四年级数学工作总结范文第二学期(精选5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

四年级数学工作总结范文第二学期(精选5篇)随着科技的不断革新,文档处理领域所面临的问题也日益增多。为帮助作者快速入门不同类型的写作,范文范文应运而生。掌握写作架构的技巧还能提高我们的写作速度和表达能力。您是否对写范文感到困扰呢?如果是,那么网友为您分享的“四年级数学工作总结范文第二学期(精选5篇)”,敬请参考:“四年级数学工作总结范文第二学期(精选5篇)”。四年级数学工作总结第二学期【第一篇】工作总结时间如剑,日月如梭。”时光荏苒,一学期一眨眼就过去了。今年,我教四2个班数学,也经历了这学期教学的艰辛和快乐,明白了学好数学的重要性本学期数学教学工作总结如下:1.课程标准走进教师的心,走进课堂。《课程标准》对数学教学提出了许多新要求内容、教学方法、教学评价和教育价值观等。毫无疑问,我们每一位数学老师都在迎接这个挑战,这是每个教师都必须重新思考的问题。一个清晰的概念,一个新的框架,一个目标明确,效果显着对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议等有更深入的了解,本学期四年级在新课程标准的指导下跃上一个新台阶.教育教学改革。二、课堂教学为保证新课程标准的实施,课堂教学作为有利于学生积极探索的数学学习环境,将学生置于同时,教学改革的基本指导思想在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发挥,数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。精心准备课前、教案、实施后,趁着记忆犹新,复习、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏之处,写下学生在学习中的亮点或困惑,这是最为教师提供宝贵的第一手资料。教学经验的积累和课文的吸收对于今后改进课堂教学和提高教师的教学评价非常有用。课前准备不是流于形式,而是真正的研究,可以充分发挥教师的集体智慧。,课后反思,为以后的教学积累了许多有益的经验和启示,突破了原有学科教学的封闭状态,将学生置于一个开放、积极、多元的学习环境和学习情境中。“简单计算”是通过一组连续的乘法计算题来计算的。学生发现交换因子的位置和乘积不变的规律,然后观察数值特征,改变顺序,加上括号,实现简化计算。设计是提出问题还是现有数据。数学结论的处理和获取都体现了学生的自主探索和研究。突出过程,关注学习成果,更关注学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这表明设计学生主动探究的过程是探究式学习的新空间、载体和方式。始终思考、学习、总结,以科研促课程改革,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,夯实基础。培养学生创新能力”能力”,以“自主创新”的课堂教学着眼于学习模式的研究与应用,努力实现高质量教学和高课堂效率。三、创新评价,鼓励和促进学生全面发展我把评价作为一种手段,全面检查学生的学习状况,激发学生的学习积极性,促进学生的全面发展,也是教师反思和提高教学的有力工具。学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握,更注重学生情绪和态度的形成和发展;不仅关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和变化。开发。把握基础知识的掌握,把握课堂作业的端庄清晰,定性与定量相结合,定量运用评分制,定性运用评论的形式,更加关注学生掌握了什么,取得了哪些进展他们取得了什么成就,他们有什么能力。.评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。总之,我将继续秉承“教到老,从老学到老”的精神,不断探索,提高学生的兴趣,促进学生的全面发展这个学期很忙碌,收获颇丰。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划,转变思路,积极探索,改革教学。在继续推进我校“自主-合作-创新”课堂教学模式的同时,将新课程标准的新理念、新理念、数学知识付诸实践。结合课堂教学新思路、新思路,转变思维,积极探索,改革教学,收到了良好的效果。首先,根据我所教班级的实际情况,好学生不多,但差学生很多。我们校长曾经说过:如果一个孩子生来是优生的,那么教育有什么作用呢?那么基础素质教育呢?所以,对于大部分的贫困学生,我应该变厌恶为爱,变忽视为关注,变冷漠为关心,变瘦为好。应该说,任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优势是显而易见的,但是对于差的学生来说,很容易发现自己的不足,而不是优势。这种不正常的现象阻碍了学生。学生进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处,从而发挥长处,克服短处。二是以正常态度对待:穷学生也是孩子,厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主,也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者,在与贫困学生打交道时,应该具备自我调节的能力。我爱穷学生,我是真心实意做的:首先,我要真诚,就是我不敢在学生面前虚伪和受骗,我会做我想做的事说;“接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见,如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等,信任贫困学生,鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字,也就是用学生的眼光看事物。因为我能善解人意,欣然接受,不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重教学理论研究,认真备课和教学,积极参加学科组活动和备课组活动,能经常听每一位老师的课,从教学中学习经验,取长补短,提高自己教学的专业水平。在每一堂课中,都以最好的精神状态站立,以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学,使学生掌握学科知识。还注重以德为本,将现实生活中的现象与善诱相结合,从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养下一代高素质,我始终关注学生的身心健康,根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度,积极面对生活,教育优生,戒骄戒躁,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的例子,让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念,树立崇高的理想。课前认真备课,多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量,我不仅注重课本的学习,还要抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务。在商界,我年轻的时候教书时间很短。因此,要积极利用各种机会学习新的教育教学理念,研究教材和教学方法,坚持不懈地进行“自我充电”,提高业务理论水平。在课堂上,我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合,努力将其落实到课堂教学中,以提高40分钟课堂的效率。