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1/8袜子娃娃教案评议_幼儿园袜子娃娃设计教案通用4篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“袜子娃娃教案评议_幼儿园袜子娃娃设计教案通用4篇”，希望对您有所帮助！袜子娃娃教案评议幼儿园袜子娃娃设计教案【第一篇】袜子娃娃1、了解袜子的特征，感知匹配。2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。每人一双袜子。一、启发引导，感知特征：1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2、你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配：2、幼儿自由寻找，配对三、交流讨论，分享经验：1、讨论：你找到的是不是一对袜子？2、为什么？2/83、颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延伸，学穿袜子。1、袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉、每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。第二环节是尝试活动，感知匹配、让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是交流讨论，分享经验、幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。最后一个环节是活动延伸，学穿袜子、在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。袜子娃娃教案评议幼儿园袜子娃娃设计教案【第二篇】1．掌握袜子的特征，给袜子配对。2．学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理能力。3/83．培养幼儿良好的卫生习惯。1.每人一双袜子2.录音机，磁带3.筷子一双、手套一双（一）观察袜子的特征。1.儿歌游戏，引出活动。2.老师出示袜子请幼儿观察（颜色、图案）。3.小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴交流）4.区分袜口、袜跟、袜头。（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。（自由寻找、配对）（三）交流讨论，了解一双的概念。1．讨论：你找到的两只袜子一样吗？2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。（四）自我纠正，巩固知识和经验。1.两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）2.讨论：生活中还有什么也是一双的。4/8（五）学穿袜子，提高自理能力。1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。（六）简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。袜子娃娃教案评议幼儿园袜子娃娃设计教案【第三篇】1、体验为袜子找朋友的乐趣。2、了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。3、学习整理袜子。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。大小不同的袜子1、教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测）3、教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子）幼儿：是袜子1、教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼5/8儿自由比较）2、教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）6、教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）7、教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子）8、教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）9、教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）10、教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊3、袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方6/8法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）1、教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、我们可以怎么整理袜子！3、教师请个别幼儿示范！4、指导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。袜子娃娃教案评议幼儿园袜子娃娃设计教案【第四篇】1.了解袜子的特征，感知匹配。2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐7/8每人一双袜子。一、启发引导，感知特征：1.我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2.你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配：2.幼儿自由寻找，配对。三、交流讨论，分享经验：1.讨论：你找到的是不是一对袜子？2.为什么？3.颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延伸，学穿袜子。1.袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知8/8道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。