有趣的磁铁教案中班（8篇）

1/21有趣的磁铁教案中班（8篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“有趣的磁铁教案中班（8篇）”，希望大家可以喜欢。有趣的磁铁教案中班【第一篇】1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。2、培养对磁铁探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。1、每人一个小盘；纽扣、积木、塑料玩具、铁钉、铁夹、回形针等物品。2、磁铁每人一块；大磁铁一块。3、记录卡、蜡笔，每人一份。小猫图片、卡纸一张。通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。能独立进行操作后并记录。教师出示小猫（演示cat跳舞，让幼儿观看，“为什么cat会跳舞）；教师再出示磁铁，引起幼儿的兴趣。“今天，老师给小朋友带来了一样好玩的东西，它的本领可大了，你们想知道吗？”（想）教师：“现在这里有一些物品，老师用磁铁靠近它们，你们看会有什么发现？”（磁铁能吸住铁钉、回形针、铁夹等）“为什么呢？”（因为这些东西都是铁做的。）“有哪些东西2/21是磁铁不能吸住的？（纸、木头、胶罐等）”“为什么？”（因为这些东西没有铁）请个别幼儿回答。小结：原来磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起没有铁做的东西，小朋友记住了吗？师：“现在，老师为小朋友准备了一些东西，你们也用磁铁玩一玩，看看会有什么发现。并把它记录下来，好吗？记录卡上有回形针、积木、玩具、铁钉、铁夹，把能吸起的东西打“√”，知道吗？”1、教师引导幼儿把磁铁吸出来的东西记录在卡上。2、小结：你们刚才发现了什么？请把记录卡的内容告诉大家。请个别幼儿回答。师：“原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起胶玩具、积木、纽扣，因为这些东西没有铁。”请幼儿回家或在课室里有哪些东西能被磁铁吸住呢？以后告诉大家，好吗？有趣的磁铁教案中班【第二篇】1.通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏，探究磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。3/21重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。教学准备1教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。师：同学们可真善于观察呀，课前老师也搜集了不少磁铁，想看吗？（课件出示）师：磁铁的种类可真多呀！下面我们就来认识一些常见的磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）4/21师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。师：那么，我们把标有的这一端叫做磁铁的极（也叫南极），把标有n的这一端叫做磁铁的n极（也叫北极）。师提问：磁铁有（）极，它们分别是（）极和（）极。生答，师板书。师：同学们给磁铁起了非常恰当的名字，它们可开心了。瞧，它们正在开心地玩找朋友的游戏呢！同学们，你们猜一猜，哪些会是磁铁的朋友呢？（一生说）有不同的猜想吗？我们的猜想对不对呢？验证一下就知道了。下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。在这每个活动中，我们都必须做到哪些呢？课件出示磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地好，要物归原处。每个游戏活动做完后，请填好活动记录。学生齐读一遍。师：能做到吗？现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》游戏一：磁铁找朋友师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料，里面装有这些材料，在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求课件出示所需材料：游戏（一）的材料包。5/21活动要求：1．能被吸引住的物体下面打“√2．两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。师：看哪个小组分工明确、做的最好。学生亲自动手操作，观察，。小组汇报实验结果。课件出示实验结果师：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。师：那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢？（生猜想）师：试试看。生汇报，师课件出示。师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？游戏二：磁铁争夺赛师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗？（生说猜想）我们怎样才能证明呢？（做实验）师：对！只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。出示游戏要求：所需材料：游戏（二）的材料包。活动要求：1．先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多。2．两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。学生分组实验、汇报（课件出示实验结果）6/21师板书实验结论：同极相斥、异极相吸。游戏三：磁铁碰磁铁师：我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同，如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端，他们会一直友好地在一起吗？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁出示游戏要求：所需材料：两块条形磁铁。活动要求：1．先拿一块磁铁的n极、s极分别去接近另一块磁铁的n极、s极。2．两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。学生分组实验，汇报（课件出示实验结果）师：看看我们的实验记录，你发现了什么？（板书实验结论：同极相斥，异极相吸）游戏三：磁铁转转转师：还想玩游戏吗？（想）还是先听游戏要求：1.把磁铁放在塑料盒里，然后把塑料盒轻轻的放在水槽里，再用手轻轻拨动塑料盒，等塑料盒静止不动时，磁铁会指示哪个方向？2.