2023年高三数学教学计划表【精彩5篇】

参考资料，不熬夜1/222023年高三数学教学计划表【精彩5篇】【预览】此例优秀文档“2023年高三数学教学计划表【精彩5篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！高三数学教学计划表【第一篇】为了备战高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定计划如下：一、指导思想。研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、学生基本情况。新的学期里，本人任教高三84、90班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此高三下学期的复习任务相当艰巨。三、工作措施。1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。参考资料，不熬夜2/22《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。2、教学进度。按照高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第二轮、第三轮高三总复习，配合学校举行的月考和地区统考，并及时进行教学反思。数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。如：反思总结解题过程的来龙去脉；反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循；反思总结此题还有无其它解法；反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。3、了解学生。通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气。参考资料，不熬夜3/224、精心备课。精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。5、优化练习。提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精编，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，注重综合。选取“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。6、注重学习方法、数学方法的指导。《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复参考资料，不熬夜4/22习及落实。针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，尤其是考后错题，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。7、注意心理调节和应试技巧的训练。应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。附：第二轮复习进度表：（专题训练综合复习）第二阶段的综合复习是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精编专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。i、知识专题：（1）、不等式、函数与导数：1、不等式的性质、解法和应用；2、基本不等式及其应用；3、线性规划；4、函数的图像和性质；参考资料，不熬夜5/225、函数与方程；6、导数的概念及其运算；7、；利用导数研究函数的性质；8、函数与方程、不等式的综合应用；9、不等式、函数的实际应用。（2）、数列：1、等差数列的通项、求和及其性质；2、等比数列的通项、求和及其性质；3、等差、等比数列的综合问题；4、数列应用。（3）、三角函数与平面向量：1、三角函数的化简与求值；2、三角函数的图像；3、三角函数的性质；4、向量的运算和应用；5、正、余弦定理的应用；6、三角函数、解三角形在生活中的应用。（4）、解析几何：1、两条直线的位置关系；2、直线和圆的位置关系；3、圆锥曲线的定义和几何性质；4、曲线（轨迹）与方程；5、定点定值问题；6、最值、范围问题；7、圆锥曲线的综合问题。参考资料，不熬夜6/22（5）、立体几何：1、三视图与直观图的转化；2、几何体的棱长、表面积和体积；3、空间直线、平面平行与垂直的判断、证明；4、立体几何中的探究性问题；5、展开与折叠问题。（6）、概率与统计：1、对抽样方式的理解与应用；2、数字特征与统计图表；3、用样本估计总体；4、古典概型；5、几何概型；6、变量间的相关关系与回归分析；7、独立性检验。ii、题型专题（7）、高考数学选择题中的解题策略：1、直接法；2、特殊法；（特殊值、特殊函数、特殊数列、特殊位置、特殊方程以及特殊图形）3、图解法（数形结合）；4、代入检验法（验证法）；5、筛选法（排除法、淘汰法）；6、推理分析法；参考资料，不熬夜7/227、估算法。（8）、高考数学填空题的解题策略：1、常规填空题的解法（直接求解法、特殊化求解法、数形结合法、等价转化法、构造法、特征分析法）2、开放性填空解题法（多选型填空题、探索性填空题、新定义性填空题、组合型填空题）iii、阅读专题（9）、高考解题中的数学思想①、函数与方程的思想1、利用函数与方程思想求解最值、范围问题；2、利用函数与方程的转化关系处理方程跟的问题；3、函数与方程中的变量转换思想；4、函数与方程思想在解决优化问题中的应用。②、化归与转化的思想1、以换元法实现化归与转化；2、正向思维与逆向思维的转化；3、特殊与一般的转化；4、命题与等价命题的转化；5、函数、方程与不等式之间的转化。③、分类讨论的思想1、由数学概念、运算引起的分类讨论；参考资料，不熬夜8/222、由图形或图像引起的分类讨论；3、根据公式、定理、性质的条件分类讨论。④、数形结合的思想1、以数形结合的思想将代数问题化为几何问题；2、以数形结合的思想将几何问题化为代数问题；3、以向量为工具实现数形结合的最佳优化。高三数学教学计划表【第二篇】本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容，1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。参考资料，不熬夜9/223、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课程。4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要准确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学的积极性。8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为。参考资料，不熬夜10/229、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次质量检测。1.充分利用有利条件课组成员在一个办公室，每天研究讨论第二天的内容，教法。总结当天的得失之处。2.每周四开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的教育教学任务。3.本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。4.培优补差任务按轮流负责知识点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。5.每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮流出题，具体安排每周课组会上讨论通过。6.争取做一个课题，具体内容与安排由科组合议。高三数学教学计划表【第三篇】以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学此文转自方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学此文转自工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。1、相互学习，提高素质利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学此文转参考资料，不熬夜11/22自理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。2、开展说课资源共教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。3、改变课型，注意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，参考资料，不熬夜12/22同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学此文转自经验。4、加强管理，落实常规根据教育教学此文转自的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教