书吧教学设计_人教版六年级上册快乐读书吧教案【热选4篇】”，我们一起来了解一下吧。部编版六年级下册快乐读书吧教学设计人教版六年级上册快乐读书吧教案【第一篇】1、看图，了解图上的小朋友是怎样读书的。2、教育学生养成读书的好习惯。让学生感受读书的乐趣。一、智力激发兴趣。1、师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？教师出示5道智力竞赛题，学生抢答，答对者送一个小博士帽。①发了芽的土豆能吃吗？②夏天的中午能浇花吗？③世界上最小的鸟是什么鸟？2/13④植树节是哪一天？⑤冬天，我们为什么见不到小青蛙？2、师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？生：我是听妈妈讲的。生：我是从电视上看的。生：我是从书上看的。师：获得知识的方法非常多，但看书是一种最好的方法，老师知道你们都是喜欢读书的孩子。今天就让我们一起来读书吧！3、板书：我爱读书。二、介绍书，产生共鸣。师：上节课，老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来，你们都带来了吗？谁来说一说你为什么喜欢它？生：我这本书是介绍动物的。我从这本书里认识了好多动物。我常常看着书想：要是我能到动物园看一看真的动物，那该多好哇！生：我喜欢这本《格林童话》，里面的故事十分有趣、精彩。师：读一本好书就像和一个高尚的人谈话。那么，读什么样的书才能对我们有所帮助呢？生：要读健康的、有意义的书。师：你们说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康3/13向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法吧？谁来说一说，你都是怎样读书的？有哪些方法？生：和爸爸妈妈一起读书。生：自己读书。生：看有图画的书。师：同学们说得真精彩！现在赶快把你喜欢读的书和好的读书方法跟小组的伙伴们一起交流一下吧！三、交流读，满足好奇，前面读，后面汇报。师：老师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的。老师猜想，你们的书一定非常有趣，你们想不想和其他小组的同学交换着看？赶快交换吧！用好的读书方法读，读的时候可以出声读，也可以默读，用你喜欢的方式读。四、拓书源，建立书情。师：同学们看得津津有味，老师也动心了。请你们想一想，要怎样才能做到好书大家一起分享。生：办图书角。师：你真聪明，帮大家想了一个好办法。那我们就给手中的书宝宝安一个家吧！请小组长把这些有趣的课外书收起来，把它们领进“书宝宝之家”吧！（小组长快速把书收上来）师：以后它们就是我们的小伙伴了，希望你们一有空就与这些书宝宝交交朋友。书宝宝终于有自己的家了，我们应该怎4/13样关心爱护它们呢？找学生说爱书护书的办法。师：一本书就是一个朋友，四十多本书就是四十多个朋友。同学们想不想拥有更多的朋友呢？到哪些地方才能拥有这么多朋友呢？生：图书室、图书角。师：对，图书室、图书角的书特别多，同学们可以到图书室进行借阅，想看什么书就可以借什么书，多方便！师总结：同学们，书是我们的好伙伴。走进它们，我们可以寻找到许许多多的宝藏。只要我们跟它们交朋友，我们就会有很多收获，让我们记住莎士比亚的这句话。(出示格言，齐读格言)生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最后，老师希望同学们不但要跟课堂上的书交朋友，也要跟课外的书交朋友，学到更多的知识。部编版六年级下册快乐读书吧教学设计人教版六年级上册快乐读书吧教案【第二篇】1、了解阅读长文章的方法。2、激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。1、了解如何在短时间内阅读较长文章的方法。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。5/13多媒体课件、童话故事书。1课时小朋友，你喜欢读童话故事吗？今天老师就带领大家一起来了解几部童话故事。1、我只知道他是一个很骄傲很骄傲的木头桩，他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。他老是瞧不起周围的小草。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。这个故事是《“歪脑袋”木头桩》。2、听老一辈的鲤鱼说：“世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，那龙门啊挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样啊就可以游到天上去。”这个故事是《小鲤鱼跳龙门》。3、他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞！只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到！”作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致。这个故事是《一只想飞的猫》。故事中的主人公有着你想象不到的奇遇，课下拿起书来读6/13一读吧！1、今天老师还想给同学们介绍几本名著：《小猪唏哩呼噜》《洋葱头历险记》。2、除了刚才老师向大家介绍的一些书以外，我想同学们自己也看过一些好看的书吧，愿意向大家介绍一下吗？送给孩子们的话：书是智慧的源泉，书是知识的海洋，让我们一起快乐地读书吧！读读童话故事多读书读好书部编版六年级下册快乐读书吧教学设计人教版六年级上册快乐读书吧教案【第三篇】1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．掌握读书方法。3．积累自己喜欢的成语和格言警句。掌握读书方法，养成良好的读书习惯。学会积累好词佳句。1课时师：你们喜欢读书吗？生：喜欢。出示有关读书的名人名言。