送礼物大班教案【范例4篇】

1/8送礼物大班教案【范例4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“送礼物大班教案【范例4篇】”，我们一起来了解一下吧。送礼物大班教案【第一篇】1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。1、幼儿自己瓶或杯子。2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。提问：1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安2/8慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等)老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。送礼物大班教案【第二篇】1、探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。2、关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。探索匍匐前进的方法。3/8探索带辅助材料匍匐前进的方法。场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。一、激发幼儿活动的兴趣。1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？（师生一起听音乐做律动）二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索）4、幼儿交流演示过山洞的方法。（教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。）5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。）6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。（教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。）4/8三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。2、手拿礼物匍匐前进。3、送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。四、延伸。小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小5/8兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的干扰。送礼物大班教案【第三篇】1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)6/8老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。7/81、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。送礼物大班教案【第四篇】1、复习5以内数的组成。2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。“嘿！嘿！我的1球碰几球？”“嘿！嘿！我的2球碰几球？”3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”8/8“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！”4、小组活动。交代活动规则，幼儿操作。出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。