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九年级语文阶段练习第1页共9页学科网（北京）股份有限公司九年级语文课堂练习（试题满分：150分考试时间：150分钟）一、积累运用(28分)1.学校开展以“水韵邮城”为主题的“知识闯关大赛”，下面是潇潇同学抽到的一组闯关题，请你和她一起完成下面的题目。（10分）京杭大运河穿越历史，开掘始自春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清。经历三次较大的兴修过程，滚滚长河，从南向北，直通京师。汪曾祺在《我的家乡》写道：“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。”冬春，湖面浩hàn、水天一色、船帆点点、一览无遗。夏秋，湖边蒿草茂盛，荷花、菱角、芡实、浮萍依次排开，又构成另一幅美丽的图画。运河东岸的建筑群鳞次栉比地排列着，码头石埠错落有致，白天人家临窗面水，夜晚船家驳声灯影。南门街区河、街、桥、坊众多景观组成的特色环境，被誉为“东方民俗的艺术长廊。”大运河不仅哺育了无数邮城儿女，更是见证了高邮近2250多年来的繁华更迭。作为世界运河城市群的重要节点，高邮备受中外游客的青睐，人们可以在这里身临其境地感悟邮城丰厚的历史文化积淀。旅游业的发展达到了经济发展和历史文化保护相得益彰的效果。⑴根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）浩hàn（）更迭．（）⑵语段中画线词语使用不正确的一项是(2分)（）A.鳞次栉比B.错落有致C.身临其境D.相得益彰⑶第三段画波浪线句有语病，请写出正确的句子来。（2分）⑷请你结合介绍大运河的第一段文字，补写对联，使之工整。（2分）古韵悠悠，①，悠悠乎，勃勃焉，六朝胜事，一河烟雨；②，于南北纵横而起，浩浩矣，煌煌也，千古清流，万里风光。⑸为了让更多的人加入保护大运河的行列，请你拟写一则保护大运河的宣传语。（2分）2.潇潇说我们一定要努力学习，做一名优秀的中学生，那么下列对文学作品内容理解不．正．确．的一项是（2分）（）A.旧社会底层人民的生活总是令人同情，比如：爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、迂腐不堪的孔乙己，深受科举制度的毒害；穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王，警醒我们：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。B.家国情怀在古代有着很多的体现，比如：北宋的范仲淹在《岳阳楼记》中体现出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求；北宋的欧阳修在《醉翁亭记》中体现出的“与民同乐”的治理思想。C.议论文驳论的方式有不同。《中国人失掉自信力了吗》先破后立，驳“当时一些人悲观失望”班级姓名考试号……………………………………………装……………………………………………订……………………………………………线……………………………………………九年级语文阶段练习第2页共9页学科网（北京）股份有限公司的论调，立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点；《创造宣言》立中有驳，立“我们要创造”的观点，驳“五种不能创造的借口”。D.经典小说的对比手法总让人拍案叫绝。《我的叔叔于勒》菲利普夫妇的冷酷与若瑟夫的温情反差强烈，《儒林外史》中的贪官污吏周进与勤奋好学的王冕判若两人。3.潇潇认为，古典诗文体现了中华传统文化的魅力，请你将涉及的古诗文补充完整。（9分）读诗文，就是读美景，读自然。《商山早行》中视听结合、描写山野情趣的诗句是：“鸡声茅店月，⑴_________”；《岳阳楼记》中动静结合、描写洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光跃金，⑵”；《咸阳城东楼》中远近结合、描写山雨将至之景的诗句是：“⑶______，山雨欲来风满楼”。天地无私，草木有情。我们还可以看“秋草独寻人去后，⑷_______________”的孤旷空寂（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；听“⑸____________，蝉鸣黄叶汉宫秋”的荒芜沧桑（许浑《咸阳城东楼》），悟“⑹____________，⑺___________”的新旧更迭之理（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），“雾凇沆砀，⑻_______________⑼_______________”的天地交融之境（张岱《湖心亭看雪》）。4.综合性学习。（7分）初见犹如昨天，离歌却将响起。为了留住一段美好回忆，为了纪念懵懂青春，潇潇所在的城北中学九年级（2）班决定制作一本班史，邀请你一起参与。⑴【分工】为了编好班史，经过班级同学讨论，决定成立班史委员会。下图是班史委员会组织结构以及工作流程图，请你用简洁的文字加以说明。（3分）⑵【选稿】资料收集组在搜集照片时，有同学提供了一张运动会的照片，反映的是王倩同学参加1000米比赛失去奖牌，掩面痛哭的事情。就这张照片是否应该选入班史，大家展开了激烈的争论。请说说你的观点。（2分）九年级语文阶段练习第3页共9页学科网（北京）股份有限公司⑶【命名】班史定稿后，设计制作组打算从以下四句诗中选一句为班史拟名，你认为哪句诗最恰当？理由是什么？（2分）A.无可奈何花落去B.但愿人长久C.回首向来萧瑟处D.长风破浪会有时二、阅读理解（59分）（一）名著阅读（12分）5.⑴诗歌中同一个字在不同位置往往有不同的作用，请写出下面诗歌中两处“看”的不同作用。（2分）当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！______________________________________________________________________________⑵金圣叹说：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来。”