小小安全检查员

《小小安全检查员》目标：1、让幼儿观察发现生活中的危险物品，并用感叹号进行警惕。2、引导幼儿说一说危险物品的危险性以及自己该如何保护的方法。准备：人手一份红色感叹号。过程：a)在教室中寻找危险角落。教室中寻找有危险性的角落——组织谈话与讨论。确定教室中危险性的角落——谈谈自我保护的方法。安全教案：《手划破了》活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：一、出示布娃娃玩具，通过故事导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：1、这个布娃娃的手怎么啦？2、好好的小手怎么会出血呢？3、什么东西会把手划破？为什么？小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。三、讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？2、手受伤了怎么办？四、手包扎后还要注意哪些事项？小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。小班安全教案:十字路口活动目标：1．认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。2．知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。3．学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动过程：1．导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？③车上的人可能怎样了？④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？2．认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？④用儿歌小结：红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。4．游戏《红绿灯》①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。②师幼一起进行游戏。四、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。科学活动《瓶子里的水》活动目标：1.通过看看、闻闻，感知并猜测各种瓶子里的水，区分哪些水能喝，哪些水不能喝。2.知道不能随便喝瓶子里的水。活动准备：1.可乐、雪碧、果汁、颜料、洗发水、洗洁精等调制的水装在若干个透明瓶子里。2.一张记录卡活动过程：一、谈话导入师：老师带来了许多瓶子，里面装着各种各样的水，看看你喜欢哪一个呢？为什么？二、看看猜猜师：猜一猜哪这些水可能是什么？能不能喝？为什么？（幼儿猜测，教师在记录卡上记录）。三、闻闻猜猜请幼儿上来闻一闻，并再次猜测这些瓶子里的水会是什么？能喝吗？（幼儿猜测教师在记录卡上记录）四、验证猜测结果教师告诉幼儿瓶子里的水各是什么。幼儿分类：哪些瓶子里的水能喝,哪些不能喝。五、小结：装在瓶子里有各种不同的水，并不是所有的水都能喝。有些水喝下去会危害我们的身体，所以小朋友在喝瓶子里的水之前一定要问问大人这水是否可以喝。语言教案：小鸡中毒活动目标:1.学习安静地听故事，了解小鸡中毒的原因。2.知道不能随便吃不认识、不知道的东西，防止中毒。活动准备：故事图片、小鸡头饰活动过程：一、教师讲述故事。二、教师帮助幼儿理解故事内容。提问：1.一天.小鸡看到了一个什么样的瓶子？那里面装的是什么？2.小鸡把它当成了什么？吃下去以后结果怎么样？3.医生是怎么说的？三、教师完整讲述故事，幼儿学说故事中的对话。四、教师小结：大人们有时会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西，我们不能随便拿来就喝，应该先问一下爸爸妈妈或者旁边的大人。五、角色表演。故事：小鸡中毒了一只小鸡总是喜欢跑来跑去找地上的东西吃。有一次，他看到一个从来没有见过的漂亮的瓶子，透明的瓶子里面装着粉红色的东西。小鸡以为是饮料，就咕嘟咕嘟地喝了进去。不一会儿，小鸡的肚子疼得厉害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。鸡妈妈看见了，赶紧把小鸡送到了医院。在医院里，小鸡醒过来了。医生说，小鸡是中毒了，还好及时送到了医院，不然小鸡就危险了。从此以后，小鸡再也不敢乱吃地上的东西了。它总是找呀找，找好吃的东西。小班安全教育：不要跟陌生人走一、教学目标：1、教育幼儿对不认识的人保持距离。2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。3、要懂得如何保护自己的意识。二、教学准备：图片、案例12个三、教学过程：（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。（二）、案例中讲述的是什么内容？提问：1、你在故事中听到了一些什么？2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？