鸡的一家教案艺术最新4篇

1/33鸡的一家教案艺术最新4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“鸡的一家教案艺术最新4篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。鸡的一家教案艺术【第一篇】作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的艺术教案：打扮手套_小班艺术教案，希望对大家有所帮助。1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。2．用印画的表现手段感知对称。1．要求幼儿观察谁早上起得早。2．每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干3．准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。2/33（一）感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。1．冬天的早上，谁早早起。1讲述家里谁起得早。2讲述生活周围谁起得早。说明①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。2．谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。1讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）3教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦（二）制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1．观察讨论1你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）2幼儿探索材料用法3/33教师出示范例手套说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。3．幼儿操作1教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色4．谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。鸡的一家教案艺术【第二篇】活动目标1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）活动过程一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？二、回忆幼儿园的布局1.教师：你们在园里看到了什么？给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。4/33三、幼儿作画1.交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，教师巡回指导。四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。我的幼儿园（二）活动目标：1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。1、幼儿园不同场景的照片。2、画纸、蜡笔等。3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。活动过程1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。3、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。5/33教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。2、交流、评价幼儿作品。第二课《拉拉钩》活动目标：1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。一、律动：《走走跳跳》请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。二、游戏：“回声”，进行发声练习。三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。提问：1、你有好朋友吗？2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？4、你们怎么解决的？5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？四、学唱歌曲《拉拉勾》1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。6/33提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？2、跟学歌词。3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。五、创编相应动作。1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。六、律动结束。1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！2、你有好朋友吗？3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？5、你们怎么解决的？6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动7/33作？11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。第三课《装饰相框》活动目标：1.相框的图片及已装饰好的相框若干。2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。一、谈话导入。说说自己和家人一起的快乐时光。二、欣赏相框。1．师：这些相框是用什么材料做成的？2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。三、师幼互动示范相框制作的方法。画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。四、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。五、讲评。1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？2．幼儿交流展示作品。第四课《幸福拍手歌》8/33活动目标1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、发现“顺序”在记忆中的作用。1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。1教师范唱歌曲一遍。3教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）4教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。1引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。2教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。1教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。2教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？9/335、音乐表演《幸福拍手歌》。第五课《小树叶》活动目标：一、换位移情。师提问：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？二、学唱歌曲。1.熟悉歌词。师：秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会是什么感觉呢？我们去问问它。我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。2.欣赏歌曲。教师有表情地演唱整首歌曲。提问：听了歌曲你感觉如何？教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不同情感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观，我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段）3．幼儿学唱。幼儿随旋律哼唱两遍。幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的情感。三、尝试领唱和伴唱。教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。10/33第六课《设计京剧脸谱》活动目标：1、欣赏京剧脸谱中鲜艳的色彩和对称、夸张的形象，了解不同色彩的脸谱代表的不同人物性格、类型。2、尝试动手设计、制作一个京剧脸谱。3、对京剧脸谱产生兴趣，激发热爱祖国的情感和自豪感。活动准备：各种京剧脸谱、多媒体课件、乐曲《说唱脸谱》、脸型白纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、预热阶段播放课件第一部分，欣赏京剧片段，引导幼儿观看京剧，给幼儿更真切的感受，吸引幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。1、提问：刚才看的是什么节目？小结：刚才我们看到的京剧，全世界这么多国家里，只有我们中国才有。所以京剧是中国的国粹，我们应该感到非常自豪。（培养幼儿的民族自豪感。）2、提问：京剧和其他节目有什么不一样？（唱京剧的人脸上画着脸谱。）小结：脸谱是中国戏曲中独有的一种化妆造型艺术。4）、提问：脸谱有什么作用呢？请幼儿讨论。（发挥幼儿的主动性，让他们自己去动脑筋）小结：脸谱是可以帮助观众辨别人的好坏。11/33二、图形刺激：1、了解脸谱颜色与人物性格之间的关系。黑色脸谱：代表大公无私、正直、公平、是好人。（如：包公）红色脸谱：代表英勇、不当叛徒，是好人。（如关羽）白色脸谱：代表狡猾、奸笑、是坏人。（如曹操）蓝色脸谱：代表坚强、但是脾气有点急，是好人。花脸：代表神通广大的人物，一些鬼怪精灵。教师用简洁的语言讲述脸谱颜色与人物性格的关系，帮助幼儿记忆，利用幼儿熟悉的知识来帮助幼儿对脸谱颜色与性格之间的关系和理解。2、引导幼儿欣赏脸谱上对称的、夸张的图案。提问：脸谱上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么样的？教师再出示几种有趣的脸谱图案供幼儿欣赏、讨论：包公的额头上画有月牙印；财神脸上画有铜钱和蝙蝠；二郎神的脑门上睁着第三只眼睛；孙悟空的脸上画得像猴子„„进一步了解各种人物的特点。三、想象创造师：看过这么多脸谱，想创造一张脸谱吗？（幼儿在铅画纸上创作脸谱）教师鼓励幼儿大胆设计、创造，表现脸谱的变形、夸张。四、作品赏评。12/33幼儿手持自己的脸谱，听着戏说脸谱的音乐进行表演，体验成功的快乐。第七课《小熊过桥》一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》三、活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。2、说儿歌，完整欣赏歌曲。教师范唱，幼儿拍手。3、随节奏说儿歌。1教师示范随节奏说儿歌的方法。2幼儿随音乐节奏说儿歌。3幼儿随音乐学唱整首歌曲。4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。1引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。2出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。5、幼儿学唱歌曲。1请幼儿完整地唱一遍。2出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐13/33于助人的优良品德。3随音乐表演。四、延伸活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。第八课《裙子的设计与装饰》教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。教学准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：美丽的花裙子三、讲授新课：1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等第九课《国旗多美丽》活动目标：1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。2、掌握领唱、齐唱的演唱形式活动准备：钢琴等活动过程：一、开始部分。14/331、复习歌曲《大雨和小雨》《清洁歌》2、律动《摘