简易方案（4篇）

简易方案（4篇）只有充分准备，我们才能在某个项目开展前掌握主动权。通常在项目开始之前，我们会制定预先方案，该方案必须对现有现象进行全面分析。活动方案又应该如何制定呢？本文的重点是与“简易方案（4篇）”相关的讨论，请记得收藏我们的网站，随时了解最新的资讯和消息！简易方案篇【第一篇】为喜迎2013年元旦，丰富员工业余生活，提供员工交流平台，促进企业内不同部门员工的深度交流，增强企业凝聚力，推动企业文化的全面发展，展现员工风采，特在新年伊始举办本次活动年会，具体方案如下：一、基本精神2、活动：乒乓球比赛、拔河、斗地主，三、参赛资格四、参赛方法五、活动方式六、竞赛办法七、活动流程八、报名九、奖项设置一十、竞赛规则一、比赛项目：乒乓球比赛二、比赛时间、地点比赛时间：比赛地点：三、参赛资格参赛运动员为公司职工四、竞赛规则1比赛项目：乒乓球男子个人赛、乒乓球女子个人赛、男女混合双打②所有比赛均采用单淘汰加附加赛（5局3胜11分制）确定前8名；③比赛使用“红双喜”40毫米黄色乒乓球。比赛用的乒乓球拍可以是独立的，也可以是公共的。注：公司内部选拔赛赛制与正式赛点制不一样，实行单周期淘汰制。五、具体操作过程1、报名：2、资格确认3、抽签月日进行抽签（具体时间临时通知），并自由开展比赛前热身赛。4、比赛规则1双方都是通过抽签决定的。如果还剩一人，则晋级下一轮；2.通过抽签产生对阵，如任何一方在比赛中缺阵或构成弃权条件（特殊情况经裁判委员会决定），则另一方不需经过比赛即可直接晋级下轮比赛；三。预赛采用淘汰赛，胜者进入下一轮；4通过预赛，选出三名选手进入决赛；5.决赛循环赛时，比赛结果必须经过选手本人签名确认；6.决赛采取循环赛积分制，每场5局三胜制，每胜1场积2分，若通过决赛3人积分相当，则根据每场比赛胜出3局总得分确定名次；7如果对比赛规则有任何疑问，裁判委员会将作出裁决并作出解释。六、奖项设置：最终评出冠军、亚军、季军。根据公司的奖项设置，将颁发相应的奖项。一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名；参与奖若干一、比赛项目：斗地主比赛二、比赛时间：三、活动地点：四、报名要求：1以部门领导推荐和自荐的形式，由部门领导统一向政治工作部报告。2、报名时间：三。报名人数：不少于15人（或3人的倍数）五、比赛规则：1、每组打10局，以积分最高者入选，每组取第一名。2、地主随机选择，由发牌者翻牌，留3张底牌。3、地主胜得6分，其他各扣3分，地主负扣6分，其他各得3分。进入决赛时，如果分数相等，将加三局。4.**和关门时，积分会加倍。5顺子必须有5件以上（含5件）；连对必须3对以上（含3对）；可以三带1张或1对；可四带2张或一对；飞机可带2张或1对。六、奖项设置：一等奖：二等奖：三等奖：纪念奖：一、比赛项目：拔河比赛二、比赛时间、地点比赛时间：比赛地点：三、参赛资格参赛运动员为公司职工赛制说明1.竞赛没有时间限制，直到可以判断获胜者为止；比赛分淘汰赛、决赛。2、淘汰赛分二组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负，第一局必须事先抽签来决定场地，第二局场地交换，第三局抽签决定场地，每组比赛胜队进入决赛。握绳法及姿势：1.第一手将绳子靠近2m线的外侧，他的脚不应超过2m线；2、选手须赤手紧握绳子；四、比赛结束1每局胜负判断：当中心红绳拉到距中心线1米处的胜负彩线时，游戏结束；2主裁判可根据危险程度判断比赛是否中断，根据标志区在绳索中心的位置判断胜负；3.比赛中，主裁判作出比赛结束前，如两队同时倒下或自己认为获胜而自发站起来，比赛必须继续进行重赛五、重赛说明：（一）重赛判断1当两队同时违犯规则，被裁判判定不能继续比赛时。2在判定胜负之前，两队选手双手离开绳子，被主裁判判定为不适合进行表演比赛。3.因观众及其它外在因素，比赛受妨碍，主裁判判断为无法继续比赛时。（二）重赛的开始1.与原比赛开始时同样位置。2.不得替补以及变更选手职位。简易方案篇【第二篇】一、设计思路：为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。二、活动时间：12月30日。三、活动地点：幼儿园操场及各班级。四、活动目的：1、通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。3、让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。五、活动准备：主持：班级准备：设计好班级活动及计划、布置教室和，营造新年气氛。后勤准备：根据班级计划要求提供各班级所需材料，大中班需饺皮、肉馅(食堂煮)，小班汤圆面、各种馅(教师煮)，电磁炉，礼花，气球(一班一包)。办公室准备：拱形门、音响、音乐、摄像、拍照、联系媒体、场地布置营造浓浓新年气氛。六、注意事项：1、参加活动不拥挤、要排队进场。