1/242024年高二家长会家长代表发言稿(样稿)5分钟【精选5篇】在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写较为完美的范文呢?以下是网友为大家分享的“2024年高二家长会家长代表发言稿(样稿)5分钟【精选5篇】”,供您参考阅读参考下载。高二家长会家长代表发言稿5分钟【第一篇】尊敬的各位家长们:您们好!对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们学校这次家长会、对我们学校和班级工作的支持表示衷心的感谢!我叫王刚,是高二33班这一年的班主任,任教的科目是生物!相信在座的很多家长们去年的时候就来到我们学校开过家长会议了,所以对这里应该有一定的印象和了解,相比去年和今年我们学校发生的变化,家长们应该也看到了,改变得非常大,并且一直在发展和完善当中!家长们,孩子们高二下学期已经过去一半了。眼看就快踏入高三的门槛。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,在学校的严格管理下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,本班级的的各项工作都取得很好成果。学校开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长,家长2/24与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。今天我们班级家长会的主要内容:一、班级基本情况介绍:v理科班,总共48人,其中男生19人,女生29人,是现同类型班级中人数最多的班级;v高考时的科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物;v本学期期末将有物理、化学、生物、政治、历史、地理等6科的会考;v本学期六月底有信息技术的考试,考试通不过的学生将没有毕业证,不能参加高考;v本班有三位同学学习美术。二、高二(33)班任课教师基本情况班主任王刚(生物教师)语文曹万剑(友兰中学校报编辑部主任)数学郭健(20__年兴县十大杰出青年)英语王彦彦(英语通过国家八级)物理薛茂荣(高二年级主任,经验丰富)化学牛晋春(20__年友兰中学优秀青年教师)联系方式在黑板上三、结合平时表现和期中成绩对部分学生学习情况分析:在我带这个班差不多一年的时间里,从一开始给我的感觉3/24是这个班的学生都很听话,也很懂事,从班干部,到每一位学生,都能够听老师,听学校的.安排,也很能帮助老师完成各项工作,所以说在家里,相信他们也懂事、听家长的话,(演讲稿)是一个乖巧长性的孩子!本学期开学以来,班级学习气氛明显好转。正因为快进入高三,大部分同学都能意识到学习的重要性,学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学也在提高学习的兴趣,一部分学生这个学期更加努力了。如:李静、杨志浩、王蓉蓉、白朵朵、陶美霞、张韶亮、孟浩、高蓓、李魁等同学保持了以往的学习态度,刻苦认真,成绩优异;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模,为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。白茹玉、马文娟、刘磊、贺小敏等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善,学习成绩也有显著的进步。高菊、赵敏、高左艳、王霞、刘艳龙、李进、白茹玉等同学基础薄弱,但学习态度端正,勤奋刻苦,学习成绩正逐步提高;尤其是赵敏、高左艳、王霞、王蓉蓉等人进步尤为明显,他们的成功为我班提供了“努力就能成功,坚持就是胜利”的典型范例。高茂林、郭亮等同学较上学期学习态度有好转,学习成绩有不同程度的进步。个别暂时还没有未养成良好的学习习惯,学习兴趣有待提4/24高,但有美术兴趣,参加了美术学习班,家长应高度关注。四、学习和生活中存在的问题:(1)学生对高中学习适应能力不强。(2)部分学生目标和自我定位不明,因此学习动力不大。(3)学科学习时间不十分合理,学习效果不佳。(4)基础较薄弱的学生多,整体成绩不显优势。(5)学生偏科的较多,学科成绩不平衡。(6)个别学生主体意识过强,人际关系不能合理处理,从而影响到学习。(7)性格个别内向,不喜欢和同学老师交流,不喜欢运动,不懂得释放学习压力,卫生等习惯也存在多多少少的问题。(8)男生的问题主要是劲头不足,不够主动,喜欢玩,偷懒;女生基本都很认真,但往往信心不足,学习方法跟不上,有时也因生活中的一些琐事而影响自己的情绪。作为班主任,其实这些在高中阶段出现过的现象,我都知道,都理解,都经历过,而今天,到自己作为一个老师,我坚信:只要思想端正,没有教育不好的学生。我的指导思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高,能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼;在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。我也相信:每一朵鲜花都有盛开的理由!五、几点希望:1,树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。5/24把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门,乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视,漫画,小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况我的孩子的自觉性还没有形成。实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。