开发方案【推荐8篇】

开发方案【推荐8篇】面对写方案这个问题，有时确实让人感到有些困惑。为了保证活动的有序进行，我们可以开始动手撰写一份详细的工作方案。在这里，合同范本网的编辑为大家推荐了1篇关于“开发方案【推荐8篇】”的完整深度信息文章，希望能够为您提供更多有用的信息。如果想深入了解，请继续访问我们的网站！开发方案【第一篇】结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。这项活动虽然是一项预备性活动，但实际上已经开始了身体肌肉和协调能力的训练。1、双肩交替运动2、双臂划圈运动3、体转运动4、手腕、踝关节运动（三）针对性训练1、手部精细运动训练器械：徒手操作体位及姿势：站位动作：学生根据教师示范，双手伸直，进行手掌向下、向上的翻转练习，熟练之后进行左右手交替翻转，一只手翻转时，另一只手尽量维持不动。肌力锻炼，老师伸出食指，让学生紧握身体向后拉。难度调节与变式：闭眼2、平衡走步（初级）器械：小型触觉板体位及姿势：站位，行走（“大螃蟹”侧走）动作：学生先睁眼，学习“大螃蟹”走的术语，然后低头或者抬头侧向从一端走到另一端，通过脚部接收的触觉信息实时进行躯体平衡调节。难度调整与修改：闭目行走，鼓声行走，步行前进行手部训练引导与支撑：触板高度很低，不需要支撑或保护。当学生走的时候，击鼓，让学生跟着鼓声走。（听觉练习）3、平衡走步（中级）器械：1/4平衡轮。（平衡轮组装成一个完整的平衡轮，圆周向下水平排列）体位及姿势：站位，行走（“大螃蟹”侧走）行动：睁开眼睛，老师帮助学生绕圈行走。行走方式采用拖步、侧走。通过脚接收到的触觉信息，实时调整身体平衡，然后独立行走。难度调整和变化：步幅大小，移动速度，睁眼和闭眼指导与支持：由于平衡轮横置后高度较高，教师需要在学生行走时在旁进行扶持、保护，并给予适当的言语鼓励、支持。（四）放松活动完成上述全面训练项目后，进行以下肢为主的全面放松活动，舒缓肌肉紧张、促进机体代谢物排泄、加快身体恢复。六、训练难点及应对策略训练难点：学生对高水平活动的心理恐惧，如四分之一平衡轮活动。应对策略：教师应给予适当的支持和保护，让孩子知道安全问题不是很大；并给予言语上的鼓励，安慰。七、训练项目调整教师应根据每个项目的难度调整和变化，根据学生的反馈及时调整。八、训练注意的问题和处理在活动课的设计中，1/4平衡轮的活动需要教师的支持和保护；同时，老师需要提醒学生摔倒时如何保护自己。九、家庭训练这个活动班的第一个项目，精细的手部运动，可以在家庭环境中完成。在学生掌握运动技能后，家长可在此过程中增加认知训练和听觉言语训练。例如，制作小卡片，边走边看边说；或是在走步时家长掩口进行音位对比练习，如“pǎo-bǎo”。十一、课后反思实践课结束后，学生基本上可以达到既定的目标，但在课堂上却发现了应对疲劳的问题。由于本节感统课安排在下午最后一节课，近日学生进入考试复习阶段，学习压力较大，在进入课堂时教师就发现该生精神状态不佳，已进入较疲劳状态。教师应尽量改变培训方式，避免加重这种疲劳，并应及时给予鼓励。开发方案【第二篇】一、课程背景由于受“应试”教育的影响，多年来农村小学学生学习的空间主要停留在课本上，各种客观存在的教育资源被浪费或忽视，整个教育过程被考分左右，为题海困惑，教师视教材为全部，把学生视为承载知识的容器，强调学生对课本知识的全盘接受，最终造成学生表面上掌握的知识比较多，但综合运用知识的能力差，对教师、教材的依赖性增强，也造成了学生主体意识淡薄，创新意识欠缺，给今后的发展带来障碍。知识经济时代的到来，对每个新世纪公民提出了全新的要求，要求人们具有创新意识，探究能力，具有较强的搜集、处理、运用信息的能力，更要学会做人，重建起新一代中国人的人生信念。我国古代劳动人民智慧的结晶——汉字、古诗等不仅能给学生提供文学滋养，而且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守，都将是培养新型人才的重要资源。新时期的少年儿童，多为独生子女，他们深受父母的宠爱，生活自理能力普遍较差，我校正视现状，利用寄宿制的有利条件，利用校园文化对他们进行严格规范，科学系统的生活习惯养成教育，磨练学生意志，以期形成坚强果敢的品质。