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第1页2023-2024学年沙堤中学九年级化学阶段考试卷学校班级姓名座号一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中，其本意主要是化学变化的是（）A．磨杵成针B．木已成舟C．死灰复燃D．积沙成丘2．下列物质中属于纯净物的是（）A．蜡烛燃烧后生成的物质B．海水C．冰和水混合物D．净化后的空气3．如图所示实验操作正确的是（）A．闻气味B．向试管中滴加液体C．读取液体体积D．引燃酒精灯4．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（）。A．酒和醋的酿造B．农家肥料的腐熟C．酒精灯平稳燃烧D．人长跑时急促呼吸5．空气是一种宝贵的资源。有关说法正确的是（）A．液氮可用做医疗冷冻麻醉B．稀有气体不与其他物质反应C．氧气约占空气总体积的78%D．二氧化碳排放会造成酸雨6．下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快B．遥知不是雪，为有暗香来——分子总在不断运动C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小D．水沸腾时可冲起壶盖——温度升高，分子体积变大7．下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧产生白雾8．下列实验方法不正确的是（）A．用带火星的木条鉴别：氧气和空气B．用燃着的木条鉴别：氮气和二氧化碳C．用二氧化锰鉴别：水和双氧水D．用澄清石灰水鉴别：二氧化碳和氧气{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}第2页9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（）A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火10．某同学利用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰(MnO2)混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系的是（）ABCD二、非选择题11．（8分）根据下图所示仪器回答：（1）写出A、D、F仪器名称：A为；D为____________；F为___________。（2）用上述仪器编号．．．．回答下列问题：①用于夹持试管的仪器是；②既可用作反应容器又能直接受热的是。（3）使用量筒时，量筒必须________，视线要跟__________________保持水平。上图H中量筒内液体的读数是mL。12.（6分）根据下图回答问题。（1）图一不当操作导致的后果是___________________。（2）图二药品与砝码的位置不慎放反了，这时药品的实际质量为_________。{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}第3页（3）图三检查装置气密性的操作时，以下操作正确的是（填序号）A.先用手紧握试管，后将导管伸入水中B.看见水中导管口冒气泡，说明气密性良好C.先加入药品，后检查气密性D.松开手，过一会，导管中液面升高，说明气密性良好13．（7分）空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图：查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。（1）工业上制取氧气的方法是利用液态氧和液态氮的不同。（2）收集氧气可采用排水法，排水法收集氧气时观察到表示氧气已收集满；用向上排空气法收集氧气需验满，（操作），则表示氧气已收集满。（3）登山和潜水供氧装置中，过氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气，写出该反应的文字表达式：。14．（6分）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）：请回答：（1）发生变化I前的物质是（填“纯净物”或“混合物”）；变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小粒子是（填微粒名称）；（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是______（填写序号）；A．分子的化学性质没有改变B．分子变小了C．分子间的间隔变小了D．分子的种类发生了改变（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化属于变化。15．（6分）某兴趣小组同学利用下列实验装置探究分子的特性。{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}第4页（1）用图1装置进行实验，将浸有酚酞试液的白色棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。一段时间后，观察到的现象是。（2）将分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氮气的集气瓶(两气体不反应)，按图2中甲、乙两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(不用振荡)。①一段时间后，可观察到最终甲、乙中上下两瓶气体颜色均趋于一致，请从分子特性的角度解释原因：。②实验时发现甲中两瓶气体的颜色很快趋于一致，而乙中需较长时间才能达到同样的效果。该现象说明相同条件下，二氧化氮气体的密度(填“大于”、“等于”或“小于”)氮气的密度。16．（11分）掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：（1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光亮，目的是；突然实验时集气瓶炸裂，可能原因是。（2）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。①可以看到红磷燃烧的现象是；反应文字表达式。②选择图2代替课本实验图3的优点是；(答一点即可)；③红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度(填数字)处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是；④该实验中的红磷(填“能”或“不能”)用硫来代替。{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}第5页17．（13分）A~F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题：（1）仪器b的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是（填字母）。反应的文字表达式是。（3）若选用装置D收集氧气的依据是。（4）用收集的氧气进行“硫在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是，反应的文字表达式是。（5）若选用B、E装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装药品，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为_____。A．⑦②③①④⑤⑥B．⑤③②⑥④①⑦C．⑤③②⑥④⑦①D．⑤②③⑥④①⑦（6）F装置常称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用排水法收集气体，气体应从端通入。18．（13分）某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣。（提出问题）1.除二氧化锰外，水泥是否也能作双氧水分解的催化剂？2.它的催化效果比二氧化锰是否更好？（设计实验）小雨以收集等体积氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号双氧水溶液体积其他物质质量收集时间/s①40mL/200②40mL水泥块100③40mL二氧化锰：0.5g67{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}第6页(1)加入水泥块的质量为g。(2)对比实验②和实验①，得到的结论是。(3)为进一步探究水泥块是否可以作为过氧化氢的催化剂，将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是；同时还需验证，说明水泥块是此实验的催化剂。请写出该反应的文字表达式。(4)（评价设计）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是。{#{QQABCQKEggCAAhAAAQhCEQWCCkMQkAEAACoOgBAAMAAAARNABCA=}#}