语文教案_语文教案小学三年级【热选4篇】

1/10语文教案_语文教案小学三年级【热选4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。语文教案语文教案小学三年级【第一篇】一课时了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路。明确习作要求，选择合适的材料课件1．谈话导入。同学们，我们正在一天天长大，一步步走向成熟。有时，我们还会有一种“长大了”的感觉。谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢？2．创设情境。当然成长也会伴随着一些烦恼，也许你正为不佳的学习成绩而伤心，也许你正为与朋友间的一场不愉快而懊恼……1．自主选择。各自思考选择适合自己的内容，准备写什么内容。2．汇报选择的内容。请一小组同学，说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况，鼓励每个方面都有人选2/10择。3．小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作的内容，互相评议一下，并推选代表准备在全班交流。1．代表交流。每个方面选择一个小组代表交流，要求把内容昼说具体。2．师生评议。要点：1是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；2内容是否具体；3是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。1．明确要求。读读“习作”提示的最后一句话，明确习作要求。2．各自习作，教师巡视指导。语文教案语文教案小学三年级【第二篇】教学目标：1、正确读“红彤彤”等词语，正确、流利地朗读课文。2、培养学生的想象能力，表达能力。3、理解课文内容，感受诗歌的气氛，体会生活的快乐幸福。教学准备：课文录音、太阳、晚霞图、日落图教学流程：1、你们看，这是谁？（出示“太阳”图）2、是啊，今天太阳也走进了我们的课堂，咱们也热情地3/10和太阳打声招呼吧！3、有人说太阳是个神奇的魔术师，也有人说太阳是个技艺高超的画家，还有人说太阳是个辛勤的园丁。在诗人的眼中，太阳是怎样的呢？今天，我们一起来读1关于太阳的诗歌。题目就是——板书“课题”。1、这是一首优美的儿童诗，意境很美，咱们先来听听吧。（听课文录音）2、听后，你们想读吗？（想）读是有要求的，请你们仔细把课文读两遍：第一遍要把字音读准；第二遍争取把句子都读通顺，难读的地方要多读几遍。开始练习读吧。3、检查生字词1、课件出示：彤、红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦2、指名读，师检查正音。重点指导:a、“红彤彤”的“彤”的变调，“彤”在平常情况下读二声“tóng”，组成“abb”式叠词时就得读成“一声”了（红tōngtōng），谁来读一读？b、“彤”在字典里解释就是红，你想三个表示红的字连在一起会是什么感觉？一起读出它的味道来。c、读到“红彤彤”这个词，我会想到“红彤彤的晚霞”，你会想到什么呀？（红彤彤的苹果、红彤彤的脸蛋……）d、“浪花”要读出它的儿化音（师范读），这样读显得多亲切多有味道呀！（师领读两遍，强调诗歌中的“鲜花”也要这样读）4/103、齐读生字新词。4、这首诗歌一共四小节，请四名同学分小节读一读，其他同学要做个认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺了。、学习第一小节1、听了同学们的朗读，我也想来读一读了，可以吗？我读第一小节，请你们闭上眼睛，用心聆听，用心想象，在你的脑海里会出现一幅怎样的画面？2、你看到了怎样的画面？（学生汇报）我也看到了这样的画面，瞧！（课件出示“晚霞图”）3、太阳让西天边上的朵朵白云发生了神奇的变化，变成了————（引读），多美哪！4、噢，原来优美的诗句还能变成美丽的图画，谁来读一读第一小节的前两行，读出它的美来！（指名读）5、太阳就要从西山落了，眼前的这一切美好都将会消失（课件出示“日落图”），此时的你会有什么感受？（舍不得、留恋……）6、请带着你体会到的情感，咱们一起读三、四两行。7、师：优美的诗句能变成美丽的图画，看到美丽的图画就会想起优美的诗句。现在，你看着这两幅图能想起第一小节的诗句吗?（看图试背）8、指名背。（二）、学习第二小节5/101、太阳不仅给我们带来了享受，还给我们带来了无尽的关怀，看看他一天中为我们做了多少好事？语文教案语文教案小学三年级【第三篇】1、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2、弄清课文为一些难懂的词语。