你认同金圣叹评价林冲“熬得住”吗？请结合《水浒传》中相关情节简要分析。（4分）______________________________________________________________________________⑶的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性的形象。（2分）⑷《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。（4分）“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？______________________________________________________________________________(二)阅读下面古诗，完成8—10题。（6分）九年级语文阶段练习第4页共9页学科网（北京）股份有限公司武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。6．⑴“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。（3分）______________________________________________________________________________（三）阅读下列文言文，完成下面小题。（13分）周昌者，沛人也。昌为人彊①力，敢直言。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之彊，上问其说，昌为人吃②，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽．欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳於东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微．君，太子几废。”戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不能全也。于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。高祖崩，吕太后使．使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既徵③高后使使召赵王果来。至长安月馀，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁．而死。（选自《史记·张丞相列传》）【注释】①彊：同“强”。倔强，固执。②吃：口吃，结巴。下文“期期”，为口吃结巴貌。③徵（zhēng）：此处意为被征召。7.解释下列加点字词在文中的意思。（4分）⑴陛下虽．欲废太子（）⑵微．君（）⑶吕太后使．使召赵王（）⑷三岁．而死（）8.用“/”给下面这句话断句。（断两处）（2分）昌既徵高后使使召赵王果来。9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）⑴使者三反，周昌固为不遣赵王。⑵醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。10.后人用“忠直耿介”四字评价周昌，请你结合选文内容加以分析。（3分）九年级语文阶段练习第5页共9页学科网（北京）股份有限公司（三）实用类文本阅读。（13分）【材料一】中新网扬州11月26日电26日晚，记者从扬州市委宣传部获悉，高邮市“里运河-高邮灌区”成功入选2021年度世界灌溉工程遗产名录，是江苏首个入选的灌溉工程。高邮市作为遗产地代表，通过视频连线方式参加会议，当日会议上，2021年(第八批)世界灌溉工程遗产名录公布：江苏里运河-高邮灌区、江西潦河灌区、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统成功入选。目前，中国的世界灌溉工程遗产已经达到26处。【材料二】里运河-高邮灌区位于江苏省扬州市高邮境内。我们可以看到，在高邮湖与高邮灌区之间，有两道堤坝。正是借助于这两道堤坝以及附设于其上的水利设施，使得水在“高邮湖-里运河-高邮灌区”之间得到高效调配。如图所示：那么，这两道堤坝是怎样形成的呢？明代以前，处于运河西边的湖泊各自独立，人们便利用这些湖泊，开凿运道，使之相连，当时基本上湖、运不分。但明代以后，因黄河夺淮入海，河水在该运段蓄积，使得该运段原有的小湖急剧扩张、勾连，形成了高邮湖、氾光湖、邵伯湖等大的湖泊，蓄积着大量的河水。漕船借湖道而行时，往往会遇到风急浪险的情况，漕船常遭翻覆。高邮湖更是有漕运第一鬼门关之称。洪武二十八年（1395年），明朝廷接受“宝应老人”柏丛桂提出的“必有重堤，左右翼夹，与湖隔离，运道乃安”的治河主张，动员5万余人，从宝应氾光湖槐楼以南到高邮的界首以北，在湖堤之东又筑一堤（即河堤），这样，在原有湖堤与河堤之间便形成河道，船只由以往的湖中行走改为河中航行。这是运河扬州段河湖分离之始。明弘治三年（1490年），康济河开凿完成，运河东西两堤逐步完善，实现了“河湖分离”，避免了湖中行舟风浪之险，也让湖、河水量调蓄稳定。清康熙、乾隆年间，多次新建归海坝，至乾隆二十二年（1757年），归海坝共有5座，统称“归海五坝”。高邮湖水通过运河闸洞的调控向下排放，灌溉里下河万顷农田，变水患为水利。至民国10年（1921年），高邮里运河两岸已建成9闸9洞及5座归海坝，形成较为完善的灌溉排水体系。通过这些闸、洞、关、坝等设施，连通了高邮湖、里运河和高邮灌区，这样便兼顾了灌溉和漕运两大功能。【材料三】水诞生了文明，同时又在毁灭文明，人们对于水是又爱又恨。九年级语文阶段练习第6页共9页学科网（北京）股份有限公司那么面对水灾，古代人是怎么治理的呢？除了大禹三过家门而不入的精神，我以为还要有危中寻机、变害为利的理念。例如：每年淮河行洪时，淮水南下，必经高邮湖，河水上涨，极易造成泛滥，危及城市，淹没农田。起初，水闸、涵洞的功能是减水，运河水位必