美术教案设计_美术教案小班【最新5篇】

1/13美术教案设计_美术教案小班【最新5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“美术教案设计_美术教案小班【最新5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。美术教案设计美术教案小班【第一篇】1.练习用食指蘸色点画。2.知道手指点画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。2.6张画有树干、树枝的图画纸。3.范画一幅。小朋友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小朋友们都叫我朱老师，很高兴今天见到了这么多可爱漂亮的小朋友，小朋友们跟朱老师打个招呼吧。跟朱老师一起说：“老师好”。刚刚啊朱老师发现小朋友们的小手都长得可漂亮了，所以朱老师想请小朋友们用你漂亮的小手跟朱老师一起做一个好玩的手指游戏，赶快伸出你漂亮的小手跟朱老师一起玩玩吧。（手指游戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）2/13小朋友们刚刚做的真是太好了，今天朱老师还给小朋友带来了一幅画，请小朋友欣赏一下。提问：1.小朋友这幅画上画的是什么呀？（花）2.拿请小朋友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢？（幼儿回答）“嗯，刚刚小朋友说了很多的方法，我们来看看到底是怎样画出来的”教师将准备好的图画纸拿出来，用手指蘸颜料点花瓣（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来）示范两次“小朋友这幅画是用什么画的呀？（手指），对啦，是用我们漂亮的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指跟老师一起点一点吧”接下来请小朋友用你漂亮的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要注意蘸颜料的小手不能到处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦干净。哇，小朋友们点的桃花开的课真漂亮啊，今天正好是父亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。美术教案设计美术教案小班【第二篇】了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，3/13培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。难点：冷、暖色在创作中的运用。一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。2、欣赏书中作品。提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？4/13你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。美术教案设计美术教案小班【第三篇】教案第二课时课题我们爱劳动课题自行车的故事课题山外有山课题字的创意设计课题黑白撕贴画课题1、悠悠北山街5/133、童谣童画5、民间木雕7、生动的泥塑人物8、收获的季节9、水墨画动物11、色彩的世界二12、创造美的纹理13、废弃物造型一、教学目标1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。2.利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。3.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。二、教学重难点1、重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。三、课时安排：一课时四、课前准备（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工6/13具。（教师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料，。五、教学过程1、游戏激趣，引出课题教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人”的造型。引导学生谈一下简单的感受。引出课题《一个奇特的人》。2、欣赏评述，感受有特点的人物形象教师出示：1一组非洲奇特人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们仔细看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平时看到的有什么不一样？2欣赏古今中外更多的奇特的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。3欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。3、了解探究，如何表现奇特的人1欣赏废弃物造型中的人，仔细观察它们是用什么材料？怎样综合制作起来的？你觉得作品的哪个方面吸引你？7/13教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”我们就来做一个善于发现美的人吧！其实只要你仔细观察，有自己的想法，大胆地表现就能够创造出美。2演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项。教师简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。3优秀学生作品欣赏。4看看自己和同学准备的材料中，能用哪些来制作人的哪一部分？（小组内交流思路，互相探讨。）5学生制作“一个奇特的人”，教师巡视指导。4、交流评议，展示作品1学生个人作品交流，进行介绍，相互评议。2更多的综合艺术作品欣赏。3教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。5、课后拓展：应用废弃物制作其他有趣的艺术品。6.课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。14、古人的梦想——飞天一、教学目标8/131、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。二、教学重难点1、重点：欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。三、课时安排：一课时四、课前准备（学生）绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。（教师）图片资料，等（用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料）。五、教学过程1、介绍导入1教师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。2教师讲述佛教石窟的文化特点及艺术价值。3请学生说说听了教师介绍后的感受。4引入课题：《古人的梦想——飞天》。2、欣赏作品1继续播放：飞天艺术。9/132学生互相交流作品的最美之处。3师生共同评价其中的艺术特点。4师生共同小结。3、学生作业1要求：临摹一幅飞天艺术作品。2提示：造型优美、线条流畅、色彩鲜艳。4、小结讲评1讲评作业，没有完成作业的学生，课后继续。2有兴趣的同学自己深入了解我国著名石窟的形成及艺术特色。美术教案设计美术教案小班【第四篇】1、培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。2、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。：1、风景画欣赏导入。（复习构图、透视知识）2、分组活动写生、师生共同活动。3、课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？10/13学生（齐声）：想。（老师展示风景画。）（学生惊叹，产生浓厚兴趣。）老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）（老师对学生的发言给予鼓励、肯定。）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）学生分组开始校园写生，师生共同活动。（教师循环指导）课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这11/13就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。美术教案设计美术教案小班【第五篇】1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。2、养成爱护环境的好习惯。培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。制作出具有创新和趣味的娃娃样式。塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。学生回答。（塑料袋）2、如何制作这些娃娃呢？要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？给学生足够的时间进行讨论，研究。教师参与到学生的讨论中加以辅导。3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。学生回答问题。教师加以诱导。4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。5、提示：12/13设计的关键：a、造型b、颜色的搭配c、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。放音乐，学生制作。教师巡视辅导。7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。2、养成爱护环境的好习惯。做游戏。环境教育。让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。3、交代本节课的安排：做游戏《会飞的娃娃接力赛》把学生带到*场，分组进行接力比赛。4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。13/135、学生游戏教师注意学生的安全。6、游戏结束。要求学生思考：我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。提醒学生收拾*场的纸屑。组织学生回教室。