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激趣实践落实——班主任开展安全教育例谈（题材：论文）作者：苗花县市区：临朐县所在学校：柳山小学二〇一〇年五月潍坊市学校安全教育与管理征文激趣实践落实——班主任开展安全教育例谈【摘要】安全管理教育是学校管理中首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，每所学校都想方设法制定、出台种种规定，种种措施，尽一切能力防范安全事故的发生。班主任在小学的安全教育中起着至关重要的作用，班主任在对学生进行安全教育时不单要有内容，更要根据小学生的年龄特点激发学生受教育的兴趣，让学生在实践中体验安全，把安全教育落到实处，收到实效。【正文】近年我国中小学生车祸、踩踏事故、校园安全事故呈上升趋势。调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有４０多人，相当于每天有一个班的学生消失！一连串血淋淋的数字，令人不禁扼腕叹息。安全管理教育是学校管理中首项要务。为了把安全管理落到实处，确保师生安然无恙，每所学校都想方设法制定、出台种种规定，种种措施，尽一切能力防范安全事故的发生。但是，事故依然在发生，血案依然在上演，我们不否认有些事故纯属意外，是我们人力所无法能预料的，但如果我们的教育能真正地深植学生心中，我想还有相当的一部分惨剧是可以避免的。一起回顾以下这些血淋淋的案例：案例一：小刚今年9岁，是一名小学学生。6月初，他在上课期间与同桌相互打闹不慎受伤，结果导致脑干血肿，并由此引发神志不清、右腿行动不便及嘴歪眼斜等一系列症状。二十多天来，他一直躺在床上输液治疗。案例二：一名12岁男孩子从小贩处买来仿真手枪与同学对射，用一枚直径5毫米左右的BB弹射瞎了同伴的左眼……案例三：大年三十，一名3岁男孩跟家长到郊区鞭炮燃放点度假，刚出车门，就遭遇横祸，一只“二踢脚”飞向孩子，由于眼球萎缩伤势较重，最后被摘除……为什么学生的安全事故频频发生？是我们没教育吗？是我们不重视吗？都不是。那么我们就应该反思的是我们的教育方法和方式了！所以我们要做的是如何尽快打破现行安全教育的“瓶颈”，采取有效的教育方式方法，使安全教育落到实处，收到实效。一、激趣为先，力求教育的新颖性。小学生好动、好学，思维活跃，对新事物、新观点特别感兴趣。因此，“新”是安全教育的关键所在，教师在教育时要讲究教育内容的新鲜性和教育手段的新颖性。首先，内容要新，安全教育内容有时效性，要力求有针对性地介绍各个时效中最热点、焦点问题，不断用最新材料补充教育内容，尽量缩小教育内容与现实生活的“时间差”增强教育的时效性，给学生以新奇的信息刺激，使学生更易感知和接受。我们教育的对象是8～13岁的少年儿童，他们需要的是怎样的安全教育呢？我想起曾有人说过：“最好的不一定适合，但适合的一定是最好的。”对小学生来说，他们对一切都充满了好奇，但是他们对一样事物好奇又没办法持续很长时间。所以班主任在开展安全教育时，首要之事就是要激发学生参与教育的兴趣，有了参与的兴趣，那么我们的教育已经成功了一半。（一）、趣化教育内容。不要每逢班会课便在黑板上写上“安全教育”就几个干瘪瘪的大字，班主任应根据本班学生的实际情况把安全教育主题细化、趣化、系统化。如春季，要教育学生注意饮食卫生，夏天注意安全游泳，秋季预防感冒，冬天不能玩火等。随着季节的变化，安全教育也应更新内容。其次形式要新，随着现代科学技术的发展，人们的思想追求也日趋现代化，安全教育单靠一张嘴，是不能满足小学生的心理需求。因此，教师上安全教育课可运用计算机多媒体技术等现代化的教育手段，以形象、直观、生动的形式，通过语音、文字、图片、活动画面等信息的互动，全面调动小学生的感觉器官，不断扩充教育的课堂容量，活跃课堂气氛，增强吸引力。如我教学《品德与生活》一年级下册中的《暑假来啦》我用教育图片开展《健康、安全要牢记》主题活动：1、冷饮好吃要注意，2、新鲜水果蔬菜沙拉，3、暑假卫生公约，4、学习安全游泳，5、预防中暑，6、夏日保健小窍门，7、消灭害虫等活动，使学生在新颖的教育手段中获得健康和安全知识。（二）、趣化教育形式。比如前面提到的交通安全的主题，班主任就要注意根据学生的年龄特点而趣化活动形式：一，了解道路安全标记，再让学生画出，最后举行相关的竞赛；二，观看有关的影像资料，并发表感受；三，学习与交通安全相关的法律法规，再举行一场知识竞赛；四，请平时特别不注意安全的个别同学上交警身边，实践交警工作。比如关于交通安全的主题，班主任就可以设计一系列的相关活动：“道路标识我会画”；“交通事故我感受”；“交通法规我学习”；“交警生活我体验”。