学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。为了对我校学生的发展需要进行合理评估，我们组织设计了调查问卷，在评估过程中按照学生的年龄特征，学校分别就低、中、高三个年龄段的学生按照举手表决、选项填空、直接答卷三种方式，对学生发展需求进行了全方位的评估，结果显示，我校学生对书法、唐诗和良好习惯的养成比较感兴趣。基于以上考虑，我们以新的课程标准、教育理念作支撑，开发书法艺术、古诗贤文和学生操行等校本课程资源，以期培养学生扎实的语言表达能力、鉴赏能力和坚定的人生信念，使他们终生受益无穷。二、指导思想1、认真贯彻《基础教育改革纲要》的精神，确立现代教育观，课程观，质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进学生发展，努力创建学校的教育特色。2、校本课程的开发，旨在通过对本校学生的需求进行科学的评估，以学校为本，以学生为本的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性、交流性。3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的模式。三、实施目标1、使学生了解、热爱我国灿烂的文化，以最便捷的方式，获得中华文化的熏陶成为富有文化底蕴的新一代建设者。2、确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排，探索校本课程的教学方式，为全面开设校本课程积累经验。3、彻底改变教师“应试”教育的旧观念，培养全面及可持续发展的教育理念，创造一种更适合学生需要的育人环境。4、让学生拥有熔铸在书法、古诗、美文中的前人智慧、风骨、胸怀和情操，具有现代中国人的意识。5、提高学校管理者、教师和学生共同开发、设计、实施校本课程的能力，提高教师的撰写论文的水平，争取在各级论文大赛上获奖，争取发表高质量论文和有特色案例。四、课程实施与管理1、实施原则1强调主体性，突出个性化。尊重学生的意愿，依据学生发展的需求，这是开设这门课程的出发点，学校开发校本课程的基本原则就是以学生为本，促进每一个学生的潜能都获得和谐的，可持续的发展。2重视可行性，力求多样化。根据学校的实际情况，包括学校的办学特色、目标、师资和设施条件等，设计教学情境。除教学过程贴近学生生活实际，应引导学生将口语知识，技能运用到具体生活实践中。3加强针对性，注重兴趣化。校本课程如果不能让学生在轻松、愉快的氛围中学习，不能让学生每节课都有想上的积极性，课程生存就面临危机。只有遵循学生的年龄特点，考虑学生的认知规律、兴趣爱好，校本课程才有开发价值。2、研究与管理机制1成立课题开发研究管理小组。组长：副组长：组员：2研究小组负责课程的研制和设计，负责课程实施的督促和检查，针对课程实施中遇到的具体问题进行研究，提出对策，适时修正和完善课程方案。3建立健全民主开放的组织机构。校长树立民主开放的学校管理意识，全面负责学校组织机构的建设与管理，制定校本课程审议制度，使校本课程的开发过程成为民主决策的过程，并充分发挥学校校务委员会团结全校教职工民主决策的作用，确保优质、高效地进行校本课程开发。4本课程中的课程开发小组组织各班主任按照顺序在各年级实施。5本课程纳入课时计划，原则上每周一节，学校课时计划安排为：各年级每周一至周五各有一节校本课程，一、二年级为书法入门，三、四年级为唐诗鉴赏，五、六年级为养成教育，可对课时进行弹性安排。6本课程实施形式实行课内与课外、讲座与实践、交流与竞争相结合的方法，以充分发挥学生的主体性，使课程更加切合学生生活实际，提高本课程实施实效。7加强研究，提高课程实施水平。学期初组织教师制定本学期课程实施计划，期末组织教师进行研讨。8加强集体备课，认真落实每一块内容，研究设计实施方案，及时总结反思，及时完善实施方案，逐步形成校本课程教材。9教学方式与学习方法：教法，倡导按学生个性发展需求，因材施教。学法，小组合作学习、伙伴互动学习、自主探究学习相结合，学生在多种学习方式的选择运用中，逐渐形成自己的学习风格，快乐学习。