系统的设计【汇集5篇】

好文供参考!1/24系统的设计【汇集5篇】【引读】这篇优秀的文档“系统的设计【汇集5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！系统的设计【第一篇】课题：教学目标：知识与技能：通过具体的系统设计案例分析，使学生初步掌握系统设计的基本方法。过程与方法：具备一定的系统设计和系统评价的能力。情感、态度和价值观：培养学生团队精神和认真学习、刻苦钻研、坚忍不拔的意志和毅力。教学重点：1、系统设计的基本方法。2、让学生会运用系统设计的知识进行简单的系统设计。教学难点：1、掌握好系统设计基本方法中的系统设计。好文供参考!2/242、确定一个任务，根据设计要求完成系统设计的方案设计。教学过程：新课教学：一、系统的设计1.什么是系统设计？2.系统设计应考虑的主要问题。系统设计的目的与要求系统各部分之间的相互联系与相互作用系统设计方案的优化p86马上行动：1.要实现的总体目标是安全、经济、快速地完成筑路工程。2.要选择好筑路技术设计方案，如公路要越过两座山坡，是穿隧道还是绕道行。3.要考虑工期、人员、材料的具体安排方案，降低材料成本，减少材料浪费，在不增加过多人员的前提下，提高工程进度等。3.系统设计的一般步骤。①将系统分解为若干个小系统②确定各子系统的目标、功能及相互关系③对子系统进行技术设计和评价④对系统进行总体技术设计和评价好文供参考!3/24二、简单系统设计的实现系统设计多用于比较复杂的社会系统工程、经济系统工程、规划系统工程、生态系统工程、能源系统工程、交通运输系统工程、农业系统工程、工业及企业系统工程、军事系统工程等方面（讲解课本上两个案例）三、系统设计的主要过程结合编制《学校田径运动会竞赛日程表》来分析阐述系统设计的主要过程。1、提出设计问题；学校每年都举行田径运动会，如果你是学生会的体育部长，会如何组织编制好《学校田径运动会竞赛日程表》。2、收集与分析相关资料（包括外部环境及约束条件）；(1)学习竞赛规程和田径规则，了解运动会的期限、天数，作息时间，开、闭幕式(表演内容)的时间；(2)了解参赛单位人数、组别设置；(3)场地器材条件、跑道条数、跳跃和投掷场地及器材数量；(4)熟悉赛次的安排、录取办法、录取名次、计分办法；(5)掌握裁判员的人数和水平、等级情况。(6)查阅学校前几届运动的相关资料。3、确定设计目的；好文供参考!4/24编制好编排合理，符合竞赛规程和学校实际的《学校田径运动会竞赛日程表》。4、系统的设计（重点考虑：系统由哪些组分组成？系统各组分具有什么功能？各组分如何配合工作？如何解决矛盾冲突？）；具体讲：竞赛日程的编排视为一个系统，这个系统是系统结构与系统流程相辅相成的系统，要求系统结构合理，运行流程畅通。a、竞赛日程的编排原则（1）比赛的间隔时间（最短）：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟；1000米以上各项目不在同一天；全能各单项间休息30分钟（以最后一人结束比赛到下一项比赛第一人开始）。（2）尽量不安排项目冲突。（3）尽量照顾兼项之间的时间间隔，及格赛后间隔一天进行正式比赛。（4）不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单位。（5）不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。（6）跨栏项目一般安排各单元的第一项，还可安排在长距离竞走、跑之后进行。（7）决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个单元。好文供参考!5/24（8）同一时间不安排、两个田赛长投项目。（9）竞走、长跑时最好不要安排标枪。（10）撑竿跳高尽可能安排在上午。（11）接力赛尽量安排在单元的最后。（12）精彩的项目尽可能安排在开、闭幕式后或节假日。（13）田赛项目注意场地的合理运用。（14）最后一个单元尽量少安排项目。（15）尽可能使田赛和径赛同时结束。b、竞赛日程的编排方法按竞赛规程规定的比赛天数、单元、时间、组别和项目等，填写竞赛日程安排表，再根据竞赛规程中的参赛单位、报名要求等预计各项赛次，然后先填全能项目，后排单项；单项中先排径赛，后排田赛。