秋天幼儿园教案中班_秋天幼儿园教案小班（8篇）

1/19秋天幼儿园教案中班_秋天幼儿园教案小班（8篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“秋天幼儿园教案中班_秋天幼儿园教案小班（8篇）”，希望大家可以喜欢。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第一篇】活动目标1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。教学重点、难点1、幼儿认识秋天都有哪些水果。2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。活动准备1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。2、每人自带水果一个(各种水果)活动过程一、激发活动兴趣。2/191、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)2、师：小朋友，你们看这是什么地方?3、果园真美丽，都有什么果子呀?二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的'是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)师：你是怎么知道它是这样的?三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?1、切开水果，让幼儿观察。2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)四、尝一尝，进一步感知水果的特征。师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)3/19那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?五、通过讨论，知道吃水果身体好。1、你喜欢吃水果吗?为什么?2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。六、活动延伸。绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第二篇】1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、了解昆虫和人们的关系。3、能爱护益虫，消灭害虫。活动准备ppt课件：秋天有哪些昆虫1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？你知道那些昆虫吗？谁想说一说。2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？4/19你们想知道这些昆虫的秘密吗？ppt课件：秋天有哪些昆虫1图上是什么？叫什么名字？2它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？3蟋蟀喜欢在什么地方生活？4蟋蟀都会叫吗？为什么？1蜻蜓长的什么样子？2数一数有几对翅膀？几对脚？3蜻蜓的头上有什么？重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。4什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？（下雨前）1请幼儿观察螳螂的外形特征让幼儿根据图片，互相讲一讲。2螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？3螳螂喜欢捉什么吃？喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。1认识蝗虫的外形特征2蝗虫在什么地方生活？3蝗虫吃什么？（农作物）小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；5/19胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第三篇】教学目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。2、培养幼儿对写生画法的兴趣。教学形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。教学目标：1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。教学形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树6/19和树叶。教学目标：1、感受音乐中树叶飘落的情景。2、练习count游戏。教学形式：以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第四篇】5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探索、操作的能力。3、活动始终以游戏的形式，不仅有各项体能活动，更有具体形象的材料，让幼儿掌握10以内的连加运算。4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。2、熟练掌握10——1的倒数。3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规7/19律排序。4、通过视觉来记忆事物的能力。5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。1、通过视觉观察记忆物体，提高视觉记忆力。2、通过按规律排序，培养孩子观察力和理解力。3、幼儿能学会发现问题并解决问题，培养幼儿的合作意识。4、进行10以内连加演算。5、通过各种体能活动，锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。6、教育幼儿热爱劳动，收获的快乐，知道劳动是光荣的。1、水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。2、道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。3、算式卡片每人一套。4、1——10的数字组成的数字迷宫小路。5、“水果橱柜”（卡纸制作的）6、音乐磁带“劳动最光荣”1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿8/19注意安全。3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。5、给果子分分类（按种类）（加上识字）6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。9、律动：劳动最光荣10、把果子运回家。本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼，更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第五篇】美术是幼儿最早发展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调，更能发展幼儿的个性、想象力、创造力，在促进智力发展的同时还能促进非智力因素9/19的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力。1．会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。1．不同形状、大小、颜色的树叶。2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。2．介绍树叶的印画方法。师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。4．共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。1．会分类选择树叶的形状进行印画。2．会在大树杆的周围印上树叶。展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察10/19与交流）师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。片片飞来像蝴蝶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料，都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观察事物，掌握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观察物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发现周围事物的“形”与“色”，“规律”与“变化”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的11/19表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏，分享了活动中的快乐和成果。秋天幼儿园教案中班秋天幼儿园教案小班【第六篇】1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活12/19动室。师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言