新年的由来教案大班【汇编5篇】

1/11新年的由来教案大班【汇编5篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友为大家分享的“新年的由来教案大班【汇编5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。新年的由来教案大班【第一篇】1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2，学会唱《新年好》这首歌。电子琴一，导入活动1、教师让大班幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。二、学唱新歌《新年好》。1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。2/113、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发大班幼儿自编节奏动作。1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。四、进行结束。教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。新年的由来教案大班【第二篇】1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。3、培养孩子的创造力和合作精神。1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、教师事先布置好教室带过年的气氛。一、复习1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、3/11《讲卫生》。2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。二、导入活动1、教师让孩子观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？孩子：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？孩子：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。三、学唱新歌《新年好》。1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、教师要求孩子有表情地演唱。3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。四、启发孩子自编节奏动作。1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》，大家做示范表4/11演。五、引导孩子进行打击伴奏1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的孩子分成2――3组，教师指导孩子看指导，听《新年好》音乐打击乐器。3、孩子听《新年好》音乐，完整地演奏。4、孩子换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。六、进行结束。教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。新年的由来教案大班【第三篇】1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。2、幼儿已有过新年的经验。3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。2、幼儿讨论什么是新年。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底5/11是什么。4、组织幼儿讨论：1你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？2人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。6、幼儿讨论我们应该怎样来庆祝新年。7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等。我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从6/11探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：1礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。2礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3、幼儿有收到或打开礼物的经验。4、歌曲《新年好》磁带。一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）7/113、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。二、猜测礼物1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。3、共同验证猜测的结果。1验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒。）2验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）8/11c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d、小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。三、享受礼物1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。新年的由来教案大班【第四篇】略1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料准备：零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟1、重点：愿意大胆地说说讲讲2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动（一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。（二）新年好9/111、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。总结：过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”10/11了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了1、评价2、总结新年的由来教案大班【第五篇】《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2.用声音来表现新年的欢乐。1.重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2.难点：用声音来表现新年的欢乐。1.钢琴乐谱2.《新年好》音乐磁带或cd（一）导入部分，激发幼儿兴趣――出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？（过年）――它还有一个好听的名字：春节。――我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏）（二）学唱歌曲《新年好》11/11――教师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。――跟着教师轻轻哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。――过年的时候你们的心情是怎么样的？（开心、快乐）――教师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容）――用不同形式学唱歌（请幼儿分男、女演唱）（三）创编动作，边唱歌曲边做动作――开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞）――我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范）――鼓励幼儿边唱歌曲边做动作（四）延伸活动――新的一年里小朋友们应该怎么做呢（鼓励幼儿大胆表达）