幼儿小班教案风_幼儿小班的教案美术的通用5篇

1/10幼儿小班教案风_幼儿小班的教案美术的通用5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“幼儿小班教案风_幼儿小班的教案美术的通用5篇”，希望对您有所帮助！幼儿小班教案风幼儿小班的教案美术的【第一篇】美术：桃花（吹画）1、尝试用吹画的方法吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。2、能大胆作画，体验其中的乐趣。1、课前实地观察桃花。2、桃花景色和吹画的录象带、摄象机、电视机。3、幼儿操作材料吹树干、树枝的技巧观看回忆――讲解示范――幼儿作画――展示交流（一）观看回忆播放桃花开放时的美丽景色录象，引起幼儿的回忆，讲述桃树的样子和颜色。（二）讲解示范2/101、指导幼儿学习吹桃树的树干和树枝放录象，引导幼儿观察教师是如何吹树干和树枝的（把颜料滴在纸的下部，用嘴朝各个方向吹，吹出树干和树枝）2、请幼儿讲述吹画的'基本方法（嘴巴凑在颜料的后面，吹时，用力的大小和方向有关）3、学习用棉签点画桃花：1请幼儿讲述桃花花瓣的形状。2示范点画花瓣（三）幼儿作画指导幼儿合理安排画面，使花瓣有疏有密地点在树枝上，提醒幼儿保持画面整洁。（四）展示交流引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，并说一句赞美桃花的话。幼儿小班教案风幼儿小班的教案美术的【第二篇】1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。3、能坚持尝试，找出正确的补图方法。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、让幼儿懂得简单的数学道理。刺猬麦麦1个；底卡3《补图画1》的6个补块、底卡43/10《补图画2》的6个补块分别取下，放在相应的底卡下方。一、情境导入（以帮麦麦做“填充补图”为情境）1、介绍角色出示麦麦，“看看谁来到了我们班？大家和他打个招呼吧！”幼儿“麦麦你好！”2、引出问题“今天麦麦有点不开心，因为他有两块新图版不会做，小朋友，你们愿意帮助麦麦吗？让我们来看看麦麦的新图板是什样的？”出示底卡3、4，讨论其中的空缺可能是什么？“看看这里的洞洞是什么形状的？猜猜可能会是什么呢？为什么说会是**呢？”3、讨论补法出示有补块的小盒子：“谁愿意上来试试？帮麦麦补上一个洞洞呀？”“他补上的是什么形状，补上的图案对吗？”4、总结规则教师：“今天我们玩得游戏叫做‘补图画’，要找出合适的补块，然后把它填到底板的洞洞上，所有的`洞洞都要补上才行。”二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始补图画。2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有补块放回小盘子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。三、交流评价4/101、展示交流教师：“小朋友，你们都补完了吗？请把这次补好的图板留在桌子上，我们和麦麦一起来检查一下，看看是不是都补对了。”2、评价教师：“今天我们都有哪些小朋友学会了根据洞洞的形状和周围图画来补图了？”3、整理教师：“麦麦要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。幼儿小班教案风幼儿小班的教案美术的【第三篇】1、在游戏中看看、想想、说说，根据特征找出动物朋友。2、发现动物皮毛花纹的不同，有观察、比较、归类的兴趣。1、经验准备：对动物的基本特征有初步的了解。2、物质准备：动物图片、背景板（标注幼儿姓名）、作品展示板、ppt。一、说说认识的动物1、小朋友们，你们都去过动物园吗？谁知道这是什么地方呀？（ppt1）2、这是我们春游一起去过的上海动物园，你还记得动物园里都有哪些动物朋友吗？（幼儿声音响亮，大胆回答）小结：你们说得很清楚，老师都听明白了，大家知道的动物可真多呀。过渡：小朋友都很喜欢动物，动物是我们人类的好朋友。5/10二、游戏“提迷藏”1、动物是我们的好朋友，今天，我们就来跟动物们来玩捉迷藏的游戏。你会捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩啊？（戴起来，躲起来，找出来）现在，动物朋友们已经在各种地方了，快点儿把它们找出来吧！（ppt2）2、提问：你找到了什么动物呀？