一年级作文【实用8篇】

一年级作文【实用8篇】写作文既要快，又要好，需要掌握多种语文技巧。通过写作，我们可以培养清晰的思维和准确的表达能力。即使从身边的小事做起，也可以表达出真实的感受。现在，三一刀客的编辑为您提供相关的“一年级作文【实用8篇】”内容，希望能为您提供参考和收藏价值。一年级作文篇【第一篇】每个人都有自己的梦想，我也不例外，我的梦想是----当一名科学家。前几天，我从电视上看见四川雅安市芦山县发生了级地震。我想，要是我是科学家该好啊！我就要发明一台自然灾害检测器，在三天前就可以帮人们检测出三天后是否有自然灾害。并预测这种自然灾害的强弱，发和在哪天，什么时间。这样人们就有足够的时间逃生。我还想发明一种液体，只要这种液体一滴到地上，那里立刻就会长出一棵高大粗壮的树。但是，很快你就会发现这并不是一棵大树，而是一栋房子，没错，这就是我为灾区人民设计的。树下有一扇木门，一楼是客厅、有电视、沙发、茶几，二楼有电脑、书柜，三楼是卧室，有一张张床。“胡庆奕，开饭了”！妈妈一喊，把我从想象中喊回了现实。哎!真没劲！不过，我相信，只要我现在好好学习、天天向上，一定可以创造出美好的明天。一年级作文篇【第二篇】四季的田野各有各的景色。春天，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。暖暖的春风把小青蛙们吹醒了，它们跳出了洞口，唱起了属于它们的春天赞歌。小草钻出泥土，花儿打开了它们那娇嫩的花瓣，小燕子也为春天增添了许多生机。当我们迎着春风走进春天田野的时候，感觉就像走进了绿色的海洋，美丽极了。农民伯伯前不久播下的稻子、高梁、玉米、红豆、绿豆的种子，现在已经发出嫩绿的芽，它们像刚出生的孩子一样，被阳光笼罩着，被雨滴滋润着，十分娇嫩。微风吹来，小芽们随风舞动，可爱极了。夏天，夏姑娘把炎热带到了田野，像火球似的太阳把大地烤得滚烫。桃子、西瓜、哈密瓜熟了；荷花开了，微风吹来，不时散发出阵阵清香。秋天终于来了，这是个收获的季节，是农民伯伯盼望已久的季节。金黄色的稻谷熟了，稻穗低着头，把稻秆都压弯了腰。山坡上，成熟的柿子树上，结满了柿子，像挂着一个个红色小灯笼。冬天来了，小草枯萎了，积雪重重地压在树枝上，像披上了银装。小动物不出来了，小青蛙不叫了，蝴蝶不飞了，小蜜蜂不采蜜了，冬天是寂寞的。这就是四季的'田野，一个充满神奇的田野。一年级作文篇【第三篇】星期天早上，我和妈妈去菜场买菜，刚进门，就看见一位老爷爷在大声吆喝：“卖青蛙啦，好吃的青蛙，又香又嫩，快来买呀！”吆喝间，一位叔叔走上前去买了几只，只见老爷爷残忍地把青蛙杀了，还剥了皮，弄得满手是血，看到这惨不忍睹的一幕，真令我心痛。青蛙是益虫，是庄家的“保护神”。它有着惊人的捕捉能力，一天能消灭上百只害虫，专吃田里的蛾子、稻飞虱，就连苍蝇、蚊子和水里的孑孓也不轻易放过，大大提高了农作物的产量。有了青蛙，农作物就不会被害虫所侵略，人们也不用经常往农田里打药水，同时，人们也避免了被残留在庄稼上的药水所带来的疾病。试想一下，如果没有了青蛙，那么害虫成群，庄家遭殃，受害的将是我们人类呀！青蛙不仅是庄稼的“保护神”，还是人类的好朋友。让我们赶快行动起来吧！保护青蛙，就是保护我们人类自己！一年级作文篇【第四篇】也不知怎么了，最近的视力测试结果显示，我的双眼视力急度下降。为了紧急救援我的视力,外婆今天带我去了一家视力保健中心，那是一家专门为青少年按摩眼睛的连锁店。一进门我就看见店内的左边有两排椅子，我觉得很奇怪，两排椅子都是直的，这可怎么按摩啊？当我坐上去以后，只见阿姨轻轻地摇动手柄，椅子竟然慢慢地平了，我这才知道原来那椅子的背是可以升降的`。接着，阿姨用一块湿毛巾盖住我的双眼，开始轻轻地按摩。