防震减灾主题班会教案小学_幼儿园防震减灾主题班会教案【最新4篇】

1/24防震减灾主题班会教案小学_幼儿园防震减灾主题班会教案【最新4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“防震减灾主题班会教案小学_幼儿园防震减灾主题班会教案【最新4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。防震减灾主题班会教案小学幼儿园防震减灾主题班会教案【第一篇】活动目的1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。活动准备视频播放，ppt课件活动过程一、导入活动主题：让世界充满爱。在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。2/24“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。1、展示地震后的相关图片。2、了解唐山大地震（播放视频），汶川地震。三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。1、地震发生时如何应对。（播放地震逃生教育短片）2、补充：强震过后如何自救。a、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。b、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。c、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。d、先救易，后救难；先救近，后救远。四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？生：3/241号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。2时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。活动小结地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！活动主题自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。活动目的1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。活动准备视频播放，ppt课件活动过程一、导入活动主题：让世界充满爱。在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意4/24安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。1、展示地震后的相关图片。2、了解唐山大地震（播放视频），汶川地震。三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。1、地震发生时如何应对。（播放地震逃生教育短片）2、补充：强震过后如何自救。a、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。b、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。c、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。d、先救易，后救难；先救近，后救远。四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？生：1号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。5/242时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。活动小结地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！防震减灾主题班会教案小学幼儿园防震减灾主题班会教案【第二篇】1、抓住文章重点句段，理解课文内容。体会课文表达的思想感情。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，感受父爱的伟大。3、有感情地朗读课文。了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受到父子之间的爱与信任。读中感悟，读中表达。多媒体课件。一、谈话导入，引出课题二、大声快读、整体感知要求：以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下面不认识的字词，自己查字典解决。三、接读课文、复述故事6/24操作：选定几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，然后集体纠正；指定一二名同学复述故事的梗概。四、小声细品、提出问题要求：轻声读课文，可以通读，亦可选择重点段落细品，把自己不懂得地方用曲线画出来打上问号，把自己读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。五、归纳问题、小组探讨操作：老师归纳学生的问题，写在黑板上；学生选择一个或几个问题，以小组的形式集体探讨，边探讨、边读文、边记录。老师巡视深入小组与其共同讨论，要求给学生足够的时间。六、整理思路、班机汇报各组指派代表，汇报讨论结果七、整理笔记、反思收获整理自己在这节课中所提过的问题、参加讨论的问题及得到的收获。一、课前谈话，引出课题学生谈生活中的幸福小事。引出课题《地震中的父与子》（设计理念：引导学生谈生活中的幸福小事，让学生感受生活中的爱与幸福，并借此引学生走进文本，在阅读中感悟真爱、享受幸福。）二、回忆课文，整体感知1、回忆文中哪些人物给自己留下了深刻的印象，说出理7/24由。2、地震中的这对父子的所作所为，缘自于父亲曾经说过的一句诺言，找出来（“不论发生什么，我总会跟你在一起“。）（设计理念：由生谈印象深刻的人物，引出文章的重点句子，培养学生初步阅读后对文章重点内容的把握能力。）三、把握重点，深入体会（一）学习第三自然段1、找出“不论发生什么，我总会跟你在一起！”句话首先出现在课文的哪一段？2、引导学生边读边思考：父亲想到这句话前后的表现有什么不同？3、透过父亲的表现体会父亲的心情、态度上的变化，理解“不论发生什么，我总会跟你在一起！”的含义，初步感悟父亲坚定的爱的新年。3、引导学生读出自己的感受。（二）学习（4—11）自然段1、父亲带着坚定的新年开始挖掘时，其他孩子的父母是怎样的表现？结合课文说一说。8/242、透过这些孩子的父母的表现，体会他们心情、态度的变化。3、还有谁阻挡父亲的挖掘？他们是怎样阻挡的？4、播发录象：《大地震》片段师：此时阿曼达所在的三层教学楼已变成一片废墟。看到这样的情景，你们认为孩子还会有生还的希望吗？5、带着坚定的信念齐读——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（三）学习12自然段1、从哪一段中可以看出父亲抱着坚定的信念挖掘儿子，找到后读一读。他挖了很久，没人再来阻挡它。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡它。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音“爸爸，是你吗？”2、读一读原文，这段话少了哪写内容？加上这些内容有哪些好处？同桌讨论后，大家一起交流。教师重点引导学生从以下方面来理解：1抓住数字和外貌描写体会父亲在漫长的挖掘过程中，憔悴不堪、极度疲惫。从救助儿子的艰辛中体会父亲那坚定的信9/24念。2、想象父亲挖掘的画面，体会父亲的伟大。（四）分角色朗读，体会父子听到对方声音的激动与喜悦。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”生分角色读后，学生互评。（设计理念：加强师生、生生之间的评价交流，重在提高朗读能力。）（五）阅读课文，想想阿曼达所处环境里会怎样想，会对同学说什么？过度：爱、信任让废墟下的儿子执著等待38个小时，废墟上的父亲顽强挖掘38个小时，他们共同坚守同一个信念、一句爱的诺言。废墟上的父亲和废墟下的儿子图及“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起！”这句话。生齐读。（设计理念：师运用语言进行情景创设，帮助学生想象，从中体会到阿曼达靠着对父亲的信任执着等待，深刻感悟父子的爱与信任。）（六）学习23自然段10/241、借助文中的一幅插图，结合文章内容现象父子会说什么？斧子乡间图及下段文字：“不！爸爸。先让我的同学出去把！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”2、这是一个什么样的阿曼达？（设计理念：再次感悟父亲的这句话“不论发生什么，你总会跟我在一起！”给了儿子力量，让儿子如此坚强，如此伟大。）（七）学习最后一段父子拥抱图及最后一句话。引导学生朗读，体会阿曼达父子的了不起。（设计理念：“课文只是一个例子”，要想促进学生进行广泛阅读，教师有必要向学生有选择地推荐课外的文章、书籍，把他们引向课外，这样不仅能加深对课文的理解，促进学生情感的升华，还能借此广大阅读量，激发阅读兴趣。）教师总结：同学们，阅读是一个感悟的过程，也正是这样，我们才能体会到这人间伟大的爱。这样的灾难不是每个家庭都会遇到，但这样的爱、默契、信任却源于每个家庭中点点滴滴的小事。正如课前，同学们谈到自己和父母之间的那种幸福的爱，正因有了这些爱的基石，灾难中才会出现奇迹。让我们用心去感受爱，用心去给予爱，用爱创造出生命的奇迹与辉煌。11/24板书设计：17、地震中的父与子父子坚强勇敢责任心强富有爱心14个孩子脱险防震减灾主题班会教案小学幼儿园防震减灾主题班会教案【第三篇】一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。二、内容简介“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害及预防自救、自护常识三、活动过程1、“防灾减灾日”意义我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是12/24提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。2、对我国影响最大的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。其它灾害还有很多。3、常见灾害及预防自救自护常识(1)、地震的自救常识大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关13/24掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线