2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全。七、活动过程：1、主持人开场。2、欧江南园长致辞。3、本园教师舞蹈《龙腾迎新》伍涛负责。4、全体身操(小鸡哔哔等)王慧老师负责。钟声响起带领全体小朋友一起舞蹈，一起唱起新年歌曲(要结束时放礼花)。5、请幼儿回到班上参加班级活动。简易方案篇【第三篇】为贯彻落实“预防为主、安全第一”的疫情防控指导方针，按照根据省《关于开展学校疫情防控保障落实情况督查工作的通知》要求，落实错峰开学及教学衔接工作，深入做好学校开学后新冠肺炎疫情防控工作，制定开学第一课主题教育方案，具体安排如下：一、教职工上好开学前第一课时间：4月29日;形式：居家学习、视频会议;责任部门：办公室、德育处;参加人员：全体教职员工;培训要求：(一)组织学习“三案九制”，保障师生健康安全。为贯彻根据市教育局和市疫情防控指挥部的要求，确保疫情防控工作措施到位，全体教师认识到位，各项工作责任到位，4月29日-5月10日，通过校信通、QQ群和微信群进行信息通知、文件推送，组织全校教职工认真学习“三案九制”，熟悉工作要求、工作流程、职责任务，为疫情防控、开学工作、教学指导做好充分的准备，为切实保障师生生命安全和身体健康尽好职、履好责。4月29日下午，以教研组、处室为单位上传学习笔记照片。(二)明确职责熟悉流程，班主任防控工作指导。班主任是学校防控疫情工作的“第一”责任人，是联系学校、学生、家长的纽带，是疫情防控最基层最重要的一环。“班主任职责清晰、流程熟悉，学生就会明白知晓，家长就会理解支持。”学校将通过视频会议、QQ群和微信群，4月29日-5月11日期间，组织线上培训和线下学习。线上培训“班主任一日防疫工作要求”、学生开学后“开学第一课”学习培训材料，线下学习“疫情期间突发状况应急处理预案”、“疫情防控指导手册”。二、全体学生同上“开学第一课”(一)室内升旗仪式主题：灾难磨砺精神梦想聚集力量时间：上午8:00地点：录播教室(主会场)和各班教室;参加人员：全体FM班主任、全体同学、蹲点中层(巡视);活动主持：副校长活动流程：1、7：50，FM班主任进班组织，打开直播平台;全体同学严肃端坐，安静等候;蹲点中层楼层巡视，确保直播登录正常。2、8：00正式开始，全体起立，奏唱国歌。3、新学期致辞：校长;4、开学第一课《防控新冠肺炎从你我做起》：各主任;5、抗击疫情典型事迹总结表彰：副校长。(二)疫情防控集体学习教育时间：上午9:00;地点：各班教室;参加人员：全体FM班主任、全体同学;责任部门：德育处、各年级部具体安排：1、收看中国疾控中心《开学第一课》小学、幼儿版，学习疫情防控知识。2、班级开学主题教育“守家为国，战疫有我”。加强疫情防控的要求和指导，强调突发情况的报告、应急处置流程的要求，对上课、课间、手卫生、时间节点、出行须知、消毒提示、通风管理等做进一步说明，对居家学习中涌现出的好典型好同学进行表彰鼓励，对班委干部和值日队伍进行调整和强化，并安排和培训好班干部、值日班长、晨午检员工作等开学事项。疫情防控无小事，人人有责敢担当。各年级部、蹲点中层和教职员工要团结一致，落实好上级部门和学校的要求，做好开学准备工作。简易方案篇【第四篇】作者：**：《中国科技教育》2019年第01期“设计简易吸管飞机模型”是科学探索社团活动课程中的一部分内容。本活动是在学生学习了如何制作、调试与试飞手掷模型飞机后，进行的实践创新活动，一方面可以让学生进一步了解手掷模型飞机的特点，另一方面也是为了让学生更好地巩固前面所学的调试与试飞知识。活动概述研究对象为宣武回民小学四年级科学探索会15名学生。活动时间为2017年10月至11月，每一次为周三和下午小时。简易秸秆飞机模型的设计包括五个子活动，可分为三个阶段（见表1）。根据学生认知特点和能力基础，在设计具体活动内容和环节时，降低了对科学规范性的要求，更多地强调科学方法和习惯的养成。活动过程第1次活动：吸管飞机的制作与确定常量第一项活动是设计简单秸秆飞机模型的基础。学生要明确接下来几次活动的目的，这样才能更好地参与活动，同时学生也要学会如何制作吸管飞机，并确定所要设计的吸管飞机中的常量。本活动的重点是确定常数，并学会填写活动记录表。活动目标：学会制作吸管飞机;确定吸管飞机的常量;学习如何填写并使用活动记录表;完成吸管飞机的制作并练习试飞与调试。教师活动：讲解系列活动的整体安排;制作机身与确定机头形状;确定配重;制作尾翼;确定机身（含尾翼）的重心位置;制作机翼;折上反角、折垂直尾翼试飞与调试（试飞的姿势，飞机的舵面与调整要领，了解吸管飞机的舵面，飞行路线与调试）;组织学生试飞与调试练习;进行本次活动小结。学生活动：知道活动的整体安排;根据教师的辅导，完成各步骤的活动内容，并填写活动记录表;完成飞机制作;知道如何试飞与调试模型飞机;进行试飞与调试练习。活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;试飞与调试环节中学生的表现。