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第一课乘坐机动车辆的安全(中年级)教学目标:1.记住本课的学习要点,并落实在行动中2.认识汽车左转,右转,莎车,倒车时的信号3.养成成小轿车时系安全带的习惯4.说出3条乘公共汽车的安全规则教学难点:养成成小轿车时系安全带的习惯教学过程:一,导入:同学们,你们知道吗没有成千上万的孩子面临着交通危险.据统计,北京每天有17个1——17岁的儿童发生交通意外,每年有6150个以上的儿童成为交通意外的受害者.二,实践学习学习要点之一:认识汽车左转,右转,刹车,倒车时的信号示课件机动车尾灯图片:2.抢答:1)左转灯2)右转灯3)刹车灯4)倒车灯教师适时表扬学习要点之二:下公共汽车后,不要在车前停留或猛跑1.指名说说乘车时应注意哪些事项2.展示图片,让生找一找乘车时的错误师生共同总结注意事项(见课本11——12页)3.强调:下公共汽车后,不要在车前停留或猛跑学习要点之三:乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带过渡:我们乘坐轿车时,你还知道那些注意事项呢出示:正确的乘轿车的有关图片强调:乘轿车,要坐后座,正确佩戴安全带学习要点之四:玩耍时,远离停着的车辆导入:由于我们的身高有限,不易被司机发现,因此也易造成儿童意外伤害.因此,乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带学习要点之五:乘地铁,要记牢,站台黄线外候车展示:地铁站录像1.找出不安隐患2.强调:乘地铁,要记牢,站台黄线外候车三,教师总结:今后,只要掌握课上所学的这些交通知识,就能有效的降低和预防交通事故的发生.第二课步行与骑车的安全(中年级)教学目标:1.记住本课学习的要点,并落实在实践中2.说出过马路的正确步骤,能够按照这一步骤过马路3.能正确说出交通信号灯表示的含义,会看马路上的交通信号灯4.说出两条骑车的安全感规则教学难点:会看马路上的交通信号灯,能够按步骤过马路教学过程:一,导入:同学们!生命对于人来说,就只有那么一次.但对于我们的同学看来,钱,快乐似乎比我们的生命更加重要,更加珍贵.对于我们来说,钱,几乎是万能的,人们不可缺少,快乐也一样,没有快乐,生命将毫无意义,但你也要知道,钱是可以挣回来的,快乐也是可以寻找的,也就是说,没有生命,就没有快乐和我们所谓万能的金钱,所以我们应该保护生命,享受人生的乐趣.二,活动实践要点一:过马路的交通规则过渡:要知道生命一旦失去,就永远都失去了.可能你是为了一时方便才冲出马路,但事后,你是后悔还是无怨无悔呢你也许对这后果不感到恐惧,但要明白,人,生存并不容易,我们应该好好的把握,不应该为了一时的方便,而付出惨疼的代价.1.组织讨论:过马路时怎么走1)小组长做好分工2)全班汇报3)教师小结过马路步骤:过马路要走人行行横道;在没有人行横道的路口,过马路时要先看作,后看右,再看左,没有车辆再通行.过渡:马路上的各种交通信号灯所表示的含义是什么怎样根据交通信号灯的指示过马路呢下面我们一起来欣赏几种交通信号灯.2.课件展示:不同的交通信号灯教师启发学生说出其代表的含义要点二:小孩都爱骑自行车,上街时要有成人伴强调:12周岁以下的儿童必须在有监护人的看管下骑车上路,不得独自骑车上路.1)组织讨论:骑车注意事项有哪些2)讨论后汇报:3)教师小结:a.要经常检修自行车,保持车况完好.车闸,车铃是否灵敏,正常,尤其重要.b.自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街,也不要人小骑大车.c.不要在马路上学骑自行车;未满十二岁儿童,不要骑自行车上街.d.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行e.经过交叉路口时,要减速慢行,注意来往的行人,车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了在继续前行.f.