3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4、有感情朗读课文。出示黄河流域示意图。同学们，你们见过黄河吗？在你的眼中，黄河是怎么样的？1、黄河是我国第几条大河？2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3、后来黄河有没有变？变成什么样子？1、板书课题。板书：黄河是怎样变化的。2、解题。第一段：讲近20xx年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。6/101、人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2、可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3、课文是怎样说明这个问题的？4、小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。1、抄写新词。2、预习课后作业第1、2题。语文教案语文教案小学三年级【第四篇】1、流利、有感情的朗读课文。读好长句：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。2、抓住“湛蓝、透亮”两个词语体会拉萨天空的美，重点讲解课文的第二段。3、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。ppt课件一、复习1、听写生字词。(先写在黑板上盖住)7/10湛蓝透亮纯净明洁让人神往蓝晶晶二、导入课文1、齐读课题。细心的你们也许可以发现课题中的“天空”用蓝色粉笔书写，想一想这是为什么呢?2、是的，天空在我们的眼中是那么的美丽。拉萨的天空又是什么样子的呢?我们一起来学习。三、拉萨的天空——湛蓝、透亮(课件出示第一自然段)学习提示及要求：1、哪些词语是写拉萨的天空的?它们什么意思?2、我学会了句子的什么用法?3、拉萨的天空为什么总是那么湛蓝、透亮呢?学生回答：喜欢“湛蓝”、“透亮”两个词语，顺势让学生理解这两个词语的意思。通过比喻句的学习让学生明白在用比喻句的时候是为了表达的需要，当作者在说明的时候，就会用比喻句来进行形象生动的说明。“拉萨的天空为何总是湛蓝、透亮?”通过讲解让学生明白句子与句子之间是有一定联系的。4、把这个句子读好吗?(课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。)指导朗读。8/10四、拉萨的天空——纯净、明洁拉萨的天空还会是什么样子的呢?1、(课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。)学习提示及要求：1、真的能“碰到”“摸到”蓝天吗?2、“这话”指什么话?3、你觉得拉萨的天空“妙”在哪儿?拉萨的天空还“妙”在何处?(课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。)指导朗读。五、拉萨的天空——让人神往这么美的天空真是让人流连忘返，让我们再来看一组图片吧。(课件出示图片)1、如果你在这样的蓝天下，你会想些什么?你会干些什么?2、(课件出示：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍离开。)指导朗读。六、拉萨的天空——蓝晶晶1、拉萨的天空让人如此神往，每年都有数万游客慕名而9/10来，除了拉萨那美得让人神往的天空之外，还有一处的古代建筑——布达拉宫。(课件出示两张对比的布达拉宫照片)2、这两张照片有什么不同?看了这两张照片后你有什么感受吗?3、没有了蓝天的映衬布达拉宫会怎么样?所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。4、让我们一起来读读吧。七、总结1、拉萨的天空美在它的湛蓝、透亮、美在它的纯净、明洁，还美在它的离地面很近，所以让人神往，让依山而建的布达拉宫显得的雄伟、壮丽。湛蓝的天空仿佛是“圣地的窗帘”。2、(课件：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。)齐读这句话。八、配乐读课文。九、作业设计填空：1、一年四季，不管风吹雨打，交警叔叔总是()。2、在春天，不管是小草还是鲜花，总是那样()。3、教室里，同学们不管是听课还是做作业，总是那么()。仿写：10/10公园里的花朵有了绿叶的映衬显得更加的xxxxxxxx;湖边的树丛有了假山的对照显得更加的xxxxxxxx。我能仿照上面的句子再写一句?xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx十、板书设计湛蓝、透亮7.拉萨的天空纯净、明洁让人神往蓝晶晶