教研方案【范例4篇】

教研方案【范例4篇】#工作计划##教研方案系列#按照领导的指示和要求，我们应该开始准备下一个阶段的工作计划了。编写工作计划，有助于我们更好的应对工作中的变化。如何准备一份适合自己的工作计划呢？网友花时间专门编辑了教研方案系列，请在参考下载后，可以继续下载收藏！教研方案【第一篇】一、指导思想：以减时增效，进一步推进课堂教学改革精神为指导，开展教学模式、教学方法的**;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。让每个人学习有价值的数学，每个人都能得到必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极参与校本教材的开发和**写作。鼓励每个人在学期末提交一份教学反思或**。争取有**公开发表。(2)备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。各阶段应讨论交流前一阶段的教学经验，反思教学中存在的问题，并及时改进和完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，每课后尽量写后记，写下教学体会。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高教学效果。注重学生创新意识和创新能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的**和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。三。深化课堂教学研究推进课堂教学改革(1)高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重教材的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。(2)高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量，为进入高三做好准备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。b、通过对学生数学基础知识的检测，分析学生的数学学习情况，提出具体的检议和要求。弥补学习成绩差的学生。c、研究近三年高考试题的特点，把握高考发展趋势，做到思路清晰、目标明确。让学生与高考全接触。(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系，形成完整的数学问题处理方法和能力。提升各类考生数学成绩。a.工作重点1构建多元化的教学策略和教学模式，深化课堂教学改革，建立高三一、二复习模式。2努力探索高三数学教学模式，开展反思性教学活动。三。加强案例教学，努力使每个环节成为集体智慧的结晶。4积极推进教育技术应用，探索信息技术与数学的融合。5.备课组内听课评课活动。6开展数学思维方法的研究性学习。b.工作措施1.在教师方面①每周至少一起备课一次，充分发挥集体优势和智慧。近三年要加强对教材、教学大纲、考试指导和省高考试题的研究。②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念**，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内说课、上课、评课、研题。③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。④抓科研，走教学**模式的研究和反思性教学。⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的收集和整合，避免高考复习走弯路。2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。②要利用统一考试的机会，大力开展边缘生的引导。多关注边缘学生，给他们信心，设定目标，发现不足，提出方法，使他们能乘势而上，不断进步。③及时发现新情况、新问题，做好学生心理疏导和思想工作。数学教研组活动方案二(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个班，由20名数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生迅速而准确地计算，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是喝足了，但对于一些接受能力弱的学生一下子这种方法，一下子另一种方法，最后一点儿也喝不到。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此，无论是主观上还是客观上，都影响着学生的数学实践量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。3.、教师对教材的处理能力不强。新课程教材的使用，对我们的教师提出了更高的要求，主要有一下几个原因：1、教材中每一个知识的呈现都比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4有些知识点原本存在于中学，现在却出现在小学。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。但我国农村教师对教材的处理能力不强，甚至有的教师还没有形成处理教材的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况，我们制定了本学期的目标和各年级的教学任务。(二)、各年级教学任务：1结合学科建设，认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担。2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。努力使不同层次的学生都有自己的收获，他们的思维能力和实践能力都有了长足的发展。5狠抓教学常规，提高教学质量，推动本组教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施加强日常管理，提高教师专业水平。(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织小组成员学习教材，认真备课，探索学生的认知规律。合理安排教学过程和时间，努力做好每节课的教学，逐步提高课堂教学效率，要求40分钟的教学质量。(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。(5)合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。(6)相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，每学期要听的教师不少于20人，教研组长不少于25人。(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录出席情况和活动情况。(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行**实践，多做实验总结。本学期，我们将努力做一个课题并申请，鼓励教师积极参与收集或交流教学经验的活动。(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周1篇教学反思，并及时发在自己的博客上。三、教研组教研活动安排：9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。(2)、落实个人研究课内容及时间。(3)、业务学习：看录像课，并进行交流。(4)、业务学习：集体备课，10月份(1)、业务学习：专题**弹性作业的设计与实施。(2)、业务学习：集体备课11月份：(1)校公开课，并进行评课(2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、讨论并制定期末复习计划(2)、分组研讨复习方法与策略。(3)、各种资料整理归档。(4)、业务学习：集体说课，并进行交流。课题资料交流，并整理。数学教研组活动方案三一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。教研方案【第二篇】《瓜洲初级中学2014~2015年度数学教研组活动方案》我们数学教研组的活动理念是：先让孩子觉得数学有趣有用，好玩能玩，从而喜欢数学亲近数学，然后才是思维训练。（一）“我细心、我快速”七年级计算能力比赛一、活动目的：培养学生学习数学的兴趣，对学生进行扎实的计算技能的训练，提高学生数学计算的能力，养成迅速、细心的习惯，从而为今后的学习和做事打下扎实的基础。二、活动对象：瓜洲初级中学七年级全体学生三、活动时间：10月8日至10月31日四、活动地点：各班教室五、活动程序：第一阶段：培训指导（10月8日~10月20日）七年级数学老师利用平时的数学课堂教学，对学生进行数学计算技能训练，并了