你从哪里找到它的？（观察动物的方位）根据动物的特征，找出隐藏的奶牛、斑马、熊猫、青蛙、梅花鹿、金刚鹦鹉。（重点关注：幼儿不同的观察方法，予以引导。）提问：①你怎么知道这是梅花鹿？真的是这样吗？（观察动物的外形特征）②这是奶牛吗？你发现了什么？（观察动物的皮毛花纹）3、找到了所有的动物朋友真开心，我们一起数一数总共找到了几个动物朋友。小结：原来动物朋友都穿着不一样的`衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的；有的是黑白相间的，也有的是花花的。三、游戏：找朋友1、动物朋友说：小朋友真聪明，一下子就把我们都找到了。我们还没有玩够呢，一起再玩“找朋友”的游戏吧！这次有点难找哦，你们准备好了吗？（梅花鹿、斑点狗、猎豹；老虎、斑马、猫；熊猫、奶牛、长颈鹿等）。6/102、交代任务：这次动物朋友们只露出身上一点点的花纹，请你们找找穿着相同花花衣的动物朋友，把它们插在背景板上。（展示一块背景板来说明）3、展示作品，分享经验，验证结果。1交流分享（面向全体幼儿）：所有的小朋友都给动物们找到了好朋友，本领真大！2现在我来看看×メ小朋友的作品，提问：你找到了哪些动物做朋友呀？为什么呢？它们的“花花衣”是怎么样的？梅花鹿、斑点狗、猎豹等做朋友，因为它们身上的“花花衣”都是一点一点的。老虎、斑马、猫等做朋友，因为它们身上的“花花衣”都是一条一条的熊猫、奶牛、长颈鹿等做朋友，因为它们身上的“花花衣”都是一块一块的。3你们看，第一排的动物都是一条一条的花纹，第二排的动物都是斑斑点点的花纹，动物们都穿着不一样的“花花衣”，真有越！4、动物朋友都找到了穿着一样“花花衣”的好朋友，真高兴，谢谢小朋友！幼儿小班教案风幼儿小班的教案美术的【第四篇】1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、7/10碎纸对纸盘装饰。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、感受作品的美感。一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。幼儿学会对纸盘的装饰。学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？二．制作“匹萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的8/10'结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸――蘸点浆糊――涂在纸上――贴在纸盘上――在彩纸上涂胶水――撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。幼儿小班教案风幼儿小班的教案美术的【第五篇】1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。3、对花露水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。花露水一、聊一聊：香香的花露水1、教师出示一瓶花露水2、认识这是什么吗？3、我们什么时候要用花露水？（有蚊子块了，被虫咬了，洗澡的时候，痒的时候）4、为什么要用花露水呢？9/10预设1：因为涂了就不痒。老师：花露水涂在痒的地方可以止痒，真聪明。预设2：因为香。老师：蚊子喜欢臭烘烘的东西，如果我们香喷喷了，它就不来咬我们了！5、教师洒花露水，请幼儿讲讲闻到了什么气味？（香香的）6、教师小结：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候，我们可以涂花露水，花露水可以帮助我们止痒、去痱，还可以防止蚊虫的'叮咬。花露水涂在身上香香的。二、学一学：儿歌花露水1、教师提出儿歌名称2、教师示范念儿歌3、你听到儿歌念了什么？1花露水，怎么样？2妈妈给我撒在哪里？3我变成了一只什么鸟？4飞到哪里哪里就变得怎么样？4、幼儿学念儿歌5、教师小结：宝宝都变成了香香鸟，大家都喜欢。花露水，喷喷香，妈妈给我洒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香。10/10小百科：花露水是一种用于沐浴后祛除一些汗臭，以及在公共场所解除一些秽气的夏季卫生用品。另外，花露水具有一定消毒杀菌作用，涂在蚊叮、虫咬之处有止痒消肿的功效；涂抹在患痱子的皮肤上，亦能止痒而有凉爽舒适之感。