一起向未来作文【实用5篇】

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一起向未来作文【实用5篇】资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,您知道我国有哪些资料种类吗?下面是网友精心为您分享的“一起向未来作文【实用5篇】”,仅供参考,希望能为您提供参考!一起向未来作文篇【第一篇】圆梦冰雪,相约冬奥用方块字把盛情书写,片片雪花做请帖请你来滑雪,编一个中国结把友谊连接,我在长城等着你,等待你来赴心灵之约。大年初四,北京冬奥会如期而至,当冬奥遇上春节,当冰雪碰上文化,这注定是一届与众不同的冬奥会。冬奥会展现了中国浪漫。开幕式的烟花是迎客松,蔡国强老师以天地为画卷绘就黄山松迎客天下的气度与浪漫,像是一位从容的诗人,描绘未来图景,用他诗意的烟花作品绘就中国海纳百川,有容乃大的大国形象。奥运五环从冰雪中来,代表冬奥,从破冰中来代表在今晚我们将打破一切隔阂。点燃火炬,我们用的居然是微火,这是百年奥运以来前所未有的事,因为我们中国人讲究周而复始,循环往复,否极泰来,星火燎原,即使最微弱的光亮也可以点燃最伟大的梦想。这就是冬奥会所展现的中国浪漫。冬奥会展现了中华文化。开幕式中涉及到二十四节气倒计时这是中国古代特有的计时方法,每一个节气都配了一首小诗,既唯美又优雅。开幕式的舞蹈中,志愿者们戴着虎头帽这是来自河北民间传统的虎头帽的纹样,每一顶都不一样。开幕式中的烟花也采用了黄山松迎客的寓意,也带着浓浓的传统文化气息。从二十四节气倒计时到河北民间的虎头帽再到最后的烟花迎客松无一不显示着中华民族的传统文化,体现着文化自信。这就是冬奥会所展现的中华文化。冬奥会展现了中国胸襟。当结尾的雪花放在地上变成一束光,最后汇聚成世界的大雪花,我们发现今天的主角不是中国,而是世界所有人类。在今天可能世界某个角落依然有战争,依然有饥饿,依然有种族歧视,这些并没有变好,但在今晚这个舞台以及在奥运赛场上,我们联结在一起,这份联结,这份对世界人类命运的关怀,是我们的祖国向世界人们去表达的。这就是冬奥会所展现的中国胸襟。冬奥会亦展现了中国能力。国际奥委会主席巴赫说:尽管受疫情影响,冬奥筹备工作进展得十分顺利,这几乎就是一个奇迹。是啊,尽管在疫情的影响下,我们国家还是将冬奥会举办的绘声绘色,也保证了各国运动员代表的安全与舒适,将中国能力体现的淋漓尽致。这就是冬奥会所展现的中国能力。这届与众不同的北京冬奥会将会成为世界冰雪运动的历史分界线引起世界的瞩目,也引起中国人民的欢呼。用火炬点亮冬奥会的光芒,用拼搏写下冬奥赛场的辉煌,用黄皮肤凝聚全世界的目光,用中国红引领五大洲的方向。祝愿北京奥运会圆满成功,祝愿奥运健儿们不负自己,战胜自己,勇得金牌。一起向未来作文篇【第二篇】今年的春节格外的不一样,因为,四年一届的冬奥会在我国的北京顺利举行并完美闭幕啦!中国健儿们以奖牌总数第三名的好成绩向世界展示了中国精神!北京,作为世界上首个既举办过夏季奥运会也举办过冬季奥运会的城市,以“一起向未来”为主题,淋漓尽致地展现出了奥林匹克精神————相互了解、友谊、团结和公平竞争。作为10后,我错过了2008年的北京奥运会,这次的冬奥会我可不能错过。正好是在寒假中,每天我做完作业,最激动的就是观看奥运比赛,特别是中国队参加的比赛,我是一个都不会落下,比如有短道速滑、速度滑冰、单板滑雪大跳台、自由式滑雪U型场地技巧、花样滑冰、冰壶等。其中印象最深刻的是在短道速滑男子1000米决赛中,由于冰面上出现了破损的刀片,在第5圈之后,裁判召回了选手,比赛需要重新开始。然而中国队老将武大靖在首次出发时便使出全力,超越匈牙利队的刘少昂处于领滑位置。第2次再出发后,武大靖明显体力不支,比赛还剩7圈时,他帮任子威卡住位置,并碰了碰队友的手,示意让他先走,最终任子威和李文龙成功摘得1金1银,武大靖仅获得第4名。虽然没有收获奖牌,但他却生动地诠释了相互了解、友谊、团结的奥运精神。在单板滑雪男子大跳台比赛中,年仅17岁的苏翊鸣,顶住压力,凭借自己完美的一跳,创造了世界纪录,获得了金牌,他说这是给自己即将到来的18岁生日的最好礼物!看着奥运健儿们获得奖牌的那一刻,我的内心都是激动的,看着鲜艳的五星红旗升起来的时候,我是为他们骄傲的,可是在荣耀的背后,他们付出多少常人难以想象的努力,流淌多少艰辛的汗水。奥运是人生的缩影。冠军是幸运的,在通往冠军的高山上,多少无名英雄奋力攀登,然而冠军也是短暂的,今日的冠军,明日可能名落孙山。所以我们不能骄傲,作为一名小学生,我更要不断的努力,不能因为一时的荣耀而自大,也不能因为一时的失意而沮丧,我们要直面困难,砥砺前行,做最好的自己,携手一起向未来,做身体强壮,心理健康,努力前行的强国少年!一起向未来作文篇【第三篇】有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。而我认为,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长,我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸,你们还老师一份快乐,让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态,怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了,看什么都顺眼,也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如:在今天的数学课上,同学们没有一点精神,阴死阳活的,要是在往常我会火冒三丈,先狠狠批评一通,然后再气呼呼的开始上课,可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有,而是笑眯眯的说:“怎么了,我们班同学平时是