高一英语必修一unit1教案精编3篇

好文供参考!1/11高一英语必修一unit1教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“高一英语必修一unit1教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高一英语必修一unit1教案1教学准备教学目标1).Tolearntheknowledgeoftheculturalrelics.2).Discusshowtoprotectourculturalrelics.3).Readingandunderstanding,catchingthehistoryandinformationoftheAmberRoom.4).Functionalitem,howtotellthestoryabouttheAmberRoom5).Finishthecomprehendingexercisesafterthereadingpassage.6).Usescanning;skimmingandcarefulreadingtolearnthestoryoftheAmberRoom.教学重难点KeypointsTounderstandculturalrelics.好文供参考!2/11HowtotellthestoryabouttheAmberRoomDifficultiesTalkaboutculturalrelicsathomeandabroadinEnglishfreely.Tolearnthestoryoftheamberroom.教学工具课件教学过程导入1).Guessing:Teacherpresentsomepicturesandstatements,letthestudentsguesswhtatorwhereitis.TheGreatWall;ThePyramid;TajMahal2)Teachershowsomepictures.TheyareallveryfamousplacesinChinaorintheworld.Askthestudentstothinktheseover:A.Canyounamethemout?Whohavetherighttoownandconfirmthem?(Theshownpictures:Group1;①Yuanmingyuan;②ForbiddenCityGroup2:③MingDynastyvase;④TajM(壶知道☆)ahal;⑤ivorydragonboat好文供参考!3/11andMogaoCaves)StepI:Pre-reading1).Ok,youhaveknowsomethingaboutculturalrelics,haveyoueverseenapieceofamber?Andwhatdoyouknowaboutit?Showsomepicturesofamber.Letstudentsknowwhattheamberisanditsvalue.coloryellow-brownfeellikefeelashardasstoneAmberisthefossil(化石)formofresin(树脂)fromtrees.Ittakesmillionsofyearstoform.2).Canyouimagineahousemadeofamber?Pleasepreview“Insearchoftheamberroom.”StepII:Fsatreadingandthinkingaboutthetitle:1).Teachergivestudentsthefollowingquestionstothink:Whenyouseethistitle,whatdoyouwanttoknow?WhatistheAmberRoom?WhywasitcalledtheAmberRoom?Whatwasitmadefor?Whathappenedtoit?好文供参考!4/11Whytosearchforit?(Askthestudentsjustrememberthesequestionsintheirmindnotfindtheanswers.)2).Fastreadingtogetthemainidea:TheAmberRoom,which_________________senttotheRussianpeopleasa_____,was____bythe_____________soldiers.(Studentsreadthepassagequicklyandfillintheblans)3).Now,letthestudentstrytoanswerthequestionsinpart1).(PPT7)(Teachermaygivesomenecessaryhelp)StepIII:ScanningAskthestudentstoscanallthenamesofthepersonappearedinthetextandfindoutwhatdidtheydototheamberroom.Jointhecorrectpartsofthesentencestogether.(exercise1onpage2)Afterdotheaboveexercise,teachergivestudentsapictureofthepeopleinthetextandletthestudentstrytotelltheclueofthestoryaccordingtothepersons.(PPT9)StepIV:Skimming好文供参考!5/11Askstudentstoskimthepassageandcompleteexercise2onpage2.(3)HowdidtheAmberRoombecomeoneofthewondersoftheworld?(5)HowwasanewAmberRoombuilt?(4)HowdidtheAmberRoomgetlost?(1)HowwastheAmberRoommade?(2)WhydidtheKingofPrussiagivetheAmberRoomtotheCzarofRussiaasagift?StepV:CarefulreadingLetthestudentsreadthetextcarefullyandtrytofindsomedetailstocompletetheformonPPT11.StepVI:RoleplayJustnowyouhavelearntthestoryofTheAmberRoom,nowsupposeyouareaguideofTheAmberRoom,howwillyouintrducetheamberroomtothevisitors?(Givestudentsabout3minutestohaveadiscussioningroupoffour,thenasksomeofgroupstomakearoleplaybeforealltheclass.)Homework1.ReadthestoryofTheAmberRoomagainafterclass.2.WritetheintroductionoftheAmberRoomyouhave好文供参考!6/11discussedinclass.3.Preparefornextperiodbyunderlinethedifficultpointsinthetext.板书BlackboardDesignUnit1CulturalrelicsWarmingup&pre-readingWhatisculturalrelics?culturalrelicissth.thatsurvivedforalongtimeculturalrelicmaybeapartofoldthinghasremainedwhentherestofithadbeendestroyedC.aculturalrelicissomethingratherrare高一英语必修一unit1教案2一、指导思想：本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，根据实际情况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习好文供参考!7/11英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、本学期的重点工作（一）、全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作：（二）作好知识的衔接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。课时安排：第一、二课时：音标（安排在第一单元教学之前）。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。第三课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基好文供参考!8/11础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。另外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。了解学生掌握英语知识情况。（三）、优化使用教材，精编学案对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。一方面学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。要按照外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联系，设计突破每一个知识点的方案，最后按照难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应根据本班学生的实际情况，运用可行的教学策略，引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。三、教学内容及进度表本学期的教学主要完成必修1和必修2的内容。具体安排好文供参考!9/11如下：高一上学期教学进度表周次进度内容1初中内容的过渡教学第一次月考第二次月考复习及考试期末复习及考试高一英语必修一unit1教案3一、指导思想：新的学年，我将按照“规范教学管理，创新教学方式，突出教研重点，注重教研实效”工作思路展开各项教学工作。针对我们班新生普遍英语底子差，基础薄薄弱的实际情况，老师们要坚持用“夯实基础，狠抓双基，使用导学案教法，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想来指导自己的工作。主要教学内容：高一必修1、必修2（1-2模块）的内容。二、具体安排：高一必修1及必修2（1-2模块）共8个模块，计划安排每一模块用10课时，新授8课时，练习2课时，共用4个月的时间。三．具体措施：1.注意教学的承上启下为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期开学要好文供参考!10/11重新学习音标，另外要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。2、认真研究新课程标准要认真研读新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，认真研究新教材，采取用导学案的方法给学生上课，着重培养学生们独立自