实用班主任暑假培训心得体会范文4篇

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参考资料,不熬夜1/13实用班主任暑假培训心得体会范文4篇【预览】此例优秀文档“实用班主任暑假培训心得体会范文4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!班主任暑假培训心得体会篇120_年_月_日至_日,我参加了县名班主任培训。从教15年,从来没有培训过这么长的时间,从来没有如此认真的从头至尾的参与进来,从来没有感觉到培训收获如此之大。这一切要感谢___导师学院的__、__导师,感谢县教体局和县进修学校,让我学习到了很多很多,对今后的工作有了更多的思路和方法。开始培训,一个“同舟共济”的游戏吸引了我,小小的一张报纸要容下12个大人。所有的班主任回到了学生时代,想尽办法来完成游戏。看似不可能完成的游戏最后大家都完成了,游戏告诉我第一个道理:没有什么做不到,只有想不到!团结就是力量!我开始接受和融入培训。短短的六天,我们在__、__导师以及助教们的带领下,学习了“创建和带动班集体”、“教师有效的教育理念”、“有效的教学方法和技巧”、“帮学生用信念管理人生”、“情绪管理及高情商的培养”等。操作性很强的游戏,让人放松的参考资料,不熬夜2/13“健脑操”、精准的语言表达、团队的有效合作、教师的积极参与、各具特色的班级文化建设,都让参训教师充满了学习和参与的热情,在宽松的环境中收获颇丰。对于我来说,我最大的收获有两方面:一、12条前提假设给予了我思想建设的法宝作为教师,要想成为一名合格乃至优秀的教师,我们必须思想上要肯定自己的职业,要爱上自己的职业,要甘于平淡、乐于奉献。可是现实是,社会、家长、学校、孩子对我们期望很高,我们在他们的眼里就是神,我们不能有缺点,不能说不行,我们是太阳底下最光辉的职业者。可是,事实上我们只是人,一个普普通通的人,会因为一点感动而落泪,为一点受阻而难过。面对工作上、生活中,我们有着太多的困惑,这些问题一直得不到很好的解决,积蓄着。职业倦怠渐渐滋生。12条前提假设仿佛是远航的明灯,让我的心一下子明亮了。“凡是总有至少三个解决方法”、“在一个系统里,最灵活的人便能控制大局”、“所有行为背后总有一个我们可以接受的正面动机”、“情绪本身不是问题,而只是一个讯号”,这些话让我对问题有了新的认识,对情绪的产生和控制有了更好的办法。二、爱自己为先,方能爱他人一直以来,认为要学会大爱,舍小家为大家。志向高远,可是很难做到,也做的很累。比如教育孩子,对待别人的孩子,参考资料,不熬夜3/13我做到了耐心、诲人不倦,对待自己的孩子,却缺少耐性,动不动就会责骂,或多或少的把在工作的情绪发泄在孩子身上,对孩子也是倍加苛刻。所以作为教师的孩子是痛苦的。经过这次培训,我认识到自己错了,错的很离谱。家门不扫何以扫天下,一个连自己都不爱的人怎么去爱别人。今后我要爱自己、爱他人、爱世界。大爱从爱我开始。培训结束了,但爱的教育、有效的沟通才刚刚起步,相信在我们参训班主任的共同努力下,我们的班主任工作艺术将得到进一步的提高,我们的教育会更上一层楼。班主任暑假培训心得体会篇2这次假期培训重点放在了新课标的学习上。作为一线的小学语文教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言,原来的《语文教学大纲》在教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说,既要转参考资料,不熬夜4/13变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正确树立。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法:1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。参考资料,不熬夜5/133、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观,要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。另一点体会是,新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。参考资料,不熬夜6/13我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说,我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字,1篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求一个公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。