的中班音乐教案10篇课件精选4篇

1/7的中班音乐教案10篇课件精选4篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家分享的“的中班音乐教案10篇课件精选4篇”，希望对大家能够有所帮助。实用的中班音乐教案10课件【第一篇】1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。2、对改编歌词有兴趣。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4、体验歌唱活动带来的愉悦。1、音乐磁带。2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。1出示王老先生图片，向王老先生问好。2教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。3练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）如：师：鸭子鸭子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。2/72、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的.情绪。欣赏歌曲旋律（2遍）。--你听了以后有什么感觉？3、学习歌词，并出示相应的图片。1教师范唱，幼儿欣赏。--歌曲里唱了什么？--王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？2教师小结，师幼一起念歌词。4、学唱歌曲：1教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。2鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。3分角色演唱歌曲。--教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。--个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。--师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。5、尝试创编歌词》1引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。2引导幼儿把歌词替换。3师幼清唱改编后的歌曲。4完整地演唱创编后的歌曲。实用的中班音乐教案10课件【第二篇】3/71、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;2、录音机、磁带。(一)律动入室以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。(二)练声《古城在哪里》提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。(三)学习歌曲《城门打开》1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的`范唱。2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。(四)音游《城门打开》1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。4/73、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。(五)律动出室以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。实用的中班音乐教案10课件【第三篇】1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。玩过《看谁反应快》的游戏。一、复习歌曲《家》。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。5/7“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完整游戏。游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。音乐（一）幼儿面对圆心，边唱歌边表演。谁是小熊歌词：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家！小熊是谁呀？我们要找到他！小熊是谁呀？我们要找到他！实用的中班音乐教案10课件【第四篇】1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。6/72、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。（一）猜猜谁会来。1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？（二）昆虫唱歌。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学x.xx.x/xx---/5、跟老师边唱边拍节奏。（三）昆虫音乐会。1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。7/73、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、用两种乐器合奏。5、尝试多声部合奏。（四）好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的.合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。