幼儿园小班音体室活动教案（最新5篇）

1/9幼儿园小班音体室活动教案（最新5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下我给大家分享的“幼儿园小班音体室活动教案（最新5篇）”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园小班音体室活动教案【第一篇】学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地,并在寻找过程中体验活动的快乐。毛绒玩具小鸭、小熊；滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹；硬梆梆的木头狗、木头猪等；一、出示暗箱，激发幼儿的好奇心提问：小朋友们看今天徐老师带来了什么？。今天有许多小动物到我们托班来做客，它们要和我们小朋友们捉迷藏，都躲在这个小箱子里，小朋友们想知道是哪些小动物来了吗？二、幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉教师：现在请小朋友们一个一个上来找，把小手伸进去先摸一摸，然后说一说是什么小动物来做客了？摸上去的感觉是怎样的？幼儿依次上来，并让其摸一摸什么感觉，说一说是什么小2/9动物？对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。幼儿互相抱一抱，玩一玩这些玩具，感受其不同的触觉。教师：今天有那么多的小动物来做客了，它们穿的衣服都是不一样的，小鸭小熊的衣服是毛茸茸的，小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小猪的衣服是硬梆梆的。小朋友们想一想，你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢？老师给予适当的提示与引导。小朋友一起吃点心。幼儿园小班音体室活动教案【第二篇】1、练习直线追逐跑和躲闪跑，熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的动作。2、能够听指令、看信号做出迅速、正确的'反应并找准自己家的方向。3、勇敢、大用、积极地参与体育活动，体会直线追逐跑、解闪跑的乐趣。1、辆王头饰1个，小羊、小兔、小猫、小猴的头饰（与幼儿人数相同），呼啦圈4个，轻松的背景音乐2、场地布置见下图。1、设置游戏情境，引发幼儿兴趣。1创设“小动物做操”的情境，引导幼儿模仿不同小动物的动作进行热身主要活动胸部、腰部、腿部。3/92重点前置：着重引导幼儿练习左右躲闪。2、组织幼儿玩游戏“狮王和小动物”，指导幼儿练习直线追逐跑和象闪跑。提醒幼儿听指令做出迅速、正确的反应，找准自己家的方向。1组织幼儿玩游戏“森林觅食”（场地1），指导幼儿练习直线追逐跑。介绍游戏玩法、规则：幼儿静小动物在森林边觅食，听到“师王来了”的指令要转身沿直线快速跑胞回家提间：怎样跑才能最快到家并且不被“願王”抓住？引导幼儿总结出快速转身、沿直线向前跑的动作要领2组织幼儿玩游戏“粮仓觅食”（场地2），指导幼儿练习听指令、看信号躲闪跑。第1次游戏：事先设置小动物“家”的位置，听到“王来了”的指令时幼儿快速跑回自己的家，练习躲闪跑。第2次游戏：发出“王来了“的指令，同时改变小动物“家”的位置，幼儿要听指令、看信号做出迅速、正确的反应。第3次游戏：发出“王来了”的指令，同时将小动物“家”的位置改变两次，延长躲闪、追逐的时间，增加听指令、看信号迅速做出反应的难度。3、创设“小动物吹气球”的游戏情境，带领幼儿随音乐进行放松活动。幼儿园小班音体室活动教案【第三篇】4/91、借助彩虹伞，幼儿练习双脚跳、钻的动作提高动作协调性、灵活性。2、在活动中培养幼儿机智、勇敢、不怕困难的意志品质，增强自我保护意识。3、通过活动激发幼儿参加集体活动兴趣，体验成功的快乐。重点：练习双脚跳、低头钻爬的动作。难点：练习手脚着地钻爬的动作。1、彩虹伞1个。2、音乐《牛奶歌》《去郊游》。一、开始部分（一）幼儿律动入室：《去郊游》。（三）准备活动：在出发之前，我们先来活动活动我们的身体，播放音乐《牛奶歌》。1、点点头2、耸耸肩3、阔阔胸4、伸伸臂5、弯弯腰6、跳一跳二、基本部分5/9(一)游戏练习1、羊妈妈和羊宝宝跳过小河。练习双脚跳、培养坚强勇敢不怕困难的意志品质。2、羊妈妈和羊宝宝钻山洞。练习手脚着地钻爬能力，为灵活躲闪做铺垫。3、羊妈妈和羊宝宝发现漂亮的彩虹伞。引导幼儿用各种感官感受彩虹伞的特点，培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。4、游戏喜羊羊与灰太狼：羊妈妈带着羊宝宝在做游戏，这时小羊们发现了灰太狼来了，小羊们在妈妈的帮助下迅速地躲到彩虹伞里面，谁也不出声，灰太狼找不到小羊，气得直叫，最后只有跑走了，小羊们看到灰太狼跑远了，跟着羊妈妈做起了游戏。（二）游戏小结1、羊妈妈和羊宝宝讨论交流是谁保护了自己。2、灰太狼为什么没有吃到小羊？三、结束部分小朋友们今天玩得开心吗？现在跟着老师把彩虹伞拿到教室的外面去做游戏吧。幼儿园小班音体室活动教案【第四篇】1、学会营救小动物的方法。2、能够积极参加营救小动物的游戏。6/93、克服怕黑心里，敢于钻进“小山洞”，增强对动物的爱。小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干。（一）以游戏的口吻和形式导入活动１、教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！２、教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”３、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑１、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。1教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。2教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁7/9在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞1请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的2交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。3请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。4教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。5请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。6教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩8/9子。幼儿园小班音体室活动教案【第五篇】1．知道身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。2．经历比较、分类、找共同特征的过程，通过比较给事物分类。3．经历运用概念对事物进行判断的过程。4．形成观察、研究小动物的兴趣。1．教师准备：有各种小动物的挂图或者多媒体资料。2．学生准备：课前捕捉一些小动物供课堂上观察。1．导入。(1)谈话：上节课我们观察了蚂蚁，谁能说一说蚂蚁的外形有什么特点?(2)提问：你还知道哪些小动物，能介绍你喜欢的小动物吗?2．比较蚂蚁和其他小动物。(1)小组活动：观察课前捉到的小动物，把它们和蚂蚁进行比较，看看会发现什么。(2)交流。(3)分类。把与蚂蚁相似的动物分为一类。3．找共同特征，形成昆虫的概念。(1)小组讨论：把外形和蚂蚁相似的动物和蚂蚁放在一起，9/9观察它们的外形具有哪些共同特征。(2)学生交流，师生讨论，达成共识。(3)教师讲述：像蚂蚁这样的动物，身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这样特征的动物叫昆虫。(4)学生将结果记录在书上。4．运用概念进行判断。(1)说一说，你们今天捕捉到的小动物，哪些是昆虫，哪些不是?为什么?(2)教师出示挂图或多媒体课件，展示各种小动物的图片。学生观察，找出其中哪些是昆虫，哪些不是，说明理由。5．拓展。(1)除了昆虫，你还知道哪些类别的动物?(常见的动物有哺乳动物、鸟、昆虫、爬行动物、两栖动物、鱼。前三类学生已经学过了。)(2)动物世界多种多样。你认为，这些具有不同特点、不同习性的动物对我们人类和自然环境有什么影响?(3)课外观察：搜集更多的小动物图片，仔细观察并试着给它们分类；