两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。?师：大胆的猜想一下，（生说猜想）我们教室里哪边是7/21南？哪边是北？师：好，事实胜于雄辩，让我们做实验验证一下。注意轻拿轻放，尽量不要把水洒在桌子上。每小组做最少做三次实验（点课件）四、联系生活，收获过渡：通过以上的4个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？1师：同学们已经了解了磁铁的性质，下面让我们放松一下了解一点小资料吧！背景音乐师：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。课件出示：司南师：除了指南针应用了磁铁之外，生活中还有哪些地方也应用了磁铁？（学生举例）老师也搜集了一些例子：出示课件：冰箱的门，塑料文具盒的盖子等等。师：咱们在利用磁铁做游戏时，知道了磁铁的性质，关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。解决问题：如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好办法取出曲别针吗？（生回答）师：生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索，去发现，老师相信，只要同学们坚持在猜想的基础上，勤动脑，8/21多观察，多动手，就一定会有更多的发现！有趣的磁铁教案中班【第三篇】1.复习巩固磁铁的基本特性。2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。3.体验相互合作、集体游戏的快乐。废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u形磁铁两块，音乐。一、开始部分1.师生问好，打招呼。2.热身运动：教师变身魔法师，和幼儿做好玩的磁铁游戏。把活动室地面变成磁铁，把幼儿身体的某个部位变成小铁块。游戏开始，“大磁铁”分别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。教师说“磁力消失”孩子才能跳跃。二、基本部分1.出示磁铁，介绍磁铁的特性：同性相斥，异性相吸。2.以游戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和认识。1小组游戏。教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组，抱成一团。2集体游戏。玩法：老师扮大磁铁（衣服前蓝后红），幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组，按照同性相斥，异性相吸的特性分别在老师9/21的前后排好队。小磁铁在大磁铁吸引下按照不同方向运动。要求幼儿反应迅速。主要动作有：左转、右转、向后转、转圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、单脚站立等。3.跳跃游戏。玩法：一组幼儿躺下，两脚并拢，腿伸直，小手放在身体两侧。另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。也可以加深游戏难度，由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。两组交换位置进行游戏。4.在跳跃游戏的基础上，师再次激发幼儿兴趣，让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过，提高幼儿的跳跃能力。三、结束部分放松整理运动：幼儿变作小树苗，慢慢长高；手变小锤子，放松胳膊、腿。有趣的磁铁教案中班【第四篇】1．认识磁铁，了解它的特征及用途。2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。人手一块磁铁、操作材料若干（一）感知磁铁的磁性。1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石）10/21大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。）小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。3．幼儿动手操作。引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗?好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）11/212．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？3．介绍记录表记录方法。老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表）这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！4．幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个）5、验证操作结果。请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看）小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。（三）磁铁来帮忙。1、尝试将大头针和沙分开。有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。（依次出示盒子,哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀？）试一下。磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们把这些东西拿回教室，一样样分清楚，好吗？12/213小结：今天，我们认识了磁铁，还知道了利用磁铁来帮助我们解决小问题，其实，磁铁的作用还有更大、更多，让我们一起来去看看吧（四）磁铁在生活中的运用。1、出示图片（老师依次介绍一下），介绍生活中磁铁的运用。（门吸、铅笔盒、包扣、磁悬浮列车）门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门，铅笔盒、有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来，包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来，这是什么车？磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，“无轮”列车，速度很快很快的，有机会和爸爸妈妈去乘一次。2、活动延伸——寻找辨别幼儿园铁性的材质物品师：小朋友，刚才我们认识