安全活动训练教材090824

旭硝子特种玻璃（苏州）有限公司KYT安全活动训练教材InternalUseOnlyKYT日语中的第一个罗马字母英语的第一个字母KIKENYOCHITraining危险预知培训一、零事故运动的起源。1964年，日本正处于经济高速增长的时期，GNP的年增长率持续达到10%以上。伴随着经济的高速发展，劳动事故的增加越来越令人关注。其中，1961年因事故导致病休8日以上的死伤者人数达481686人，其中死亡人数6712人，这一数字让人们产生了危机感。1973年,日本中央劳动灾害防止协会面向全国征集安全卫生新年标语,来自全国的近3000个作品参加了评选.但预审阶段没有找到一个令人满意的作品,因此日本经营者团体联盟专务理事前田一先生用笔名提交了一个作品:全员参与零事故运动.二、零事故运动的原则。零的原则预防原则参加原则１.零的原则。不仅仅是消灭死亡事故和伤害事故就可以了。要发现、掌握和解决潜藏在工厂和作业中的危险乃至潜藏在每一个劳动者日常生活中的所有危险。从根本上消除劳动事故、职业病以及包括交通事故在内的所有事故，使事故的发生率降到最低。２.预防的原则。为了实现终极目标的零事故和零疾病，进而创造明快、生机勃勃的工作环境；在行动前发现、掌握和解决潜藏在工厂和作业乃至每一个劳动者日常生活中的所有危险（问题）；预防并防止事故和灾害的发生。死亡或重伤事故行动之前首先遏制事故的萌芽，确认安全后再行动。这种行动无论是谁都在无意识的进行，KYT的出发点也是本着这一理论。事故隐患1２９３００美国保险公司的技术人员海因里希在1930年发表了对过去发生的劳动伤害事故的调查结果，约50万起。结论是：1件重大事故的背后必然发生了类似的29件轻伤事故，其中还有未在事故统计中显示出来的300件潜在的隐患。轻伤事故3.参加的原则。为了发现、掌握和解决潜藏在工厂和作业中的危险（问题）；企业领导、监督管理人员、安全卫生管理人员以及全体一线工作人员；同心协力，站在各自的立场上，从各自的工作出发，自觉的、自发的、干劲十足的开展解决问题的时间活动；三、KYT讲解。为了达成零事故、零灾害的手段1、KYT的目的。全员一起解决职场中存在的危险与问题点作为预知安全与健康的方法尊重人的理念重视每个人防止一切劳动灾害2、KYT的方法。少数人的小组性活动，用插图或在现场，互相说出意见，通过4步法进行训练.第一步：把握现状潜在着什么危险第二步：本质分析这是危险的重点第三步：树立对策如果是你如何去做第四步：设定重点实施目标我们这样做3、KYT的效果。1.加强对危险的感受性：感受性是（总感觉很奇怪）等奇怪感觉，恍然大悟，这样感觉就是感受性。对危险的感受性进行训练，使感受性从个人水平提高到小组水平。2.提高集中力：在潜在着危险工作的每一个要点进行手指口唱，能使操作员的意识水平保持清醒，防止走神而造成灾害事故。3.加强对实践的热情（积极性）：大家互相说出真话，然后真心的讨论，这样在积极性上会产生一定的作用。4、KYT的种类。1）健康KYT2）KYT基础4步法3）一个要点KYT4）自问自答卡一个人KYT四KYT的实际训练１、健康KYT监督者在碰头会或早会时，让部下自己报告健康状态，或者观察和询问每一位部下的健康状态，健康上有问题的员工，领导要给予适当的处理和指导。而且处理后的健康状态要继续关注，这一点非常重要。健康KY系统图尊重本人的想法判断自己的个人健康KY自我检查自我申告领导对个别人的健康KY领导的观察领导的询问领导的判断措施症状轻时表1健康自我检查10个项目1.头痛，耳鸣2.头晕，打晃3.手脚麻木，筋肉痛，腰痛4.肚子痛，拉肚子，便秘5.胃痛，想呕吐，胃不舒服6.发烧7.脉律不齐，心悸8.出血9.发酸，困10.咳嗽，喷嚏，流鼻涕健康观察5个项目1.姿势端正吗？垂头吗？2.动作机敏吗？磨蹭吗？3.脸部表情精神吗？浮肿吗？4.眼睛明澈吗？有血丝吗？5.说话干脆吗？声音洪亮吗？