儿童千万不要再夜里骑车要点三:走路时,要靠边,看见车辆快让开讲解:学龄儿童最容易遇上交通事故,因为他们经常在路上行走,而且缺乏足够的应急经验.他们的周边视觉还没有发育完善,不能准确地估算出从远处开来的汽车的时速和距离.因此,许多孩子对什么时候穿越马路比较安全缺乏正确的判断力.研究表明,父母通常认为他们的孩子在路上的应急能力很强,而实际上并非如此.为了孩子步行时的安全,要向学生反复强调:走路时,要靠边,看见车辆快让开.三,教师小结:希望通过今天的学习能使你认识到生命的可贵,我们要珍惜生命,从现在做起.第三课预防火灾与烧烫伤(中年级)教学目标:1.住本节课要点并落实到行动中.2.识三种常见的家庭火灾事故并且掌握灭火方法.3.少掌握三项火灾逃生自救法则.4.到公共场所能够首先找到安全出口.教学准备:师:教师搜寻有关事例生:学生搜寻有关事例教学过程:一,导入在我们日常生活中,几乎天天都离不开火,使用和管理的好就对人有利,有益.相反,就会影响人们的生活及生命,给国家和人民生命财产造成重大损失.二,危害1.例:1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆发生火灾后,哀声遍地,全市的生产和生活秩序受到了严重的破坏,影响了一方的安定.2.某小学几个学生到工棚去玩,提议点火取暖,引起失火.几个人因为害怕没有跑,昏倒在地,当人们发现把他送到医院,经过抢救,虽然活了过来,但却成了终生残废.学生谈感受,学习消防知识小组内讨论,找生回答四,预防方式:学生看书提出问题,教师学生共同探讨,总结(1)家庭用火A全使用液化石油气器罐不能倒放,用开水泡或火烤B全使用家用电器经常检查线路,使后立刻拔掉(2)少年儿童不玩火,不救火,见到火灾不慌张.(3)不玩烟花爆竹(4)不到山林中进行烧纸等迷信活动,到山林中不带火,不玩火五,认识防火标志,进行交流,记忆说明为什么要设置这些标志,尤其是安全出口记心中.学生说一说生活中具体事例,并告诉大家要注意什么,(做一做反馈卡)灭火知识(自救)1.屋内着火用湿毛巾裹住头部,跑出2.自身着火想法脱掉衣服,跳入水池中3.家用电器着火首先断电,第二不用水.4,发现着火怎么办报警,打电话:119演一演:怎样打电话说清地址,火情九,总结俗话说:水火无情,希望同学们尽量减少火灾发生,不玩火,看到别人玩火或使用工具不当,进行提醒,如果发生火灾,学生可以进行呼救,拨打119,但不能参加救火.第四课预防中毒(中年级)教学目标:1.认识本节课要点并落实到行动中.2.学生平时不随便吃药,不吃陌生人给的东西.3.认识几种常见的有毒物质.4.熟记120急救报警电话.教学准备:师:搜集一些学生因食物中毒的典型事例和有关食品安全的教学短片.生:搜集一些学生因食物中毒的典型事例和图片.教学过程:一,导入夏秋季节特别容易发生食物中毒,来自《中国卫生年鉴·2000年》的统计表明:1999年,全国发生食物中毒591起,中毒17941人,其中108人死亡.尤其是,《北京少年报》中写着一个小男孩吃了自家种的黄瓜,而中毒死亡.专家们分析食物中毒事件发生的原因主要有:1.物生产经营者疏于食品卫生管理,食品加工,运输,贮藏,销售卫生安全注意不够.(即食品卫生)2.误食,主要是实用亚硝酸盐,农药,鼠药污染的食物.3.卫生安全知识贫乏.4.投毒.二,采取措施:预防为主,加强知识的学习(一)教师举例1.不洁食物莫入口(1)事例导入:小迟和小超因为贪嘴,在学校外面小摊买玉米吃,引发上吐下泻.经过卫生部们检查,发现大半部分食品不卫生.(2)让学生说一说有什么体会(3)学生讨论,进行总结A养成好的卫生习惯,做到饭前,便后洗手.B不吃不正经地方销售的食品2.劣质牛奶惹疾病(1)事例:一学生因口渴,到校门口买了一瓶牛奶.到了中午,感觉肚子疼,经医生诊断得了急性常言肠炎.致病的原因是是他喝的那种牛奶包装上既没有生产日期,更没有注名保质期,原来这是一种假冒伪劣的牛奶.(2)生谈感受(3)交流总结注意选购新鲜,无毒,无害,质优,合乎卫生的食物,注意生产日期,产地,厂名,保质期等.3,学生讨论,进行总结A良好的卫生习惯,做到饭前,便后洗手.B做菜时,一定要做到一洗,二冲,三烫,四吵(煮)C生吃蔬菜,瓜果要洗净,防中毒.D发现食物有酸味就不要吃了,尽量不吃剩的饭菜,防中毒.E不吃有污染的食品.F发芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃.G瓜果,蔬菜要消毒洗净.H养成良好的卫生习惯.I多学卫生知识,加强自我保护.