科学教案幼儿园_科学教案三年级下册（4篇）

1/14科学教案幼儿园_科学教案三年级下册（4篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。科学教案幼儿园科学教案三年级下册【第一篇】一是让学生认识到物理是有趣的,有用的。二是初步了解学好物理应该注意的事情。三是激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣。：激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣。实验探究与讲述相结合阅读与探究相结合烧瓶、水、试管夹、烧杯、喇叭、放大镜、漏斗、乒乓球、鸡蛋、气球、单摆。一.引言让学生阅读致同学们二、科学之旅1.找一个同学朗读课文第一自然段物理学是一个知识的海洋,科学学习过程是一个科学探索过程,充满乐趣和艰辛,探求科学知识是我们的渴望。2/142.有趣.有用的物理(1)演示实验图0.1-1停止沸腾的水,浇上冷水后会怎样。图0.1-2会跳舞的小人。图0.1-4乒乓球会下落吗?(2)想想做做用放大镜看自己的指纹。再用放大镜看窗外的物体。隔着放大镜看,物体总是放大的吗?(3)阅读p5的课文及图0.1-5.0.1-6(4):物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力、原子及原子核的变化等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。3.怎样学习物理(1)勤于观察.勤于动手物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而出来的。2勤于思考.重在理解观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。3/143联系实际.联系社会物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？今后的学习中我们会不断提醒大家，一起认真考虑这个问题。.伽利略对摆动的探究(1)让学生自己阅读(2)引导讨论a.伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。b.伽利略在在观察中推出了什么疑问？对于这些疑问作出了什么猜想？c.伽利略怎样设法证实自己的猜想。d.科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?三.:略p9让学生回答:什么是科学之旅?四.作业1.阅读课文2.你觉得物理有趣吗?你打算怎样学好物理这门课?4/143.预习第一章.声现象科学教案幼儿园科学教案三年级下册【第二篇】各位老师好！今天我说课的题目是《植物的茎》，接下来我将从以下几个方面进行说课。我们面对的是四年级的学生。一年多的学习，他们已经具有一定的观察能力和科学探究能力，对周围的世界充满好奇心。他们的认知水平由具体运算阶段向形式运算阶段过度，他们的思维活动需要具体内容的支持。他们在三年级下册，対茎有了一定的认识，初步了解了茎的运输和支撑的作用。三下单元资料库中也有介绍各种各样的茎，通常资料库的内容是学生自主学习，或者有些老师会简单提一提。为了充分了解学生的前概念，确定本次课的起点，我们做了一次前概念的调查，发现学生对茎的认识并没有那么深入。我们设置了第五题来了解学生对四类常见的茎的特点的认识，发现学生的错误率为87.5%。因此我们将这部分的'内容纳入本次课的教学，将本节课的教学目标确定为以下几点：1.知道茎根据生长方式分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎，能说出这四类茎的特点。2、知道更多茎的形态科学概念：①知道植物按茎的生长方式可分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎等。②能说出这四类常见茎的特点；③了解更多茎的形态5/14①通过对实物的观察比较，归纳各类茎的特点；②根据阅读资料，尝试判断几种常见植物的茎；③通过闯关游戏，学会运用茎的特点。情感态度价值观：感受茎的多样性，激发科学探究的兴趣。在调查后，我们统计了四类茎特点的错误率，匍匐茎的错误率是（ppt出示）直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎四类常见茎的特点除了四类常见的茎，其它变态茎的判断一、导入：我们取一株带根和叶的植株，依次提问这是植物的哪个部分，并一一剪去，最后剩下茎。（明确常见的茎是植物的哪个部分，避免学生将根和茎的混淆）二、认识茎的本质特征提供资料认识茎的本质特点，茎是有节的，不明显的节可以通过叶来寻找。（対茎的本质有了更多的认识之后，帮助学生更好理解常见的四类茎）三、常见的四类茎的特点这部分内容要认识常见的四类茎，也就是本次课的核心任务。1、学生观察、描述不同的茎的特点，并在此基础上进行分类。2、师生间的交流将茎的特点与茎的名称对应起来（形成对常见茎特点和）3.植物障碍赛，则是在了解四类茎特点的基础上进行的，6/14趣味闯关活动，学生要用四类常见的茎的特点来闯关使用汇报格式，汇报运用哪一类茎的什么特点进行闯关.这样一层层的巩固突破了教学的重难点，使学生对常见四类茎的特点形成完整的概念体系。（学生对茎有了初步的认识，如果将过多的时间花在常见的四类茎上，学生在这个知识点方面确实得到提升，但我们希望他们能有更多的提升，所以我们把核心任务由原来的常见的四类茎的特点改为认认识茎是多种多样的。我们把变态茎的辨别这部分的内容加到资料阅读认识茎的本质特征之后。学生对常见的茎有了一定的了解，但了解得不全面，而变态茎这部分内容在没有解决常见茎遗留下的知识点，而又涉及到比常见茎高一个层次的变态茎。我们看到了变态茎这部分的知识可以作为学生另一个提升点，前提得处理好常见的茎这部分的知识。所以我们对核心任课的内容前后进行前后进行大调整）发现问题：容量大，时间不够，怎么办？忍痛割爱，把常见变态茎当做植物障碍赛的奖品发掉，并提供资料，学生课后自主判断。前几次的磨课，虽然有植物障碍赛来增加学生们兴趣，但我们发现学生探究的兴趣并没有预设时浓厚，两个活动之间的联系还不够紧密，为了让学生的活动更具连贯性，激发学生探究的兴趣，我们以任务驱动的形式对教学内容进行整合。7/14科学教案幼儿园科学教案三年级下册【第三篇】有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在8/14洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。9/14(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣故事《肥皂泡泡》、ppt课件音乐《我爱洗澡》粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干(1)观察封面，引出故事一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?一小猪会用什么洗澡呢?一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡。(2)观察画面，理解故事①观察第1页：一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?②观察第2页：一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)⑧游戏：吹泡泡。一这样的泡泡你喜欢吗?看看你能吹出怎样的泡泡。(提供粗细不同的吸管、瓶装的肥皂水，幼儿找空处玩“吹泡泡”。)10/14④观察第5页：一洗完澡，小猪变得怎样了?一小猪还会请谁来洗澡呢?⑤观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)⑥观察第6页、第7页：一洗完澡，小熊变得怎样了?一洗完澡，小兔变得怎样了?小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。(1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。图画书《肥皂泡泡》、ppt课件各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)11/14若干盆水纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等(1)集体阅读，回忆故事情节①出示图画书，回忆故事的名字。一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。(2)交流经验，了解洗涤用品的作用一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?一这些东西有什么用?一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。(3)观察泡泡，说说泡泡的样子一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)一你用什么东西搓出泡泡的?12/14一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的；透明的……)一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?一想办法让你的泡泡变大。小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。(4)选择喜欢的工具画泡泡一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?1．利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。2．盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等