过了一会儿，她揭去了毛巾，在我的眼眶周围涂上了一层药膏，又轻轻地抚摩起来。我闭着眼睛，躺在椅子上，静静地享受着，只感觉阿姨的手柔柔的，软软的，就仿佛进入了梦境一般。也不知过了多久，阿姨帮我擦去了眼边的药膏，让我睁开了双眼，当我睁开双眼的一刹那，我忽然觉得我的视力果然好了许多。不信，你也可以去试一试，验证一下我说得到底对不对！一年级作文篇【第五篇】我的学校非常美丽。那里有一个美丽的银杏园。里面有一棵高大挺拔的银杏树。阳春三月，我的学校里百花盛开，争奇斗艳，银杏树越发富有生气，它悄悄地披上了一层绿纱。那刚刚舒展开的扇形小叶子，显得那么嫩绿。炎炎盛夏，放生池的荷花开了，鱼儿在荷叶间嬉戏，银杏树长的枝繁叶茂，犹如一把大伞。秋高气爽银杏的叶子黄了，秋风一吹，金黄的树叶像一只只金蝴蝶在空中飞舞。寒冬腊月，银杏树没了叶子，但是冬爷爷给银杏树做了一件银色大棉袄，银杏树穿上，就不冷了。银杏树的周围是草地，这些小草们，好像是调皮的孩子，围着银杏树随着北风又唱又跳……我的学校就像一个大花园，我们是这里的花草树木，老师是这里的园丁，我爱我的校园。一年级作文篇【第六篇】在一个风和日丽的星期天，小天和小红去公园里跳皮筋儿。因为只有两个人，他们想到把皮筋儿系在树上。小红就欢快地跳起了皮筋儿，小树随着她的跳动而摆动。这时候，一个戴着鲜艳红领巾的大哥哥走了过来说：“你这样做会把小树弄坏的，我们应该爱护小树。”小天想：怎样做既让小红能跳皮筋儿，又不破坏小树呢？他们左思右想终于想出了一个好办法。小红回家找来了两把小凳子，把皮筋儿系在凳子腿上。小红又跳起了皮筋儿。小天又想到：这些树苗刚长出嫩芽，不能让人们破坏它们。于是小天回家拿来纸和笔，少先队员在纸上写上“请爱护小树”并把纸贴在树上，一阵风吹来，小树点着头好像在感谢三个小朋友呢！一年级作文篇【第七篇】他，简单明了，她纤细灵动。他们是我从小到大，相伴一生的好朋友。——题记犹记童稚时，咿呀学语。他悄悄来到我身边，一会儿从大人们一张一合的嘴角里蹦出，一会儿从我一大一小的口型中钻出，我感到一种前所未有的新奇与兴奋。于是，更加卖力地张开嘴，寻找他的踪迹。“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”这些稚嫩的声音，都是他送给我的礼物。我由衷地喜欢上了这个有趣的朋友。从小到大，他教会了我许多东西，我口里表达出来的东西由寥寥数语到千言万语，演讲比赛的口若悬河，课堂回答的妙语连珠，待人接物的彬彬有礼，都是他馈赠给我的礼物。我迷恋他的声音，走过他的历程，收获跟随他的快乐。她是我的另一个发小，小巧灵动，如调皮的精灵。在我的生活中，自从有了“日记”和“作文”两件事之后，她就频繁地出现在我的笔端下。有时，我灵感突现，她就陪我快速地在笔下奔腾跳跃。有时，我冥思苦想，他就伴我慢慢地在纸上漫步。我乐于将她梳妆打扮，在散文中，她美丽得不可方物，在说明文中，他严谨而规范，在书法中，她又豪放而不羁。多么奇妙的小精灵。她与我携手同行，在一页又一页精美的纸上，在一支又一支尖细的笔端下，乐此不疲，流连忘返。此时彼时，从未改变。他们也会一起陪伴我。我心情不好时，说出的话，写出的字，也会伤他们的心。但他们如此宽容，从不计较我的任性，只是默默承受我的无理取闹。平静下来后，我突然有些怅然与愧疚，而他们却总是毫不在意。他叫语言，简单明了。她叫文字，纤细灵动。他们一直伴我左右，从小到大，无怨无悔，不离不弃。我将永远执他们之手，相伴一生。一年级作文篇【第八篇】诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的.读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。