(二)学生看书记要点1.学生看书找到和老师举例的不同.2.记一记书中要点,尤其是120急救电话记心中.3.做一做家庭安全反馈卡4,师生共同总结三,食物中毒了怎么办1.催吐:喝温开水,用手指或筷子等刺激病人喉咙,引起呕吐,吐到澄清的液体为止.(在等待120时和有大人在时)2.拨打120,进行人工呼吸.四,教师总结:总之,要增强安全意识,加强安全知识的学习,做到安全第一,减少或避免事故发生.第五课预防摔伤(中年级)教学目标:1.通过教学,使学生能够记住本节课要点并落实到行动中.2.通过教学,使学生能够做到遇到突发情况,能听从指挥,公共场所守秩序.3.通过教学,使学生能够做到在课间玩有益活动,走路靠右边,不攀爬危险处所.4.通过教学,使学生能够做到外出爬山自觉遵守安全警告,不涉足危险区域.5.通过教学,是学生能够记住偏僻场所不玩耍.教学准备:课件教学过程:一,情景导入师:哎呀!瞧老师这记性,今天的家庭作业还没收呢,我说的呢总感觉差点什么没有做呢,快交上来,别耽误上课.生:学生快速交作业师:当发现拥挤时喊停,同学们你们觉的这样交作业好吗生:不好师:那这样交作业会对我们有怎样的伤害呢生回答后果师同时板书摔伤师:那我们又该怎样避免这些摔伤呢师生共同商讨避免的措施同时板书预防师:下面我们先来看一组数字,看过之后谈谈你的感受出示课件北京市地区摔伤情况的调查师:看这一组组数字是多么的触目惊心啊,摔跌伤在我们身上发生的频率又是多么的大啊!二,学习要点(一)校园内师:就刚才收家庭作业事件对你还有什么启示吗出示课件密云灯展摔伤案例学生谈自己的体会(可以谈对案例的理解,还可以结合搜集的资料以及自己的亲身经历去谈看法)共同总结归纳出共场所守秩序遇事听指挥师:同学们让我们记住这惨痛的教训吧!看老师还从我们的身边找到了几组这样的镜头.他们都在干什么出示课件几个学生在校容易发生摔伤的行为师:以小组为单位,讨论他们这样做对吗为什么应该怎样做注意还是可以结合搜集的资料以及自己的亲身经历去谈理解.小组学习集体汇报A图学生在课间玩骑马打仗学生在谈后果时可以联系类似的游戏去谈感受师:那我们该怎样避免类似的摔伤呢学生谈措施比如课间不去做这样危险的游戏,玩一些有益的游戏.板书:课下玩有益游戏B图在篮球架上荡秋千后果:可能摔折胳膊,腿摔到脑袋摔到腰师:呵!后果这么严重呢真不堪设想啊!快给这位同学提提醒吧,千万别让悲剧发生!学生谈措施远离它.同时板书:危险处所不攀爬C图在墙头上玩学生可以结合自己亲眼看到的现象谈后果D图课间在教室追跑打闹学生还是可以结合自己在家在校的一些行为去谈.注意学生在说4幅图时可以发挥主体,想先说哪幅就先说哪幅.师:过渡哎!看来,我们要想健健康康的长大还真不是一件容易的事!同学们现在你们就是小小安全宣传员,我们赶快把镜头对准校园,找一找哪些个地方还存在着一定的安全隐患,很容易给我们造成摔伤.快给大家提提醒吧!学生找校园里的隐患主要有1.大下坡学生谈后果在提到有撞倒的现象时教师板书:甬道靠右行这是我们每个人在走路时必须遵守的规则也是一个常识还可以谈谈对特殊天气时的处理.师:那你想用一种什么醒目的方式给大伙提个醒呢学生有可能提到利用警示牌师:接着找,要知道你多找出一处隐患,其他同学就多一份安全.2.教师前的讲台以及门口的台阶学生谈感受相应板书:上下台阶要小心学生还有可能提到上厕所集合站队等等师:通过刚才的发言,老师发现你们针对那些摔伤行为,在讲后果,说措施时,说的都头头是道,相信我们在以后的学习和生活中一定会注意这些的,不会让悲剧在我们身上发生的.(二)校园外1.行为诊所:看小品找错情景剧表演:爬山学生找错相应板书:外出爬山看警告2.展示宣传片:学生绘画形式宣传偏僻场所不玩耍.同时板偏僻场所不玩耍师:那他们为什么还要去那些不该去的地方,玩那些不该玩的危险性游戏呢结果把自己弄的这么惨呢侥幸,这都是侥幸心理在作怪,要知道我们在向那些危险地方或危险性行为靠近时,不要忘记还有那样的一句