非常注意形象的,总是站如松,坐如钟,今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑,马上挺直了身子,神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊,人人都需要赞美,调动孩子最好的办法就是不要吝啬,给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要,让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光,没有这种阳光,他们就无法发育和成长,一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过:“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”教师就是一片绿叶,活着的时候衬托鲜花,枯萎了滋润大地;作为一名年轻教师更应该做自己心目中的蜡烛,孩子心目中的绿叶,家长心目中的孺子牛。我日复一日,年复一年在艰苦的环境中,忠于职守,教书育人,心向神圣却依然平凡。不管是今天还是以后,在生与死、亲人与学生的抉择中,我都将会用生命诠释了一个师者最真实的爱,用爱为学生筑起一道永生的长城,用自己的行动,为学生上最深刻的一课,从而成为众人心中真正的教师,孩子眼里的神圣英雄。这样的老师,这样的师德,才理当彪炳千秋。一起向未来作文篇【第四篇】阳光正好,我呆呆地坐在书桌前,书桌上卷子的大片错题,让我无法回过神,卷子旁一摞高得让人透不过气的学习资料挡住了想要进来的光缕,我看不到未来。“你为了什么而学习?”心里这个问题似乎从来没有得到解决,就像考差时父母说的“你长大想干什么?无论想做什么,都必须将学习搞好”。我迷茫着,像黑夜里未打开开关的灯塔,像漂在大海上的一叶小舟,不知何去何从。而从古至今,许许多多的名人似乎早就告诉了属于他们自己的答案。鲁迅弃医从文,用笔医治中国人的思想,挽救新青年的思想,挽救中国的未来和希望,鼓舞了中国的未来;居里夫妇用毕生之学去寻找镭,推进了化学的未来,立起了一座无法逾越的里程碑;袁隆平院士一生至死都在为水稻而奔波,为人民而劳累,他让许多人不再面临温饱问题,让更多的人面向未来;在中国的儿童面临小儿麻痹症时,顾方舟与其他医生研制出了“糖丸”,他们拯救了中国的未来、花朵;夏洛蒂勃朗特,写出《简爱》这本小说,呼吁着男女平等,让更多人懂得尊重女性,让更多女性不再局限于逆来顺受的形象。作家为国家的文化传承而写作,科学家为世界科技进步而疲劳,医生为人类健康幸福的未来而奋斗,我想我也应该面向未来,我也想明白了为什么要学习。以前,只想着为了考上高中、考大学而学习,确实,每个人现在离得最近的人生里程碑,便是辛苦拼搏的高中。总是听人说人生不经历高中是不完美的,但对于现在的我来说,这好像都不足以让我爆发出所有能量去学习,他们对于考高中的执着我并不是不懂——为了前程似锦,为了衣锦还乡。我觉得,更多的还是我对梦想的渴望,我离我的梦想很远,就如天上的星星一般遥不可触,我因梦想无法完成而手足无措。但我知道,在我保持着对梦想的兴趣并且日复一日练习的同时,我应该树立好的学习意识,尽量完成学习任务。我应该用努力去换取梦想的一点点实现,我希望在我考成之时,我能搭着成绩的火箭与梦想来一次擦肩而过。只要我的梦想还在,它就会是黑夜的灯塔给我指路,带给我光明;它就会是我在大海上漂泊的指南带我回家。从现在起,面向梦想,面向未来,用心拼搏,用心逐梦。我发现阳光越来越烂漫,阳光终于透过窗户,越过书籍照到我身上,我看到了未来。一起向未来作文篇【第五篇】教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。袁贵仁说:“教育系统的根本任务是培养人才,要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务,对学校来说,谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务,以生为本,育人为本,教书育人,是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想,点燃梦想,最终实现梦想,把自己的梦和中国梦有机地结合在一起,我认为应该做到以下几点:一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求,要求每位老师能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求,自查、自评。有则改之,无则加勉。二、教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的'事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。三、教师要学无止境,教书育人是一项十分严肃的工作,来不得半点虚假,也不能敷衍马虎,这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须要有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师要强化“自育”意识,要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。四、教师要为人师表,孔子说过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。教师在传授知识的同时,更要重视学生的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学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