课后与右边经验丰富的老师讨论教学过程中遇到的各种问题,互相学习共同进步;我们的领导还为我们在校文网上设立了自己的工作室,偶尔也会写一些我们平时的教学感悟和想法。经验一点点总结等等。从中,我也感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用,提高40分钟课堂的效率,必须与时俱进,不断学习探究式教学的新理论和新做法。只有亲近他的老师,他才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中,我不称自己为“老师”,尽量与学生平等交流,建立“朋友般”的深厚友谊,努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流,帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时,面对个别顽皮的学生,也执行严格的要求和正确的定位方法,使他们树立正确的荣辱观。在大班教学中,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生,我既要照顾大部分学生,又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上,我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合;下课后,我让优秀学生与“意外学生”结对,实行“一帮一”结对,互相帮助,共同进步。一年来,学生薄弱的基础逐渐得到巩固,学生的学习成绩稳步提升。最后可以制定复习计划,认真备考复习班,培养优等生,提高中级生,帮助贫困生。但由于本学期教学时间短,复习内容较多,所以复习比较仓促。同时发现,大量学生接受能力差,学习意识低,班内有大面积的差生。结果并不如预期。在今后的教学工作中,要不断总结经验,努力提高自己的教学水平,更加努力加强个别贫困生的辅导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获!今后,我将继续本着“教到老、学老”的精神,不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续与学生家长保持密切联系,共同合作,做好我们这一代人的教育和培养,努力实现个人成长和学生成长双丰收。这个学期忙碌而充实。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划,转变思路,积极探索,改革教学。在继续推进我校“自主-合作-创新”课堂教学模式的同时,将新课程标准的新理念、新理念、数学知识付诸实践。结合课堂教学新思路、新思路,转变思维,积极探索,改革教学,收到了良好的效果。首先,根据我所教班级的实际情况,优秀的学生很少,但所有的中差生都被忽略了。不是有人说:如果孩子天生优生,教育有什么作用?那么基础素质教育呢?所以,对于大部分的贫困学生,我应该变厌恶为爱,变忽视为关注,变冷漠为关心,变瘦为好。应该说,任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优点很明显,差学生的缺点很容易找到,但优点却看不到。这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处,从而发挥长处,克服短处。二是以正常态度对待:穷学生也是孩子,厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主,也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者,在与贫困学生打交道时,应该具备自我调节的能力。我爱穷学生,我是真心实意做的:首先,我要真诚,就是我不敢在学生面前虚伪和受骗,我会做我想做的事说;“接纳”是指感受贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见,如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责等,信任贫困学生,鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字,也就是用学生的眼光看事物。因为我能善解人意,欣然接受,不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重教学理论研究,认真备课和教学,积极参加学科组活动和备课组活动,能经常听每一位老师的课,从教学中学习经验,取长补短,提高自己教学的专业水平。在每一堂课中,都以最好的精神状态站立,以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学,使学生掌握学科知识。还注重以德为本,将现实生活中的现象与善诱相结合,从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养下一代高素质,我始终关注学生的身心健康,根据学生的个体特点进行指导。树立正确的学习态度,积极面对生活,教育优生,戒骄戒躁,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的例子,让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念,树立崇高的理想。课前认真备课,多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量,我不仅注重课本的学习,还要抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务。在业务方面,多年来我从不自称有“丰富的教学经验”。我积极利用各种机会学习新的教育教学理念,研究教材和教学方法,坚持不懈地进行“自我充电”,提高自己的业务理论水平。在课堂上,我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合,努力将其落实到课堂教学中,以提高40分钟课堂的效率。课后经常与同事讨论教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同进步;我还在Dole网站上建立了自己的博客,发布了一些我平时的教学反思和经验总结等。等等。从中,我也感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用,提高40分钟课堂的效率,必须与时俱进,不断学习探究式教学的新理论和新做法。只有亲近老师,才能相信自己的方式。在与学生正常接触的过程中,我不称自己为“老师”,尽量与学生平等交流,建立“朋友般”的深厚友谊,努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流,帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时,面对个别顽皮的学生,也执行严格的要求和正确的定位方法,使他们树立正确的荣辱观。在大班教学中,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生,我既要照顾大部分学生,又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上,我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合;下课后,我让优秀学生与“意外学生”结对,实行“一帮一”结对,互相帮助,共同进步。一年来,学生薄弱的基础逐渐得到巩固,学生的学习成绩稳步提升。最后可以制定复习计划,精心准备复习课,培养优秀学生,提高中等水平学生,帮助贫困学生。但由于本学期教学时间短,复习内容较多,所以复习比较仓促。同时发现

1 / 27
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功