语文实践活动方案(案例)【汇集4篇】

语文实践活动方案(案例)【汇集4篇】已经实现的小事，胜于计划中的大事，根据上级的要求。通常需要提前准备好一份工作方案，编写方案要做到有头有尾、有板有眼，怎么做一个好的方案？如果您想更深入地了解这个话题建议参考下载一下“语文实践活动方案(案例)【汇集4篇】”，给您一个参考或许您可以从中汲取灵感！语文实践活动方案【第一篇】2008-12-2721:33:26|分类：项目研究计划|标签：|大、中、小订阅随着新课改的不断深入，一种以“突破文本、突破教师、突破课堂”为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的“语文综合实践活动”学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下：一、指导思想：以新课程标准提出的基本理念“积极倡导自主、合作、**的学习方式”为指导，以“实践、创新、发展”为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。二、活动重点：1．更新一个理念——“大语文观”笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立“大语文观”，应该非常明确进行语文实践活动的目的。课程标准中明确指出，“联系学生实际，加强语文实践”是“积极进行教学改革，提高教学质量。的重要途径。可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。语文实践活动是在实践中运用已有的语文知识和技能，在实践中获得新知识和提高应用能力的过程。作为语文实践活动的组织者、指导者和参与者，我们必须熟悉这此活动的意义、目标和重点，做好这项工作。2抓好两个重点——注重积累，注重应用在过去强调课堂教学、阅读积累的同时，继续重视实践活动的运用，每一名实验教师都要充分认识到积累是“入口”，运用是“出口”，二者相辅相成，辩证统一，活动中要多方设法给学生提供“用语文”的机会，建立起有“进”有“出”、可以循环流通的运行机制。3．实现“三个突破”：突破文本、突破教师、突破课堂在语文实践活动中，要让学生突破教师，突破书本，突破课堂，拓宽学习领域，开阔视野，主动求知，做学习的主人，真正促进学生语文素养的提高、语文能力的增强。4．处理好四个关系——简单实践与科学实验的关系、课堂教学与实践活动的关系、主动参与与减负的关系、单一突破与齐头并进的关系。语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的延续和必要补充，实验中正确处理好这四个关系，将能确保语文实践活动取得显著效果。三、活动内容及形式：1立足教材，大胆突破教材，确保语文实践活动的实效性。目前我们使用的三套教材版本中，人教版教材每册在“积累运用”中都安排了两次实践活动的内容，北师大版和苏教版的教材每册的每个主题单元中都安排了至少一次的实践活动内容。语文教师要很好的凭借教材本身所提供的实践活动内容，以及本班的专题活动，和课堂教学有机结合，充分组织好每周一次的语文实践活动课，使实践活动成为语文教学的有机组成部分，贯穿语文教学的始终，从而提高学生学习语文的兴趣。2、落实好《语文课程标准》中量化的内容，重视积累。1开放“两室”，营造读书氛围，养成读书习惯。语文实践是提高学生语文素养和语文能力的重要途径，语文的积累是语文实践的积础。针对我校学生阅读水平低的现状，在语文实践中注意积累是当务之急。我校图书馆规模大，藏书量大，资源丰富。本学期，学校将继续开放图书馆和阅览室，为学生提供充足的图书资源和良好的阅读环境。同时调整、落实图书借阅制度，倡导集体借阅与个人借阅相结合，激发学生读书兴趣，努力营造读书氛围，使学生养成良好的读书习惯。每周五下午的第三节课是“扬帆书海”的读书时间，由语文教师组织好此项活动。单周1、3、5年级，双周2、4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间，反之，教师可组织学生自带图书阅读。月末则要进行读书沙龙活动，如“好书推介”、“读书感悟”、“人物评析”、“精彩片断赏析”等。2建立语文课外阅读考试制度。为了更有效地激励学生学习语文、广泛阅读的兴趣，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校将建立语文课外阅读考级制度。《延二语文阅读考级方案》将发放给每一位语文教师，要求教师们认真阅读方案，明确考级目的，熟知考级内容，并督促班级学生进行阅读。等级考试采用随时考试和固定考试相结合的方式。本学期有三个固定的年级考试活动，分别安排在10月下旬、11月下旬和12月下旬。3创设书香校园。每周二早上7：40——8：00为“快乐诵读”语文实践活动时间，各班学生将在教师的指导下，或诵读唐诗、宋词、四书、五经，或诵读名家美文。旨在培养学生的高级阅读能力，深化文化积淀，提高语文素养。建立“文海泛舟”读书交流园地。每月一期，由3—6年级承办。主题分别是：9月份“勿忘国耻，爱我中华”、10月份“秋之韵”、11月份“走近科学”、12月份“名人名言伴我行”。3、为了贯彻区教研室的精神，提高本校学生的书写水平，我校将于11月下旬举行“好娃娃杯”硬笔书法大赛。要求学生在规定的时间内现场写出1篇作品，通过教师、学生共同参与，评选出“小小书法家”。4讲故事是学生喜欢的活动。本学期我校将于12月上旬举行“好娃娃杯”讲故事大赛。活动分为三组：低、中、高。内容可以是童话故事、科幻故事、寓言、英雄故事、名人故事等。届时将评选出“金牌故事大王”、“银牌故事大王”、“铜牌故事大王”，进行表彰。四、活动评价：语文实践活动要注重过程性评价，关注学生参与的积极性，重视学生在参与过程中的收获，通过教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价对学生进行综合的评价，此评价将纳入学生的语文学习之中。五、保障措施：１、领导重视。将语文实践活动纳入学期计划，制定相应的激励措施，鼓励教师开展实践活动。