学生心理健康教育活动方案(案例)设计【精编5篇】

1/9学生心理健康教育活动方案(案例)设计【精编5篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“学生心理健康教育活动方案(案例)设计【精编5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学生心理健康教育活动方案设计【第一篇】通过讲练，调节职中生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。科学、正确的听课方法。如何克服上课溜号现象，解决心理问题。启发式。一、复习：检查预习效果，谈心得。二、新授：科学正确的听课方法。(一)提问：平时是怎样听课的?总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习;不分主次，边玩边学;基础不好，缺乏信心，顺其自然学;受各种干扰，想学学不进去;注意难集中，紧张，效果时好时坏。(二)讨论：上述听课方法的利与弊，对与否?(三)总结：科学正确的听课方法：2/91、以最佳状态，聚精会神听。良好的心态，可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰;记忆准确;思维流畅;想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课。聚精会神：注意高度集中，不溜号。解决办法：(1)明确学习目的，增强学习信心--我行。(2)调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。(3)科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。2、听老师讲课思路，听中心内容。思路-环节，步骤，各学科特点不同，中心内容-重点，难点，关键。3、听看，听想，听说，听答，听读，诉记-眼、耳、口、手、心/脑并用。听课顾然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考。凡事问一个为什么?培养判断、推理、独立解决问题的.能力，善于发现老师提出的重要内容，牢记问题，准确回答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。4、带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。听会-听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节。3/9三、训练。寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸。1、问题：(1)狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的?(2)如果狐狸吃到了葡萄会说什么?(3)日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象?(4)假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗?(5)这则寓言故事告诫我们一个什么道理?2、结论：(1)人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值。(2)要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。职中生的学习心理。(一)调节学习过程。(二)调控心理状态。学生心理健康教育活动方案设计【第二篇】良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨4/9在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：一、活动主题。阳光成长快乐生活。二、活动时间。20__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）。三、组织机构。为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：组长：副组长：组员：四、具体活动安排。1、时间：12月8日上午。2、地点：操场。3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20__“心理健康教育活动周”的序曲。心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、活动三：心理格言朗诵比赛。1、参加年级：三年级。5/92、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动四：讲故事比赛。1、参加年级：四年级。2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：1、参加年级：五年级。2、活动程序：作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室__老师。作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）。3、地点：操场。1、时间：活动周期间每天中午一点至两点。2、地点：北教学楼四楼心理咨询室。3、值班教师安排：周一：__周二：6/9周三：__周四：周五：温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。__市实验小学。20__.11.25。学生心理健康教育活动方案设计【第三篇】地点：五年三班教室。一、活动目的：人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。二、活动内容：本次班会分为以下几部分：第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”第二部分：短剧――“贺卡风波”。让同学们面对现实生活;。第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。7/9三、活动准备：1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩女生：秦璐莹);。2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》。3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》。5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。学生心理健康教育活动方案设计【第四篇】当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。二、活动名称和主题。三、活动目的。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提问，8/9小组自由讨论，后选一名代表做回答。3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。4、最后组织者进行总结。五、活动负责人与参与者。负责人：孙李娜。参与者：11级英语教育一班全体成员。六、活动时间。20xx年5月27日晚7：00。七、活动地点。学生心理健康教育活动方案设计【第五篇】内容：学生演员在舞台上通过别样的演绎，展现不一样的自己，体验不一样的人生经历。观众从舞台上了解并看到生活中的你我他，从别人的演绎中，看到更清楚的自己，进而学会心理调节的方法。时间：5月25日。地点：北楼320。10、心理讲座。时间：待定。地点：待定。11、心理电影欣赏。时间：待定。9/9地点：食堂西门。12、心灵晚会。时间：待定。地点：待定。六、活动要求。请各系、各班级高度重视本次“5.25心理健康月”活动，切实加大对主题活动的宣传力度，不断扩大工作效果和校园影响，努力营造心理健康教育的浓厚氛围。加强对学生心理健康主题班会、心理情景剧等活动的指导，保障学生参与度和实际效果。七、组织机构。活动顾问：唐传俭陈小进。指导老师：丁月萍。承办单位：大学生心理协会。八、联络人名单。xx中医药大学翰林学院学工处。204月26日。