三年级作文课件【精编4篇】

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三年级作文课件【精编4篇】资料意义广泛,可以指一些参考素材。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,关于资料您了解哪些内容呢?下面由网友帮大家分享的“三年级作文课件【精编4篇】”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!三年级作文课件篇【第一篇】?????????????????????????????????雨,你慢慢的下,?????????????????????????????????叶子为你点头,鸟儿为你歌唱。??????????????????????????????????清风带着你的味道,??????????????????????????????????吹过森林河流。??????????????????????????????????小草陪你一起跳舞,???????????????????????????????????蝴蝶快乐的舞动。???????????????????????????????????雨,你慢慢的下。?四年级:权家蛴今天,我们学校举行了一个读书义卖活动,活动的内容是:六年级同学从家中带书来办一个跳蚤市场,价钱不得超过原价的时间是周一下午班会课,卖书所得的钱当做班费。三年级作文课件篇【第二篇】三年级下册语文作文复习教案一、课标中关于本年级的要求。新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要,使用冒号、引号.;学习修改习作中有明显错误的词句。学生能就给定的范围进行习作,清楚地表达自己想写的内容。有比较具体的内容,语句比较通顺,不写错别字。字数不少于200字。二、本学期课文八个单元的习作归类:顺序内容要求习作一写一写自己的课余生活可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或愿意写的其它事。习作二写熟悉的人的一件事想一想写谁,写他的哪件事习作三看图写文:秋天先说一说图画的内容,注意用上平时积累的词句。习作四观察日记观察自己最感兴趣的,写自己最想写的。习作五介绍自己收集有关中华传统文化的资料梳理资料,想一想哪些是最想告诉大家的,理一理,再写成习作。习作六介绍自己去过的地方写出这个地方怎么吸引人习作七编童话故事选几种动物作为主人公,先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后再写下来。习作八自由习作可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼,想一想自己最想告诉别人什么,把想表达的意思写清楚。本册书中的四次小练笔:1、续写《小摄影师》。2、《玩出了名堂》:写写玩中的乐趣或收获。3、《美丽的小兴安岭》:写一写我的家乡,写家乡的一处景物。4、《给予树》:替那个小女孩写几句感谢的话。这学期的作文主要分两类:一是写实类(包括写人、记事、写景);二是想象类(如编童话、想象作文等)。重点放在引导学生学会观察。三、针对本学期习作简要分析,归纳学生的几条主要问题。1、错别字、标点符号、病句的问题。2、审题的问题。3、不能围绕一个意思写具体的问题。四、复习对策:1、错别字、标点、病句等:主要放在字词句的复习中,提醒学生多读、多改;加强形近字、同义字的区分;养成用字时先想字义的好习惯,依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过的习作(改正错别字,标点符号,不通顺的句子)2、审题的问题。学生没读清题目要求,写出来的习作跟要求有差距甚至离题。如习作六:向同学介绍自己去过的地方,要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。有个别学生在习作中写了自己去过哪个地方玩,跟什么人玩,怎样玩,玩得很开心,对这个地方的介绍却几乎没有。对策:A、三年级几乎没有命题作文,都是开放式作文,因此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写具体,表达清楚。B、复习时列出一些习作要求,要求学生:逐句读,明要求,抓特点,知重点。C.收集学生习作中出现的审题错误情况,罗列出来,让学生再仔细读题目,对照学生的习作说说错在哪里。d.给出一些题目,让学生一起审题。(1)秋天里,你可能与小伙伴去放风筝,捉蝴蝶;可能和同学们在树下捉迷藏;可能……在这么美好的季节里,一定发生了许多美好的故事吧!请你选一件事写一写,让大家也来分享你的快乐吧!(2)我们身边有许多熟悉的人,如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情,请你选择一个你喜欢的人,把他的一件事写下来。