这样，循序渐进又把交通安全教育活动细化、趣化、系列化，收到真正的效果。二、实践为重，全面实施安全教育。一位校长在接受记者采访时说：“安全教育现在的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，真正实践得少，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展实践活动，尤其要开展校外实践。”确实，没有一所学校敢忽视对学生开展安全教育，一方面，在学生现有的课程中，有针对不同年级的学生开设的安全教育内容，渗透到课本中，让学生潜移默化地接受。另一方面，学校通过开展不同形式的专题教育活动，通过升国旗、主题班会、课外安全教育活动等方式，在学生中展开安全教育。但真正所起到的作用，我们知道效果不是很好，许多学生往往听后就扔到脑后了。尤其现在学生社会实践特别缺乏，自我保护意识和应对能力很差。比如我们在小时候，对安全教育的强调远远不如现在，学生们放学也一样到河里游泳，但也没有出太多的安全事故，主要就是当时的孩子通过各种社会实践，自己已经掌握了一些应对的小经验，自我保护意识和能力都比较强。但现在许多学生基本上没什么自救能力，一旦遇到突发的安全隐患，往往是不知所措。实际上，我们现在给孩子们说的许多安全教育是一种‘禁止式’的，比如游泳可能会发生溺水，我们就告诉学生：不准去哪里哪里游泳！而不是告诉学生去游泳后如何避免危险事故发生和一旦发生事故后如何自救或求救。但事实上，这个年龄段的小学生往往很好奇，总会做一些尝试，甚至老师越是禁止的事他们越是想着去尝试。所以单纯的“堵”是解决不了问题，我们要在“疏导”方面下功夫。如，当一回交警，做一回消防员，学一次紧急救护，感受一次模拟地震，经历一次“陌生人”的绑架（创设情境）……学生的安全防御能力全靠在实践中提升，因此学校应该多组织模拟演习、情景模拟等，在实践活动中教会学生如何防范安全事故，也可以多组织学生观看宣传片、开展讨论会等，切实提高学生安全预防能力。大家都知道，2008年的5月12日，汶川大地震，四川安县桑枣中学紧邻北川，在汶川大地震中也遭遇重创，但由于该校校长平时重视紧急疏散演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。我校是2007年9月成立，从建校开始，我校每学期至少组织一次安全疏散演习，全校600多名师生疏散到操场由第一次的2分多钟到现在只须1分10秒。这样，通过灵活的办法、丰富的内容，使师生在参与活动的过程中，掌握自救自防知识，提高自防自救能力。另外，通过开展这样的活动，平时学生上下楼梯都能讲谦让，非常有序，这样就能保障不发生拥挤、踩踏等安全事故。三、落实为要，大力提升安全预防能力。小学生，具有一定的自主意识和社会参与意识，我们要注重学以致用。因此，首先教育要有的放矢，要善于捕捉学生思想上的困惑和疑点，了解学生头脑中存在的对于现实的种种疑惑，并有针对性地进行分析阐述，这样才能让学生觉得解渴。其次要拓宽教育渠道，变革传统教育的模式，实行民主实践式的教育，把社会作为安全教育的大课堂，让学生带着问题走出课堂，面对社会，开展社会调查、参观、访问等活动，在实践中印证课堂老师教育的知识，提高认识问题、解决问题的能力，同时把社会实践中所看到的问题，产生的矛盾带回课堂进一步探讨，提高分析问题、驾驭现实的能力。这样，学生才会觉得教育离现实近，离自己近，学了有用，学了管用，从而永葆安全教育的生命力。为了预防学生安全事故的发生，各级的领导采取各种措施，制定各种制度，时时讲事事讲，层层落实。讲到“落实”二字，最重要的落实者是各个班级的班主任！措施再有力制度再严明，最终如果没有班主任把它们落实到学生身上，那措施与制度最终还只能是一纸空文，安全教育也只是纸上谈兵罢了。所以我们班主任首先就要认清时务，明白时下要对学生进行何主题的安全教育；其次要认真学习上级的指导思想，清楚当前的安全教育的方向；再次要注意跟踪学生的思想动态，做到时时讲事事讲，把安全教育落到实处，收到实效。最后要充分发挥家长的天然“安全监督员”和家庭的“安全教育基地”作用，实现安全教育不留死角。总之，强化安全管理，共建和谐校园是时代发展的必然，这一理念是我校全体师生共同的心愿，也是我校常抓不解的工作重点，所取得成效是前所未有的。但为了学校的今天、明天、将来的安全、稳定，全校上下一心、一如既往始终牢记：“安全工作只有起点，没有终点”的宗旨，今后定会将我校的安全工作抓得更紧、做得更好！【参考文献】《教学论》人民教育出版社李秉德主编46页、61页。《中小学教师教育研究指导》陈境孔著22页。