（三）、老师总结：遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。提问1、怎样去保护好自己呢？2、怎样去拒绝陌生人？有电的小洞洞《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”而幼儿又不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护的意识。电，对于幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白，平时教师在使用录音机、播放电视机的时候，许多幼儿总会好奇地上前摸一摸，个子较高的幼儿还想垫高一些去摸摸插座，大家都知道这是十分危险的。面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教教育，且小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，对于那些深奥的安全教育知识，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。那么怎么样才能让幼儿明白呢？故事与表演，都是幼儿喜闻乐见的活动形式，有助于调动幼儿活动的积极性和学习的主动性，并将用电知识化为生动形象的有趣的对话，有助于幼儿的理解与接受。因此，我采用了这两个幼儿乐于接受的活动形式，向幼儿进行安全教育。【活动目标】1、知道插座有电，不能用手去碰。2、安全用电，学习自我保护技能。【活动准备】1、事先请三位大班幼儿练习情境表演《有电的小洞洞》；2、波波兔、叮当猪、麦麦狼、鼠点点的头饰，棒棒糖，插座道具；真实插座、录音机、电视机、小台灯等小型电器；3、故事《有电的小洞洞》制做成ppt；4、“安全用电”多媒体课件。【活动流程】1、欣赏表演，激发幼儿参与活动的兴趣（1）教师头戴波波兔头饰出现在孩子们面前，“小宝贝们，你们好！我是谁呀？”“今天我给你们讲一个故事，想听吗？”（2）教师讲述故事，幼儿表演。师：叮当猪和麦麦狼在房间里发现了两个奇怪的小洞洞，那是什么东西呢？我们一起来欣赏小朋友的表演吧！（引导孩子们欣赏幼儿的情境表演，倾听角色间的对话）2、提出问题，引导幼儿理解故事内容（1）叮当猪和麦麦狼把小洞洞当成了什么？为什么？（2）鼠点点说的大力士是谁？3、幼儿观看ppt课件，引导幼儿回忆故事，个别幼儿回答后，请全班幼儿复述完整句。4、展示实物，引导探索电的作用师：鼠点点说了，这个大力士本领真大啊，会让电灯发光，电视机说话，让录音机唱歌，我们来试一试，是不是真的？（出示插座道具，真实插座，录音机、电视机、小台灯等小型电器）（教师操作，实验故事中说的电大力士的真实性，探索电的作用）5、联系实际，引发幼儿讨论电的作用师：在家里，在幼儿园，在其他地方，你还见过插座吗？插座里的电大力士还做了什么事情？（引导幼儿根据自己的生活经验，讨论电的其它作用）6、结合故事，引导幼儿学习安全用电师：鼠点点说了，电真厉害，但是不能用手去碰，否则，会怎么样呢？我们应该怎样做呢？怎样才是安全的？（播放安全用电课件）（引导幼儿说说电对人的危害，讨论怎样安全用电）7、教师总结，结束活动师：电是个大力士，有很多本领，会让电视机说话，让录音机唱歌……但电又是危险的，如果用手碰它，会被电到的；如果电力大的话，人会死掉的。小朋友还小，不能玩电，如果你要插插头，要请大人来帮助你，等你长大了再学着自己插插头。附故事：有电的小洞洞1、麦麦狼和叮当猪在房间里发现了两个奇怪的小洞洞。叮当猪：“这是什么呢？”麦麦狼：“是不是小蚂蚁的家呀？”2、叮当猪对着洞口喊：“小蚂蚁，快出来玩。”可是没有回答。麦麦狼说：“我去颗糖，小蚂蚁喜欢吃甜的。”3、麦麦狼想把棒棒糖塞进洞洞里，可棒棒糖太大了。叮当猪在一旁鼓着腮帮子用力吹，想把香味吹进去。小蚂蚁，快来吃棒棒糖。4、鼠点点对着他们喊：“小蚂蚁的家在泥洞里呢！”“那这洞是谁的家呢？”麦麦狼和叮当猪摸着脑袋想不明白了。5、鼠点点说；“这里住着个坏脾气的大力士，把手指伸进去它就会咬你的。”麦麦狼和叮当猪一听，都吓得往后退了一步。6、叮当妈妈说：“这个大力士叫电，它会让电灯发光、电视机说话、让录音机唱歌。但不能手去碰，会被电到的。”7、录音机的插头插进小洞洞里，鼠点点按下开关，录音机开始唱歌了。三个小伙伴一起跳起舞来。安全教案-小班安全教育活动：他为什么肚子疼活动目标：1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。活动准备：幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。活动过程：1、引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了哪些事情呢？指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？2、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？（马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也不能吃，吃东西之前要洗手。）实践练习：吃苹果教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。