健康询问10个项目1.睡好了吗？睡得香吗？睡醒了吗？2.食欲怎么样？吃的和平时一样吗？3.发烧吗？脉搏怎么样？4.去医院卡医生了吗？5.肚子怎么样？便秘吗？6.吃药了吗？7.哪儿疼？哪儿疲倦？8.熬夜了吗？疲倦解除了吗？发晕吗？9.酒喝多了吗？10.什么样的症状呢？个人健康KY—健康自我检查正常时正常作业事务作业轻活向上级报告结果并记录症状重时歇工命令回家，劝其受诊2、KYT基础4步法。第一步现状把握潜在着什么危险第二步本质分析这是危险的重点第三步树立对策如果是你如何去做第四步设定目标我们这样做！第一步现状把握潜在着什么危险1※危险的认识法和表现方法1）把自己当成图片中的作业者在第一步（1R）的现状把握中，把自己当成图片中的作业者，看着图，想象自己就要去进行那个作业。2）把“危险”用“危险要素”和“现象”的组合来表现[因为~做~]{危险因素}[因为~]+[现象][成为~][做~][做~]第一步现状把握潜在着什么危险23）将“现象”用“事故的类型”来表现该作业由于“不安全的状态”与“不安全的行动”可能会引起危险的“现象”用“事故的类型”来认识，如下具体叙述：落下跌倒碰撞打着腿碰着头被夹住被卷入压在底下把手割了把手擦了烧伤触电等[也许会~~样]，[有~~危险]，[恐怕会~~]，这样的描述是不可以的。关于事故的结果[受伤（拧伤，骨折）死亡]，也是不需要的。第一步现状把握潜在着什么危险34）“危险要素”尽量用“不安全的状态”和“不安全的行动”的组合来表现。危险要素通常是由“不安全的状态”和“不安全的行动”的组合构成。所以表现危险因素时，尽量用“不安全的状态”和“不安全的行动”明确的表现。例：在脚手架踏板的边上行走，脚手架踏板上有水太滑，人滑倒掉落。（不安全行动）（不安全状态）危险因素现象不安全状态·踏板湿了·踏板很窄·杂物乱放不安全行动·扛着东西看不见脚下·踩在踏板边上危险因素打滑踩空落下现象（事故类型）死亡重伤结果例：在踏板上作业掉落第一步现状把握潜在着什么危险45）把“危险因素”剖析下去例：情况（你在使用脚梯擦窗户的玻璃）浮想“踉跄掉下去”的危险为什么“踉跄”？脚梯摇晃而踉跄掉下去为什么“脚梯摇晃”？从脚离开要擦窗时，因身体探出，脚梯晃动而踉跄落下划线部分就是KYT所强调的“危险因素”第一步现状把握潜在着什么危险56）把“危险因素”具体的来表现为什么要具体：为了能相互明白和发觉例：因为勉强的姿势~~因不安定~因~~不好这样仅仅是抽象的表现“什么”“怎么样”（勉强，不安定，不好等）不容易把意思搞清楚，所以应该：因为在弯腰~因用脚尖站立~这样具体表现为好第一步现状把握潜在着什么危险67）把“危险因素”要肯定的来表现例：因没有佩戴安全带~因没有带保护眼镜~因脚踏板没有固定~等，要用肯定的表现这样[因为没有~]否定危险的发言，已经想出对策。但是，仅仅如此看不到危险的真正面目，看不出危险的情况及其动向。所以应该因为把身体探出了~因为脸靠的太近了~因脚板放歪而活动~在此所说的否定的表现是已将对策浮想起来。例如：“因没有佩戴安全带~”，“因为脚下看不见~”这样的句式充其量是客观状态的描述，这样的表现不包括在内。这样是错误的参考例危险的认识法和表现方法情况：你正在脚梯上擦窗户的玻璃参考例从操作顺序来考虑危险1.洗抹布要洗脏抹布时势必要扔进水桶里，所以溅起脏水，进到眼睛里（不安全行动）（不安全状态）（现象）2.登上脚踏梯因为要边上梯子边固定挂钩，没挂好梯子歪曲晃动，人掉下（不安全行动）（不安全状态）（现象）（不安全行动）因为看着窗户脚下踩的少，抹布上的水滴在梯子上，滑倒掉落（不安全状态）（现象）3.擦窗户因为擦窗户上部是扬着脸，从上面落下了灰尘，掉近了眼睛里4.从梯子上下来（不安全行动）（不安全状态）（现象）一面看擦窗的情况一面背向下梯，梯子旁边有水桶，脚剐到水桶而跌倒（不安全行动）（不安全状态）（现象）KYT4基础步法的推进方法1~5）准备1）要准备的东西：1.