（目的是引导学生明确读书的重要性）师：书不仅能带给我们无穷的知识，教会我们做人的道理，7/13还会让我们体会到阅读的快乐。今天我们就一起分享课外阅读的快乐时光。板书课题“读书真快乐”。1．说一说。①提出要求：认真观察图画，图中的小朋友在干什么？②师生交流：你喜欢和谁一起读书？在什么时间读？你们都读了哪些书？2．交流读书方法。现在同学们认识的字不多，大家都是怎么读书的？①小组内交流自己的读书方法。②全班交流汇报。③总结：爸爸或妈妈读给自己听；自己试着读，不认识的字请教家长；借用工具书；不会的问哥哥姐姐……④同学们在学习拼音后，就可以借助拼音认识生字，也可以自己读书了。3．议一议。师：怎样才能读到更多的书呢？生自由畅谈。生汇报：到书店去买书；给哥哥姐姐借书读；借小朋友的书来读（提醒小朋友要爱护图书，还得及时归还）；和别人换书读……师：小朋友们的办法真多。4．想一想。8/13①读书有什么好处呢？②生相互交流。在读书中选择书中的好词佳句记录或背诵下来，运用到自己的语言中，会让自己说的话更加生动形象。示例：小学生的课外阅读就应该“低起点”，人为拔高容易抹杀孩子们的阅读积极性。如果能够轻轻松松阅读，快快乐乐阅读，而不是带着很多任务去阅读，孩子就愿意去做这件事且长期去做这件事，就会形成习惯，而这也是课外阅读指导的主要目的。部编版六年级下册快乐读书吧教学设计人教版六年级上册快乐读书吧教案【第四篇】1.引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。4.通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。通过阅读或听别人讲述名著故事，体会蕴含在名著故事中9/13的情感；明白名著故事这种文学体裁的特点，掌握阅读名著故事的方法；通过读或听名著故事，激发对中国传统文化的热爱之情。学生：搜集并阅读名著故事，搜集与名著有关的资料。教师：准备课件。一、创设情境，导入新课。1.欣赏图片：课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。2.谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？3.自由交流：学生自由发言，教师相机引导，出示课件2诸葛孔明足智多谋，黑旋风李逵鲁莽刚猛，齐天大圣孙悟空神通广大，大观园里的林黛玉多愁善感……4.揭示课题出示课件3：在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的.名著故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。（板书：快乐读书吧——读古典名著,品百味人生）5.明确任务出示课件4：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。二、回顾交流，深入了解名著故事。1.出示课件5中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、10/13发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作。2.小组交流：古典名著有哪些主要特征？（引导学生了解即可）出示课件61故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征--刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物，《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很好的例证。2情节曲折、故事完整。比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。3语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。4情节离奇，多有巧合。如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。5分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。3.把你读过的名著故事进行分类，看一下可以分成哪些主要类别。出示课件10（中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历11/13史传记等等形式。）4.在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？出示课件11（注意人物行动、语言和细节的描写；情节曲折、故事完整；语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。）5.认识好处：你认为小学生读名著有哪些好处呢？出示课件12阅读是可以获取更多知识的重要方法，小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。不同的名著对于小学生为说会认识到不同时期、不同地域的人土风情，会了解不同国家的各种知识。所以说，小学生阅读名著的好处就是让自己的知识面更广了。小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。三、品读欣赏《西游记》。1.谈话激趣：漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的脚步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气12/13读下去。请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。2.出示课件14“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图，字幕出示：这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作