1/182024年幼儿园小班语言教案详案【最新8篇】作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好教案呢?下面是网友分享的“2024年幼儿园小班语言教案详案【最新8篇】”,欢迎参考下载分享,希望对您的写作有所帮助。幼儿园小班语言教案详案【第一篇】设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。目的:1.练习持棍推瓶自然地往前走。2.锻炼手眼协调性。准备:1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,2/18当作“停车场”。过程:一、准备活动带领幼儿手持纸棍做律动人场。二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。幼儿园小班语言教案详案【第二篇】设计意图:本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼3/18儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些事。活动一:我爱我的好妈妈活动目的:1、培养幼儿爱妈妈的情感。2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。活动准备:音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动流程:一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。二、学学说说:1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。2、出示图片,激发幼儿的兴趣。3、丰富幼儿的词汇如:绿色的、美丽的、清清的4、理解儿歌完整教说儿歌。4/18三、听听变变:1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。活动二:夸妈妈活动目标:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征,说说妈妈的好处活动准备:1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园重点难点:能用语言表达妈妈的简单特征活动形式:集体活动活动过程:1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?4、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。5/18活动三:我的好妈妈活动目标:1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。2、理解歌曲内容,初步尝试为妈妈做事。活动准备:音乐磁带或课件活动形式:小组活动活动流程:1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。活动四:红花送给好妈妈活动目标:1、学习用撕、贴的方法做红花。2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”„„等祝贺的话。活动准备:印有小花的红色手工纸若干,糨糊、邹纸等活动形式:集体活动6/18活动流程:1、讲讲说说:妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)2、出示小红花讲讲说说是怎么做的?3、请个别幼儿尝试演示。4、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。5、幼儿集体操作。6、学说一句节日祝贺的话。7、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。幼儿园小班语言教案详案【第三篇】目的:通过游戏,丰富幼儿的词汇,让幼儿学会使用同类词替换准备:已学过的儿歌炒黄豆附儿歌:炒黄豆炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏规则:1.两个幼儿手拉手,边摆动边唱儿歌。当念到翻跟头时,两人同时转身,背对背,手牵手继续摆动念儿歌。2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆,看谁想的快,讲的多。_有运动有练习语言,是幼儿十分喜爱的活动。7/18幼儿园小班语言教案详案【第四篇】活动时间:6月1日上午9:00——10:30活动地点:小三班教室活动对象:小班组全体幼儿及老师设计意图:小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。活动目标:1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。活动准备:1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;2、录音机、欢快的音乐磁带;3、布条若干根,五彩包裹若干个;图片鼻子,五官画像;4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。活动过程:一、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱。8/18二、组织幼儿参与游戏活动,体验与同伴共同游戏带来的快乐。1、游戏《揪尾巴》玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。2、游戏《五彩包裹》玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。3、游戏《贴鼻子》玩法:蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”,贴对的发奖品一份。三、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。幼儿园小班语言教案详案【第五篇】初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心设计了此类活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,同时还培养孩子的动手能力。活动一:我爱我的好妈妈9/18活动目的:1、培养幼儿爱妈妈的情感。2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。活动准备:音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动流程:一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。二、学学说说:1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。2、出示图片,激发幼儿的兴趣。3、丰富幼儿的词汇如:绿色的、美丽的、清清的4、理解儿歌完整教说儿歌。三、听听变变:1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。活动二:我的好妈妈活动目标:1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。2、理解歌曲内容,初步尝试为妈妈做事。活动准备:音乐磁带或课件活动形式:小组活动10/18活动流程:1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。活动反思:在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。幼儿园小班语言教案详案【第六篇】活动教材分析:刚入园的小班幼儿,大多数第一次离家过集体生活,容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感,以及师生、同伴关系适11/18应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所,建立起师生伙伴关系,共同度过一个愉快的来园接待期。活动目标:1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。活动准备:1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。活动过程:1、找标记:幼儿来园时选择自己喜欢图案@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]12/182、玩游戏:教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]3、个别谈话:教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师,材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。活动延伸:13/181、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。幼儿园小班语言教案详案【第七篇】活动目标:1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达。2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。3.体验匹配操作活动的乐趣。活动准备:1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。活动过程:一、播放课件,引起活动的兴趣。师:今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。一天,天气真好