寒假读书活动方案(案例)书信_寒假读书活动方案(案例)【通用5篇】

1/8寒假读书活动方案(案例)书信_寒假读书活动方案(案例)【通用5篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友帮大家分享的“寒假读书活动方案(案例)书信_寒假读书活动方案(案例)【通用5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。寒假读书活动方案书信【第一篇】为深入推进书香校园建设，营造浓郁的.校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：书香随行快乐过年20xx年2月2日至3月3日。全校师生1、“亲子阅读”优秀手抄报评选1、参加对象：一、二年级全体学生及家长2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报3、制作说明：1手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。2版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。2/83手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。4可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。（各班可先在班级内进行优秀手抄报评选）2、“阅读好习惯”读书笔记评选1、参加对象：三至五年级全体学生2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。（读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字）3、活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。（各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选）3、“悦读驿站”读书征文1、活动主题：读教育经典，做智慧教师2、参加对象：全体教师3、活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交1读后感。1、20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。2、奖项设置：3/8师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%；二等奖60%。寒假读书活动方案书信【第二篇】通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的`书香氛围，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，提高综合素质。全校学生。20xx年寒假。1、制订寒假学习活动计划。每位学生制订一份寒假读书计划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成情况。3、各年级由备课组长牵头，从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。4、围绕推荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成1高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参与到活动中。5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐4/8书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与交流，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。xx学校20xx年xx月寒假读书活动方案书信【第三篇】寒假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用寒假在全体学生中举办暑期读书活动。让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。快乐阅读，童心飞扬。通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。全校学生以及家长。20xx年7月7日至8月31日。5/81、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生寒假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。4、学校图书室将在x月xx日至x月xx日开放，需要借阅图书的同学提前和班主任老师联系，统一借阅，统一归还。5、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过班级微信群、qq群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在寒假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。6、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：xx。学校开学后组织评选，择6/8优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生寒假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上级学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。寒假读书活动方案书信【第四篇】以国家建设“学习型社会”的精神为指导，打造一支“学习型教师队伍”为目的。倡导全体小学英语教师“多读书、精读书”，拓宽视野，提升教师综合素质，促进教师专业化成长。通过开展阅读打开活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：1、养成良好习惯，实现教师有效积累。2、营造学习氛围，练就良好语音。3、加强教师队伍建设，打造学习型教师队伍。细品教材、拓展阅读，提高素养，完善自己，服务教学。20xx年春季学期（3月21日—6月21日）每21天为一个主题阅读打卡周期，本学期共计四个主题阅读周期。开展主题阅读，阅读主题依次为：教材朗读、低年级主题绘本阅读、中年级主题绘本阅读、高年级主题绘本阅读。桂林市十七县、区全体小学英语在岗教师（含民办小学）1、搭建阅读平台。桂林市教科所搭建全市小学英语阅读平台，县区教研员创建本县、区小学英语教师阅读班级，开展7/8阅读打卡活动。(县、区建班截止时间3月15日)2、推荐读书书目。桂林市小学生英语分级阅读课题组向教师推荐电子书或读书书目，教师开展主题阅读和朗读分享。3、落实阅读时间。各县区小学英语教研员认真教育全体小学英语教师开展在线阅读和朗读活动，定期开展阅读分享讨论活动。桂林市小学英语教师阅读平台每个周期反馈一次主题阅读大数据。活动结束后，做好阅读打卡活动总结，并于6月28号下班以前将总结交到教科所莫莺燕老师处。4、评选“读书达人”。本学期末根据阅读平台大数据选拔200名“读书达人”，颁发荣誉证书及奖品。寒假读书活动方案书信【第五篇】为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·幸福”为主题的校园文化氛围，号召全校教师在寒假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲交流，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校决定在下学期初举办“诵读经典书香校园”读书交流活动。1、进一步培养教师爱读书的习惯，拓宽视野，提高教师的内在素质修养;2、构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。1、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的教育教学专著(见后面推荐书目)。2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。8/83、网络教育类热点文章、书籍。1、每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得(或反思)，开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传ftp—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。2、每个年级组推选一名教师，参加学校下学期初举办的读书交流展示活动。