(3)学习了《美丽的小兴安岭》一课,我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美,那就选取家乡的一处美景写一写吧!(4)生活中有许多爱心故事,同学帮助你的爱心故事,老师关心你的爱心故事,亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧!注意写出真实感受。3、不能围绕一个意思写具体的问题。对策:在复习课中分开几个类型,以学生的问题习作为素材,引导学生进行修改,把文章写具体。1叙述事情:a、应该把事情的经过写具体,情节要完整。b、具体地说,能在一段话中最少写出一个人物活动的动作,把动作写清楚。写事时,要适当描写人物的语言。c、列出本学期的问题习作,让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章,在班上讲评,对照以上要求,看看好在哪里,哪些地方写详细了。病例:《我的星期天》星期天,我最小的表妹来我家玩,我很开心。我们玩捉迷藏,玩得很好,玩得很开心。到了七点,表妹走了,我就写作业,写完看一下电视,就睡觉了。引导学生说出我和表妹玩捉迷藏时会有什么动作,两个人会说些什么,补充详细(先同桌相互交流补充,再全班汇报交流)。2描写人物描写人物外貌要注意观察,找出人物的特点写。列出学生一些人物描写片断,让学生判断并修改:如:我的朋友叫***,身材不高不矮,长着一双大大的眼睛,一个小巧的鼻子,一个小小的嘴巴,头发黑黑的,扎着一条辫子。(面面俱到,没有主要特征)以下是比较好的描写:a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜,高高的身材,脸是瓜子脸,帅呆了。b、我的老师长着一双圆溜溜的眼睛,一闪一闪的,还戴着一幅眼镜,脸上总是挂着微笑,很是和蔼可亲。c、我的妈妈中等身材,微微有点胖,头发乌黑,弯弯的眉毛,不大不小的眼睛。3写景的时候,要注意仔细观察,写出这个地方最美的景色。最好能够展开自己的联想和想象的翅膀,不仅仅能写出自己看到的内容,而且能写出想到的内容,能用上一个以上的比喻句。三年级作文课件篇【第三篇】近期我读了黄倍佳阿姨的《我要做个好孩子》,读完这本书我深有感触。我知道了:父母为了我们付出了那么多,我们应该做个听话的好孩子!这本书主要写:金玲在上六年级时发生的事情,我最喜欢的是:金玲养蚕一章,金玲养了几条蚕,但是城市里没有桑树。她不顾一切的去寻找桑叶,还被居委会大妈误认为小偷。最后在一位退休的老师家找到桑叶,孙老师用条件交换。孙老师帮助金玲补习数学,她就给金玲20片桑叶。这样既帮助了金玲的学习又有了蚕宝宝的食物,可谓是一举两得啊!我和小主人在一起经历了很多难忘的事情。有一次,老师在作文课上让每人带一件玩具,然后用来写作文,糟糕,小主人的玩具不见了!这可怎么办呀!小主人焦急地寻找着突然,她发现了我,灵机一动,将我拿出了笔袋,小主人开始用灵巧的手指转动我的竹叶,我开始飞速旋转起来晕乎乎的不知过了多久,小主人停止了旋转,我被转得头昏脑涨,全身软绵绵的,没有一点儿力气。可我很开心,因为我帮助小主人解决了问题,帮了她一个大忙。三年级作文课件篇【第四篇】作文题目:大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦,道不尽的江河:那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文,去感受大自然的美好,并留心观察家乡的景物,记下自己的感受。习作教学目标:1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法,在口语交际的基础上,写一写自己家乡的一处景物,按照一定的顺序写出景物的特点,并展开一定的想象。愿意展示自己的习作,与同伴分享快乐。2.在习作的过程中扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好,加深对家乡和大自然的热爱。习作提纲:美丽的家乡开头:总写家乡的美丽,赞美家乡,点出具体的写作对象(如小河、山峰、田野等)中间:分写美丽,具体描绘各处景物的特点结尾:总结抒情,赞美家乡的可爱,表达对家乡的热爱之情。照应开头。好词:神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千47好句:碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光,一闪一闪的,煞是好看。精彩的开头:春天来了,湿润的空气夹杂着泥土的芬芳,随着融融的春风扑面而来。精彩的结尾:自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界,花的海洋。精彩题目:《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》

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