心理部个人工作计划【热选5篇】

心理部个人工作计划【热选5篇】如何设计一个令领导满意的工作计划呢？一个好的工作计划需要定期检查，以确保进展和效果。我们应该努力使自己的工作计划尽可能完美。工作计划是我们提前思考和规划工作的必备工具。为了您的方便，我们特别为您精选了一个标题为“心理部个人工作计划【热选5篇】”的链接，相信它一定能给您带来惊喜。建议您将该链接保存在电脑上，以便下次打开参考下载。心理部个人工作计划篇【第一篇】很荣幸在大一上学期的选举中，我能得到大家的信任和支持，成为我班的心理委员。为了更好地完成我的工作，和大家一起建设好我们班，我将对上学期的工作简单做个总结，并针对性地做出我下学期的工作计划。心理委员首先关注的是个人心理。按照学院要求，每个寝室设置了一名信息员来关注寝里人的心理动态。各信息员每周认真及时地填写寝室信息表。我则通过QQ，向同学了解，平时聊天，等了解大家的心理动态。上学期曾鼓动和陪同一名同学去心咨室咨询，收效甚好。同时，通过她我发现了心理咨询的积极实在的作用及大家对“心理咨询”这一概念理解存在一定错误。消除大家对心理咨询的偏见，利用好心咨室的资源将是我下学期工作的一重点。总的说，上学期没有重大心理事故，大家心态良好。其次应关注的是团体心理，(家意识，团体凝聚力……)。不得不说我们班是个很团结的班级。譬如在新生心理班会中，大家配合积极默契，一家人其乐融融，最后赢得了第一名的好成绩。集体荣誉感，归属感得到了加强，班级凝聚力也得到加强。在团日活动等一系列活动和一学期的相互了解中，大家的心紧紧系在了一起，家氛围不知不觉地浓厚起来。但上学期也有一些不足。在了解同学方面，我没有成功地深入了解大家，没有达到当大家有心理困惑想到找心理委员的效果;工作的自主能动性还不够;大家的集体意识和奉献意识也还需加强。在新的学年里，为了更好地工作，我制订了如下计划：一完善自己。1.从自我做起，真诚待人，将心比心，以耐心，平易近人，值得信赖的形象示人，使大家愿意向我倾诉。2.扩展自己的心理知识储备。(通过上网搜寻，向校心咨室了解等)平时注意搜集一些积极向上的促进心理健康的游戏，积累一些轻松愉快的音乐素材。提高自身素养，以更好地与大家交流，帮助大家拥有健康快乐的心境。二.加强与同学们的沟通，了解同学们的心理需要，多主动与同学们谈心，接触性格比较内向的同学，和同学们建立良好的人际关系，让同学们相信自己，易接纳、信任自己，深入细化心理健康工作。要善于洞察、发现同学们的一些变化，如生活规律改变，脾气改变，情绪改变等，主动关心同学，耐心倾听，提供心理援助，解决浅层的由心理因素导致的人际冲突、情绪不良及行为问题，主动深入到同学中去。三.加强与各个寝室信息员的联系。朋友的开导，尽快获得心情的平复。当个别同学有严重心理问题时，要及时报告学院领导和老师，并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮助。做到心理工作不空洞，实在地不落掉一个人2.与信息员们形成一个友爱的团队，一起为班级心理健康而努力。今后一些心理活动可能都通过信息员以寝室为单位实行。譬如可能在期末考前根据各寝情况，必要地发放缓解压力的宣传单等。四.宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期或不定期在班上开展有关心理的活动。1.首先，应纠正大家“要心理咨询的人有毛病”“心理咨询不光彩”等错误想法。在开学后，我将去校心理咨询室了解它那的QQ，预约电话，上班时间，什么情况下需要心理咨询，处理一般性心理问题的方法等事项。并传到群共享里，使大家更好地利用校心理咨询室的资源，促使自己拥有好心境。2.我也会找些心理知识或趣味心理测试等放在群共享里，增进大家对心理的了解和兴趣。3.以寝室或班为单位适时地举办心理活动。譬如，我准备在开学一两周后以寝室为单位进行“优点轰炸”的活动，可以的话把范围扩展到班级。以此来增强每个人的自信心，更好地了解自己，润滑同学间的关系，营造更温馨的家氛围。五.认真完成学院和班级布置的任务，本着“追求完美但不因小失大”的原则尽心举办好每次活动，做到对大家负责，问心无愧，争取每次都拿奖项。举办活动时努力做到“全民参与”，不管是策划还是活动，鼓励有才能的人秀才能，鼓励内向的人大胆大方地展现自己。促进同学间的了解，促使大家心中不落一个人。六.努力发挥自主能动性，适时地举办心理活动。如当感到班级凝聚力下降时应及时通过活动增强班级凝聚力;当感到同学们普遍焦虑时可通过爬岳麓山，团体心理咨询等放松大家的心情;应班级建设需要进行相关活动(到慈善场所进行公益事业……)……七.在协助各委员的工作时进行心理工作。如协助生活委员开“环保班会”，促使大家树立环保意识;协助组织委员“敬老院看望孤寡老人”活动，促使大家树立尊老爱老的意识……八.工作时应遵循将心比心，换位思考的原则和保密，不泄露他人信息的原则心理部个人工作计划篇【第二篇】一、学生心理特点分析我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：1、自主意识发展迅速。逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。2、情感情绪日益丰富。小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。3、自制力下降。六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。二、辅导目标针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。1、自我意识培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。2、情绪辅导通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。3、人际交??通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。4、青春期辅导进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。5、生活辅导矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。三、辅导重难点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。四、辅导措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。一、指导思想：认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传,发动,普及,教育等工作。2、重视心理咨询室的常规建设,努力3、重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。4、认真开展心理健康教育课程活动。5、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。三、统一认识，加强领导。1、建立组织。为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组：组长：校长副组长：____组员：各班班主任2、加强教师学习，提高教师心育素质。进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。培养一支自身身心健康，懂得心理专业知识、掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，是加强学生心理健康教育的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参加市心理健康培训的老师对全校教师进行全面的心理健康教育的培训工作，使每位教师都能掌握心理健康的基础知识，以利正确对学生进行心理指导。四、实施途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。2、开展“班级心理健康教育”，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。3、与学校德育工作有机结合。心理健康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小广播等举办心理健康教育的专题讲座。也可通过组织有关游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠，通过德育基地进行实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教育。4、开展心理咨询和心理辅导。做好来访咨询和“悄悄话信箱”的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。5、根据我校实际情况，创造性地开展多种形式的心理健康教育工作，特别要引导学生进行自我教育，要讲求实效。五、活动安排：二月份：1、制定学校心理健康教育计划。2、提出通过学科教学渗透心理健康教育。3、上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。4、一对一帮教心理辅导落实。5、一年级活动课《我有一个小窍门》。三月份：1、红领巾小广播。2、上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。3、对全体教师进行心理健康教育学习培训。4、五年级情感活动课《守信与守时》。四月份：1、通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进行心理健康教育。2、对全体教师进行心理健康教育学习培训。3、红领巾小广播。4、六年级综合训练活动课《我与班级》。五月份：1、团体心理测试和辅导。2、对全体教师进行心理健康教育学习培训。3、红领巾小广播。六月份：1、红领巾小广播。5、全体学生讲座《考前心理辅导》。2、总结回顾。小学心理咨询师的工作计划小学心理咨询工作方案篇1认真贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视知心屋的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、做好班级保健的培训