2,家长要时不时过问孩子的学习,了解孩子的学习效果,特别是放假回到家里的时候,不过要注意提问的方式和教育的方式,不能一味地追求成绩的高低和排名,对于成绩好的,要给予鼓励,继续发扬和保持,对于成绩落后的,更要鼓励,不能打骂,要以理服人,争取给孩子更多的读书学习的希望!3,创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。4,创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。5,经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学年期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与6/24家长的教育取得一致,形成一股合力。6,注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感。学生家长要密切注意以下几点:1、学生沉迷于玩网络游戏和手机聊天;2、携带手机,mp3,电子词典等并不正确的使用;3、在学习的黄金时间看闲杂书籍;4、交朋友不慎重,男女同学非正常交往问题5、学习目标不明确,缺乏动力。6、学习习惯不好、意志力薄弱、怕吃苦。7、头发和言行不符合中学生身份,讲吃讲穿。要做到十关心:1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长,次数多。5、受伤回家。6、超支消费。7、超出友谊交往。8、成绩突然下降。7/249、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言。10、爱玩游戏。六、家长与科任教师座谈七、更加了解自己的孩子,在墙上张贴的自我介绍中找到自己的孩子八、对孩子提出自己的希望,并写出建议。结束语:尊敬的家长,今天大家能排出困难来到学校,我非常感激。你们的到来是对我们工作的鞭策,是对我们工作的鼓励。我相信,通过这次家长会,使我们走得更近,我们的心贴得更紧,我们教育孩子的方法更多更好。让我们携起手来,为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧!今天的家长会就到此结束,谢谢大家!高二家长会家长代表发言稿5分钟【第二篇】大家好!感谢各位对我班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加这天的家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不期望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力把你们的孩子,我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说:五加二等于零。什么意思呢?即学校家庭花了五天8/24进行正面教育,一个双休日,学生们回到社会,就什么都学会了。比如电子游戏机,一个人在家玩,但是瘾,然后带上三四个一齐玩,还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。下面我想就各位家长关心和困惑的问题,与大家交流沟通,期望能对各位有所帮忙。很多家长都把教育孩子的期望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的群众;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么应对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”.上学期期末考试后,一位学生家长交流孩子的学习状况。他不断诉说孩子的种.种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗9/24心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都期望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮忙孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你必须会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。那么作为家长我们应该如何跟自己的孩子沟通沟通呢!?首先是抓住把柄谈。俗话说“牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子,整天泛泛地要求他应该这样,应该那样,一见面就反复叮嘱“要好好学习”,成天将陈词滥调挂在嘴边,孩子不烦才怪!如果家长平时多观察,积极与老师沟通,多到学10/24校走一走,了解一些真实的具体情况,那么一旦谈话,“某月某日某时某地某事”内容确凿具体,学生一下子被点中穴位,知道你在真正关住他,也不会狡辩托词了,再继续谈下去效果会截然不同。其次是集中时间谈。学生平时忙于学习,外面任务重,人累,回家你啰嗦,心累,没有喘息的空间,他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里,记在心里,注意场合,一周或一段时间,找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来,家长提前备课,很庄重的与孩子坐在一起,要么不说,要说则集中起来一次说到位,有力度有深度。其三是针对问题谈。成长中的孩子不可能没有不足,而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到,全面开花,集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的.多,面拉得宽反而效果不好。要就事论事,孩子最忌提陈年老帐,与其他孩子攀比,胡乱联系,主观臆断。总之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,()以理谈事说服他,既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子,给孩子以成长发展机会,孩子才会慢慢理解家