基于这些思考,就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地评价学生的书写能力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力,我们就应该做好这方面的评价工作。班主任暑假培训心得体会篇3本次校本培训,累,因为四天来,每天听两场报告5-6小时,交流数小时,我太需要向他(她)们学习了,一直需要午睡的我,四天中午没有眯哪怕一分钟,很晚回家还坚持完成至少两小时读书任务(这几天读完了洪《现代版》),四天加起来睡不到20小时;快乐,因为收获的确很多,启发多多,一老师言:听讲座很受触动,感觉必须重新审视自己这些年的工作,审视自己今天的状态及未来的人生之路,我们都干了什么正在干什么将来能干成什么……有高人指引使头脑清醒心灵纯净。参考资料,不熬夜7/13打一个不恰当的比喻,相当于白菜价买得电脑。23号下午五点,去接杭州来的闫xx老师,几个人吃饭交流到晚上九点。24日,全国名师、20xx年读书人物、特级教师闫进行了《教育阅读的生命之流》《跟苏霍姆林斯基学当老师》两场报告会。闫老师再三强调教师读书的重要性。闫老师说人以书立、国以书立、我以书立,教师阅读对完善知识结构、提高教育教学水平、引导学生爱上读书等方面都具有重要的作用。闫老师提出教师要有阅读原则,就是要“非经典不读”和“有坡度的阅读”,并且在理论基础、人文视野、专业知识三个阅读板块方面闫老师为老师们列出了一些书单。闫老师希望老师们不但将阅读视为是生命中流淌的血液,而且要将写作当作是工作中的重要部分。闫老师非常推崇苏霍姆林斯基,她本人也是全国教育界中研究苏霍姆林斯基的饶有成就者。闫老师认为老师们只要读透《给教师的建议》和《帕夫雷什中学》等书,跟苏霍姆林斯基学当老师,就一定会是个成功的老师。闫老师分别从教师的智慧、师生交往、问题生教育、惩罚、奖励、劳动教育、健康教育等方面交流了她跟苏霍姆林斯基学当老师的教育心得。24日下午,送走闫xx老师后,我们兵分两路:孙和郑主任去从徐州过来的接高万祥校长,我和赵老师去蚌埠接从济南参考资料,不熬夜8/13过来的陶xx老师。陶老师的六点五十到蚌埠,为了减少麻烦,陶老师在火车上吃过盒饭了,我们直奔合肥。到合肥后,又见了高校长,简单交流了一下。我和赵老师随便应付搞点吃的回家。8月25日上午,《中国教育报》资深主编、20xx年读书人物、全国著名的教育行者陶继新老师为老师们作了主题为《高效教学的方略和品质》的专题报告。这场报告还吸引了xx区部分兄弟学校的老师前来倾听学习(其实至始至终都有外校老师参与)。陶老师说,很多教师在提高课堂教学效果方面煞费苦心,苦于找不到有效途径,更无法达到使教学有品质。陶老师分别从“教材不等于教科书”、“启动师生的自觉性与主动性”、“心灵的净化与升华”、“高尚人格的‘诗外工夫’”、“合作才能共赢”、“以制度促高效”、“健康与内力”、“启示与思考”等方面交流了他的高效教学的方略和品质。特别在“心灵的净化与升华”、“启示与思考”两个主题讲话中,陶老师更多地交流了他的观点。陶老师说,自由的心灵具有巨大的能量;当一个人处理好“天道与人道”“无敌与不争”“上天与入地”“为己之学与为人之学”“道法自然与故弄玄虚”的关系,也就达到了高等心灵的境界。陶老师引经据典的知识储备、娓娓道来的谈吐口吻、以及全场站着作报告的气度,无不彰显着他深厚的人文素养和其心参考资料,不熬夜9/13如兰的人格魅力。25日,特级教师、20xx年读书人物、全国名校长高万祥老师上午为全区校级领导作了一场报告,下午到我们学校做专题讲座。高老师的报告主题是《做一个幸福的教师》。高老师跟参加培训的老师说:“现在谈教师的幸福也许有点理想、浪漫、奢侈,但教育是创造人幸福人生的事业,我们不要给当下社会的方方面面所影响,要学会在工作中寻找幸福。”高老师讲座分为四个板块:做一个幸福的读书人,如何创造属于我们的幸福生活,在教改、科研中收获幸福,做拥有真爱的幸福天使。高老师特别强调说,读书可以使人幸福,尤其是教师要爱上读书,要读经典、人物传记及关乎专业方面的书。教师要培养学生读经典书籍,高老师说:“用经典拯救孩子,功德无量。”高老师认为,生活中有许多小事情都能够创造幸福的生活,比如音体美这些高贵教育,它们可以让我们的生活更有情趣,让生命得到升华。高老师希望老师们在教改、科研中收获幸福。高老师说,教师要善于打造自己的特色,有了特色,“特级”也就不远了。高老师建议人人都应该有一个小课题,找一个导师辅助自己,是写文章的高手。高老师说,教师是最具有爱心的人;拥有真爱,是一种高尚的能力,是一种幸福的生活。高老师希望老师并教育学生能爱父母亲人,爱自己,爱家乡、祖国和社会。参考资料,不熬夜10/13高老师没用ppt,而是信口而谈,站着“手舞足蹈”,他幽默的语言,一个个生动诙谐的小故事,使整场讲座生趣盎然、笑声不断。25日当晚,送走了陶老师和高校长后,开始了和韩校长的长谈。韩校长,人称“教育郎中”,在任何校园转两圈,就能发现这所学校的软肋。韩校长是上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