10教师运用选用、改编、新编等多种开发方式，根据校本课程的特殊性，按照综合性、针对性等原则选择、组织符合校情、生情的校本课程内容。3、实施中的教师指导1针对学生的经验背景、知识基础，结合实际进行一定的指导。2有针对性到对学生进行指导、点拨和督促。3注重争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与。4允许学生在成果获得上的层次差异。五、课程评价1、对教师的评价1课教师实施本课程的工作态度、实效纳入个人业务考核档案，定期检查、督促、考核，建立相应的激励机制。2对教师的教学评价要采用多元、开放的评价方式，强调教师对自己的教学工作进行分析与反思，既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德，既要关注是否完成教学任务，实现课程目标，又要关注是否保护和激发学生自我成长的愿望。3要建立教师自我评价为主，学生、同事、^领`导、家长共同参与的教师评价制度。2、对学生的评价1学生学习本课程的过程、情感、态度、能力发展、成果进行综合评价、激励评价，教师及时对学生学习中的态度、情感、价值观，过程与方法三方面作出相应的评价和记载。2采用各种形式对课程开发和实施中学生所取得的成果进行交流展示，并进行激励性评价。在每一环节、步骤上，教师都要对学生的每一次表现满怀激情到给予积极的评价。综合素质的提高，是一个长期的、渐进的过程涉及到思想、思维、积累等多方面的内容，教师一定要正确对待“反复”、“反弹”，不论遇到怎样的情况，总给学生以信心，总给学生以希望，寄学生以期望。3通过调查表等形式，对学生相关知识、能力、发展情况作检测调查。4定期结集出版师生教学活动中的优秀成果。3、评价内容1对写字、古诗和习惯养成的学习态度。2对有关知识的记忆和理解。3对师生成长的作用、效果。开发方案【第三篇】一、活动主题：营造人文环境，繁荣校园文化，谱写时代旋律，用文化装饰校园；展示青春风采，深化内涵发展，打造特色品牌，用艺术塑造灵魂。二、活动时间：10月下旬（具体时间视天气情况而定）三、活动形式：①声乐：合唱，合唱，表演，独奏，合奏。②器乐：合奏、小合奏、独奏。③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，双人舞、独舞。④相声、小品及其它。四、活动要求：1课程以班级为单位组织，分工明确，计划周密，责任重大。2充分挖掘学校现有的环境资源，积极营造校园艺术节的氛围。三。充分发挥班主任和学生干部的积极性，以艺术节为契机，提高学生会和各班的管理水平。4要充分发挥学生的长处，倡导用个人才华为文化艺术节增添光彩。5严格按照学校安排的时间和地点进行准备和表演。6各班要积极支持和推荐学生参加各种活动（包括辅导、排练等），服从学校的总体安排。开发方案【第四篇】方案预案：________姓名单位日期：______年_____月_____日一、活动内容在春节、元宵节、“三八”妇女节、植树节、清明节、劳动节、青年节、端午节、儿童节、中秋节、国庆节、重阳节等节日期间，深入开展形式多样的群众性文化活动，发挥优秀传统文化的引领作用，推动开发区道德建设和精神文明建设迈上新台阶。（一）春节（元宵节）开展“邻里守望、红红火火过大年”主题活动。一是在春节前，对党员群众和身边好人进行走访慰问，向党和党送去关怀。二是积极组织群众参加元宵节，丰富群众节日文化生活，营造稳定、和谐、欢乐、文明、健康的节日氛围。三是开展环境卫生整治志愿服务活动，干干净净过大年。（二）妇女节开展“魅力女性、快乐巾帼”主题活动。一是举办如何塑造完美形象的讲座，提高广大女职工的护理和科学养护知识水平。二是组织妇女志愿服务活动，展示妇女风采。三是积极组织社区群众参与“好媳妇”、“好婆婆”、“好妈妈”、“平安家庭”等评选活动，倡导家庭关系新风尚。组织社区、辖区内企业参与“三八红旗手”评选活动，树立女性楷模。（三）植树节开展“许美好愿望、献绿色爱心”主题活动。组织开发区志愿者开展植树活动，倡导关爱自然，促进人与自然和谐相处。（四）清明节开展“