２、加强培训。通过培训，使全体教师统一思想，提高认识，把实践活动作为课堂教学的有机组成部分贯穿于学科教学的始终。３、讲求实效。语文实践活动的内容从班级到学校要符合学生的实际能力，操作性强，将学生在实践中的收获作为活动的唯一目标，讲求实效。4合理分配时间，避免负担。语文实践活动方案【第二篇】“珍惜生命之源”—爱我都江堰都江堰北小实外2009届语文组二〇〇七年十二月目录一、活动目标2二、活动时间2三、活动过程及方法2(一)动员、准备阶段2(二)实施阶段31、赞美水32、亲近水：33、了解水：3⑴第一阶段参观4⑵第二阶段调查4⑶第三阶段采访4（三）宣传阶段44成果展示总结阶段5四、实践活动资料51.古代到现在有关水的诗集2、学会歌唱水的歌曲63.关于水的美丽章节64了解都江堰的故事和传说5、倡议书76、附议书87、给家长的一封信88水厂、污水厂参观报告设计9参观都江堰水利工程报告设计1010家庭用水调查报告设计1111活动摘要语言12六、成果展示131、整体效果图132活动成果展示——序132、倡议、附议书143、亲近水144、水的手绘155、了解水156学生写关于水的文章167、手抄报17七、活动花絮18“珍惜生命之源”—爱我都江堰1、通过开展“‘珍惜生命之源’—爱我都江堰”的综合实践活动，通过赞美、亲近、了解水，了解都江堰历史地位和作用，明白“都江堰灌溉中国”的实际意义，发扬都江堰水文化精神，积淀地方优秀文化传统。2、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的**兴趣。4通过收集资料、观察讨论、小组合作等活动，培养学生的语言表达能力、信息运用能力和数据统计能力。通过活动培养学生的综合素质。培养学生能够与人沟通、善于交流，乐于戌人合作学习，并且在学习中解决遇到的问题，体会成功的喜悦，树立自信心。2007年10月20日-10月25日2007年10月26日至10月28日2007年10月28日，实践活动正式启动2007年10月28日至11月18日2007年11月18日至11月28日实践活动总结阶段2007年11月28日实践活动成果展1、请老师讲清本次活动的目的和意义，结合和“都江堰，天府源”的重要地位，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。号召所有学生采取行动，积极参与这项活动。2与教师（如艺术、科学、艺术）取得联系，请他们帮助教授相关内容。3、与学生家长取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参加活动，随时全程摄影。4.将任务分配给班级和小组，并强调团队合作感。活动流程：1收集从古至今有关水的诗歌。⑵、学会歌唱水的歌曲。⑶、推荐有关水的优美篇章。⑷、水的手绘。⑸、有关手的朗诵会。⑹、了解都江堰的伟大历史意义(7)了解有关都江堰的故事、传说。活动流程：1走进大自然，感受水的魅力，用相机和dv记录魅力的过程。2收集你自己的**和**与水有关的记录。3表达自己和水的故事和感受。活动流程：①参观污水处理厂，写下参观经验。②参观自来水厂，了解本地区每日总用水量和产水量，让学生了解我们的生活用水情况。③、参观都江堰水利展示厅，查阅相关资料，体会“都江堰灌溉中国”。①调查家庭、学校和公共场所的水浪费现象，了解浪费原因，调查分析浪费情况。②调查岷江及其他水域的污染状况。③调查岷江及其他水域的污染状况及手部防护状况。④、搜集有关污水的**，污水处理的办法及流程①就以下问题采访都江堰市水务局：一）都江堰是是否存在严重的水污染，污染状况如何，污染源是什么；二是近年来都江堰地区水污染防治措施；三、都江堰地区近年来水污染是否呈上升趋势，两者之间有什么关系；②拍摄和编辑关于**的录相带，记录观察结果并写访问记录。活动流程：1收集资料或撰写文章到校园电视台作专栏；2、分小组深入自己居住小区以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；三。向有关单位提出建议，提出合理化建议，制止水资源浪费，控止水污染；4设计公益广告，号召人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；活动流程：1、上一节“保护水资源，防止水污染”的综合实践活动汇报课。2、围绕主题，出墙报。3、举行手抄报比赛。4、摄影作品比赛。5、进行**资料展览。6、制作关于水的诗词资料集。7收集学生关于水的作文。8利用升旗仪式向全体师生建言献策。9、制作活动专题片。10举行一场爱的水和故乡的朗诵会。11写下这次全面实施活动的总结。为了这方生命之水，我们需要大家的不懈努力。让我们立即行动起来，手拉手，肩并肩，为这生命之源，写下一个有意义的人生。1关于都江堰的①夜宿都江堰其一蓉城昼暖唯欲睡，灌县夜凉寒浸被。枕侧浪奔马，梦中浪翻滚雷。开窗只恐放江入，启户但觉邀露归。昨日繁华如隔世，今朝唯见水不回。其二长眼此身如此水，随流逐波向天涯。一入尘网难自己，两地为人苦无瑕。老梧披露惊回首，幼絮随风可思家？今生人海逐名去，花落花开两由它。②清山春《灌阳竹枝词》“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎频撤处，欢声雷动说耕田。”③清何盛新《伏龙观》“盈盈一水隔，兀兀二山分。断涧流红叶，空潭起白云。凭空桥架索，薄暮树浮曛。龙女今何在，悬崖问柳君。”④清董湘琴《游伏龙观随吟》“峡口雷声震碧端，离堆凿破几经年！流出古今秦汉，问他伏龙曾寒？”⑤清黄俞《都江堰》“岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波广袤，三楚相连，惠泽膏流九脊。劈斧岩前飞瀑雨，伏龙潭底响轻雷。筑堤不敢辞劳苦，竹石经营取次裁。”2其他描写水的诗歌①．至今思项羽，不肯过江东。(李清照：《夏日绝句》)②．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)③．野径云俱黑，江船火独明