c、编排比赛秩序：（1）先排全能项目，其次是赛次多的项目，再排跨栏和其他径赛项目。（2）参阅兼项表进行核对，检查有无兼项冲突。（3）排完径赛再排田赛，注意兼项和性质相关项目的先后顺序。（4）全部项目排好后，应详细检查，如有不妥之处，再进行调整。编排出多个方案，从中筛选最佳方案。好文供参考!6/245、系统的评价及优化对《学校田径运动会竞赛日程表》进行反复研究、征集意见、调整修改。小结与练习：1、课堂小结本节课主要内容有：1)系统设计的原则。2)系统设计的主要过程3)运用系统设计的基本思想和方法，进行简单的系统设计。2、练习(1)评价项目方案1方案2方案3成本投入状况少少多实施的速度快快慢管理的可行性可行较可行有经费可行技术的先进性一般一般先进技术实现的可行性可行可行可行可能产生的负效应职工人数增多影响学生正常时间就餐投入较慢整体效果可行较可行较可行(2)关键是运用系统的思想，设计分选设备中各个部分，使它们之间构成特定的关系，才能实现分选并达到的可调孔径的目的。(3)运用系统的思想解决：①应增加管道和集水设备；②实现定时排水浇洒；③当集水设备装满是，通过下水道排水。好文供参考!7/24系统的设计【第二篇】点击下载：.doc点击下载：第四单元《控制与设计》第四节《控制系统的设计与实施》.ppt第四单元控制与设计第四节控制系统的设计与实施一、教学内容分析：本节课内容为本节的最后一节，是本节、本章、本书的最后一个课时。在前面的学习中，学生已经了解了结构、流程、系统、控制与设计的关系。设计是技术的重要组成部分之一，而且《技术与设计2》大部分都是围绕着设计这个主题来展开的。结构是设计的基础，流程是设计的方法，系统是设计的保障，控制是设计的关键。本节可以说是这单元的“收口”部分，让学生了解控制系统设计的一般思路比较关键，只有这部分内容理解了，才能有效的进行下一个内容——控制系统的设计与实施案例。在控制系统的设计与实施案例中，重点要让学生会分析和选择案例，并最终会设计。本节课可使学生了解控制系统设计的一般思路和步骤，以电加热器的设计为例，实现发热、包层、控制、定时、过热保好文供参考!8/24护等，这电加热器，大部分的学生都有一定的使用各损坏加热器的经验，作起来有一定的实践性。二、教学对象分析：学生对一些产品有一定的使用经验，这些经验有成功的，也有失败的，通过控制系统的分析与设计，使学生对一定的实践经验的生活经历，上升到一定的理论认识，对失败的使用经验，能从控制与设计的角度重新的认识。三、目标：1.知识与技能：1）了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。2）能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；或者根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行提出改进方案。2.过程与方法：通过案例式的探讨和实践改良的技术活动，提高分析能力，培养探究精神。学习权衡的思想。3.情感态度价值观：（1）通过对控制系统的设计与实施的分析，体会产品设计中人性化的设计思想。（2)培养认真严谨的态度，进而树立“以人为本”的设好文供参考!9/24计理念。（3)通过多种形式的教学活动，提高学生学习技术课的兴趣。四、教学重难点：1.教学重点：（1）控制系统设计的一般思路，了解简单的被控对象的基本特性，确定相关的量，会画方框图。（2）能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置并学会调试运行，提出改进方案。2.教学难点：闭环系统的设计。被控量和控制量的确定。3.关键：案例分析与方框图的绘制。五、教学策略：本节书从理论上讲内容较难，学生理解起来比较困难，为了能有较好的课堂效果，设计如下：（1）通过一些具体的生活中例子对比来导入有关控制的设计方法，从而引入课题。（2）教师根据课本中的案例，引导学生解决问题，提高学习的自主能力。（3）寻找一些贴近学生生活实际和典型的《电吹风》《电暧气》（有开环与闭环两种）等案例，利用媒体教学手段增加好文供参考!10/24课堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。