幼儿园小班美术教案蝴蝶【精选8篇】

1/17幼儿园小班美术教案蝴蝶【精选8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“幼儿园小班美术教案蝴蝶【精选8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园小班美术教案蝴蝶【第一篇】知识与技能创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。过程与方法引导幼儿学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。情感态度和价值观充分激发幼儿学生的`学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。重点观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。2/17难点感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。环节一：播放歌曲，导入新课我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？(欣赏歌曲《春天在哪里？》)冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！顺势导入新课《走进春天》环节二：感受春天，尝试发现(一)感受春天下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？幼儿学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。(二)尝试发现1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？3/17幼儿学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？幼儿学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢？你能把它画出来吗？环节三：实践练习，展示评价(一)实践练习布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。鼓励幼儿学生大胆表现，教师巡视指导。(二)展示评价1.幼儿学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。2.组织幼儿学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽？你认为哪里最有意思，为什么？环节四：课堂小结，拓展延伸(一)课堂小结春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。(二)拓展延伸用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。幼儿园小班美术教案蝴蝶【第二篇】教学目标：4/171．尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。2．大胆的进行创作，感受手工活动的快乐。教学准备：物质准备：1．《云彩面包》课件。2．一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。3．每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。知识准备：1.幼儿看过动画片《云彩面包》。2.幼儿已有一定撕纸的经验。教学重点与难点：尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法、游戏法教学过程:师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？1．找云朵——进入故事情境。师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？2．揉面——团棉花、粘棉花。5/17师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？（播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，如果要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！3．欣赏面包。师：可是呀，老师发现我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的'面包加上什么样的漂亮衣服呢？4．添加佐料。师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。（继续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师根据幼儿回答出示步骤图）师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压6/17压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开始做面包吧！（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？活动延伸:将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行幼儿园小班美术教案蝴蝶【第三篇】1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。1、教师范图《苹果树》2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)尝试用绕圈的方法练习画苹果。1苹果呢？故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个7/172、教师讲述故事，幼儿理解内容。秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的'照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。师幼示范了解画法意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。意图：展示作品，体验快乐。1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上8/172、比比谁的苹果画的又大又圆。幼儿园小班美术教案蝴蝶【第四篇】（一）创设情境，导入新课1、辨识色彩游戏（拿出色彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。）教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。2、美术字揭课题在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力，把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的能力，为美术字教学打下了良好的基础。通过玩辨识色彩游戏，提高幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。3、了解绘画种类，引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。（素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等）9/17a摸一摸，看一看绘画作品b想一想，说一说内心感受c找一找，认一认绘画种类d画一画，动一动体验感受幼儿学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识，教师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识，了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开始接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度布置下节课带工具材料。施教时间：9月11日—9月3日札记：新入学的幼儿学生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。一、欣赏分析，传授新课1、课件欣赏大师作品（师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。）《美术课程标准》基本理念之一就是要使幼儿学生形成基本的.美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识，体现美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。10/172、分析大师作品教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？”“你都看到了什么样的线条或色彩？”“你觉得画画的人心里在想什么？是很高兴？很恐怖？还是有点伤心？哪些笔触让你有这种感觉的？”绘画是情感的表达。你快乐，你的线条也会跳舞：你悲伤，你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。3、观看教师范画播放一段优美的音乐，教师现场示范画一幅画。教师的示范给幼儿学生直观印象，优美的乐曲给幼儿学生美的享受，轻松片刻使思维调整到最佳状态，化简幼儿学生作画的畏难情绪，发挥出最好的水平。4赏析幼儿学生作品通过欣赏同龄人的绘画作品，了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力，蜡笔柔和匀净。二、合作创新，动手实践根据幼儿学生不同喜好分层布置作业，让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。1临摹画一幅作品。2自己想象创作一幅作品。3自由组合共同完成一幅作品。在明确作画要求后，幼儿学生开始进行创作，选择优美轻11/17松的钢琴曲作背景音乐，创设愉快的氛围。（四）作品评价，课外延伸1、展示各组的绘画作品给幼儿学生一个展示的舞台，使每个幼儿学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。2、幼儿学生当评委，评价作品a．幼儿学生的自我评价b．幼儿学生之间的互评c。老师进行客观评价是否积极地参与探索活动；能否大胆地发表自己的感受……。让每位幼儿学生都能体是否灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造：让幼儿学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以‘‘成人化”的眼光去要求幼儿学生，以“成人化”的标准来衡量幼儿学生，要鼓励幼儿学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。d．请机器猫为大家颁奖做到首尾呼应，再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的兴趣3、总结延伸鼓励幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。12/17学会创新与探究，学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。施教时间：9月14日—9月15日个别幼儿学生可能会忘记带绘画工具，教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情，同时要提醒幼儿学生养成良好的学习习惯幼儿园小班美术教案蝴蝶【第五篇】1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。3．进一步感知蔬菜的一些特征。每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的'衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬13/17菜颜色的认知二、提出活动要求1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