插图2.模造纸3.油性笔（红，黑）4.报告用纸2）编成小组：一个小组5~6人3）任务分担：职责：1.领导讨论的司仪，进行讨论，管理时间，促使发言，提议意见等2.书记把成员的意见写在模造纸上3.报告执笔把书记写的内容一模一样的写在报告纸上4.发表者讨论完后，发表小组所讨论的内容5.评论者评论对方的发表内容等4）要求：除了报告执笔以外，全员要站着实际演练5）时间安排和项目数：领导事先告诉成员针对每个阶段花的时间及项目数KYT4基础步法的推进方法6~7）准备6）说明训练的旨意：第一次训练的话，要说明为什么训练7）讨论的推进方法：大家一起讨论的时候参考[真心话的商量方法四个原则]1.用真心话吵嚷的商量2.用真心话接二连三的商量3.用真心话不断的商量4.同意诚然对了就是这个（要提炼品质高的意见）※提出自由任性的意见1.禁止批判2.自由任性（自由发挥，把危险要素全部提出来）3.尽量发挥4.乘机加工（别人的意见也可以加上自己的意见）导入要让心情紧张而准备讨论的气氛（彻底成为任务）次序要领1要领21.排队报数2.问候3.健康确认.全体起立，围成圆圈[观察健康].从领导旁边1.2.3-领导最后.[早上好][你好]等问候的语言.用专有名词问具体的健康状态领导要观察每个成员的姿势，动作，脸，表情，眼睛，及会话状况在进行训练时只问一位就可以了第一步1现状把握：潜在着什么危险[针对危险的现状把握进行讨论]1.通过全员的讨论，发现插图中潜在的危险，充分设想并提出，把危险要素，引起的原因及事故的类型表现出来。2.要看提出来的危险要素是否具体：次序要领1要领21.领导要问成员潜在着什么危险2.成员要说出注意到的危险危险要素现象因为~因为~做了~做了~因为~做了~1.插图给成员看2.宣读情况3.留心全员的发言.彻底成为插图里的作业者，接二连三的发言.危险要因量清楚具体的表述其中的危险状态和行为.不需要拘泥[因为~所以就会~]这样的句式.假如言语难以表达的话，用姿势也好.在这个阶段能作到的范围就行，只要不停的讨论第一步2次序要领1要领23.书记把成员的发表写在模造纸上4.提出意见要7个项目以上，尽量提出更多的项目5.商量各个项目时，需要的话将文字进行加工和修饰6.领导宣布第一步的完成.要参考“模造纸的写法”.要很快的横着写上.领导要确认达到7个项目时还有没有意见.成员如还有意见的话可以继续发言.确认提出的项目是否符合以下7个项目1.把自己当成插图中的作业者2.把危险用危险要素和现象的组合来表现3.将现象用事故的类型来表现4.危险要素尽量用不安全状态和不安全行动来表示5.把危险要素剖析下去6.把危险要素具体的表现出来7.把危险要素肯定的表现出来.不需要将发言归纳和修饰.从看后有在发现新的危险项目的话可以加上第二步本质分析这是危险的重点领导要问小组的成员，在第一步提出的危险项目中，最危险的是哪一点？成员一致同意后：把危险的重点项目打O印，不限制项目数其中把特别危险的重点1~2个项目打，同时划上波浪线把危险的中点在领导的领导下进行唱和[危险的重点：因为~做了~所以就会~，OK！]全体手指唱和[因为~做了~所以就会~，OK！]领导宣布第二步完成第三步树立对策如果是你如何去做？领导要问小组成员对危险的重点的对策对于危险的重点，与成员接二连三的具体的实行可能的对策，个3个项目左右（共5~7个项目）领导告诉第三步的完成，继续引导第四步。第四步设立目标我们这样做！领导要问小组成员，在第三步提出的对策中，对于小组[一定要实行吧]的对策是什么的。对于危险的重点（在第二步提炼的）的对策（第三步提出的），在全员同意下将一个项目提炼而设定作为小组行动目标。把小组行动目标在领导的主导下进行手指唱和：小组行动目标：做~时把~这样做~吧OK！全体手指口唱：做~时把~这样做~吧OK！领导告诉第四步的完成，继续引导确认。发表评论发表：发表者要读出模造纸的全部内容，读出时不要说出自己的意见和感想。评论：评论者评