抽水马桶水箱不适合农村的学生，自动升旗控制的设计，难度相对高些，但比较实用，但要结合学生玩电动车的经验。（4）老师起到引导的作用，学生为主体，在学生掌握的基础上，课堂交给学生。让学生进行设计。设计个改进身边的一些控制系统，从而使得学生完成本课堂的内容。六、教学资源准备：以学生动手做与设计方框图为主，制作电吹风控制系统的视频，课件容纳一些视频和例子说明及方框图的展示。七、教法设计（1）通过教师的引导和实例，探究控制系统设计与实施的含义。（2）通过体验活动，结合学生生活经验，归纳总结控制系统设计与实施的方法。（3）讲解设计的一般思路，要有所侧重，从众多的因素中选出重点的，不必面面俱到。（4）通过实践改造活动，让学生感受和领悟，创新的设计思想，并引导学生思考实现合理的设计与控制还要考虑的因素。八、学法设计引导学生进行“问题式学习”，通过尝试——发现，探索——研究的过程来掌握本节课的知识，在老师的帮助下，把生好文供参考!11/24活中的经验逐步与控制系统联系起来，通过动手实践、改造，亲身体会这种控制实施方法，体验成就感！九、教学过程：....系统的设计【第三篇】课题：系统的设计一、教学目标：1、通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。2、能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。3、培养学生以系统的观点分析问题的能力。二、教学重点与难点教学重点：1、初步掌握系统设计的基本方法及步骤。2、能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。教学难点：简单系统的设计的实现。三、教学过程：复习上节课内容新课教学：阅读课文第76到90页，思考以下三个问题：1、什么是系统设计？2、系统设计应考虑的主要问题有哪些？好文供参考!12/243、系统设计的一般步骤是什么？（一）什么是系统设计？抽学生回答，检查阅读结果。加深其他学生印象。1、涵义：系统设计：在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。（二）系统设计应考虑的主要问题。1、系统设计的目的与要求。2、系统各部分之间的相互联系与相互作用。3、系统设计方案的优化。马上行动（三）系统设计的一般步骤1、将系统分解为若干子系统；2、确定各子系统的目标、功能及其相互关系3、对子系统进行技术设计和评价；4、对系统进行总体设计和评价。（四）简单系统的设计讲解案例分析，强调案例分析的几个一般步骤：1、设计项目2、设计要求3、设计分析4、设计方案好文供参考!13/24通过自己组装一台电脑，体会系统设计的过程。教师提供相关选择的数据，学生最后根据教师给出的要求，写出配置方案。（五）小结1、系统设计的含义2、系统设计应考虑的主要问题。3、系统设计的一般步骤。4、简单系统设计的实现。四、教学反思：本节课的教学难点主要在于如何让学生将本章的知识点贯穿，自己学会对生活中的现象或事物进行系统分析，并完成方案。由于学生知识的限制，不可能让学生做一个太专业系统的分析，权衡之下，采用了电脑配置这个案例，电脑配置的过程能够让学生体会系统设计应考虑的主要问题，了解设计的一般步骤。也体会到用系统看待问题的重要性。文章来源：系统的设计【第四篇】教学目标：知识与技能：通过具体的系统设计案例分析，使学生初步掌握系统设计的基本方法。过程与方法：具备一定的系统设计和系统评价的能力。好文供参考!14/24情感、态度和价值观：培养学生团队精神和认真学习、刻苦钻研、坚忍不拔的意志和毅力。教学重点：1、系统设计的基本方法。2、让学生会运用系统设计的知识进行简单的系统设计。教学难点：1、掌握好系统设计基本方法中的系统设计。2、确定一个任务，根据设计要求完成系统设计的方案设计。教学过程：新课教学：一、系统的设计1.什么是系统设计？2.系统设计应考虑的主要问题。系统设计的目的与要求系统各部分之间的相互联系与相互作用系统设计方案的优化p86马上行动：1.要实现的总体目标是安全、经济、快速地完成筑路工程。2.要