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1/8小学四年级活动方案(案例)_四年级活动方案(案例)精选4篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家收集分享的“小学四年级活动方案(案例)_四年级活动方案(案例)精选4篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学四年级活动方案【第一篇】1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的认识。2、培养学生的想象能力。3、从小立志，树立远大理想。教学重点、难点根据实际，对未来展开合理的想象。课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。2/8二、讲授新课1、展示体现科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的未来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(教师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、教师总结小学四年级活动方案【第二篇】l显性内容与目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2.隐性内容与目标了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。(二)教学重点与难点3/8重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点：运用点染的方法画一幅风景画。(三)学习材料学生：冷色为主的图片、绘画用具。教学活动课前准备布置课前准备：收集表现水的图片。组织教学欣赏书中图片《水》。组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。分析、交流活动。冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上.浸透轻拿出即可呈现自然水纹。艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。展示评价4/8l组织小组展示作业。2组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。小学四年级活动方案【第三篇】1、认识对比色的组成及色彩原理。2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生认识色彩的对比。教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：一、导入阶段课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝)2、让学生在色相环上找出对比色。3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等)5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。5/8三、学生制作，教师巡视指导。作业要求：合理利用对比色，做工精美。四、展示作业，引导观摩互相交流评价。小学四年级活动方案【第四篇】课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得_运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1、从感性到理性去认识_，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。二、新授：(一)导入教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?6/8教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?---色彩有冷与暖。板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：(一)结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。1、看冷暖不同色调的作品(1)冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉?---给人以冷的感觉。(2)暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉?---给人以温暖的感觉。(3)同时欣赏这两幅画面启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使7/8血液循环加快，给人感觉较暖。2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。(二)放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。(1)在12个基本色相中，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色?将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。(3)绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住8/8的它需要相对比较去感觉。(4)同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。(三)结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。四、作业要求：(一)内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。(用色彩冷暖涂色印样)(二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。五、学生作画，教师指导：六、讲评学生作业，课堂小结：表扬优秀作业