习惯的小学作文（通用8篇）

习惯的小学作文（通用8篇）本报驻江西赣州市小记者朱珠无比坚定地报道：“习惯的小学作文（通用8篇）”听妈妈说今天要陪我去学校报名，我高兴地叫了起来。因为我马上就是一名五年级的小学生了。到了五年级，我应该继续保持早睡早起和坚持锻炼的生活习惯。每天早上六点半起床，洗涮完毕适度晨练，以保证一天的好精神；晚上九点睡觉，睡前喝一杯热牛奶来放松疲劳了一天的神经；周末完成作文后，我还要和妈妈一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的体力和精神迎接新一周的学习和挑战。当然，在学习上多花心思是必须的——毕竟还有两年就要小学毕业了。在课前，我要加强预习，通过多查阅资料来丰富自己的知识；在课堂上，认真听讲，用心记下老师讲的内容，不懂的及时举手提问；课余时，我打算用“习惯的小学作文（通用8篇）”来参考下载课外书籍，以此来加深印象——因为课堂时间有限，想获得更多的知识还是要靠自己平时的参考下载和积累。特别是写作，不但要多读多写，多向老师请教，而且要善于记录，听到优美的词句就要及时记下来，尽可能做到活学活用。此外，我还要更加注重礼仪，给弟弟妹妹们做一个好榜样。在上下学的路上，如果碰到了同学，我会主动问候，并提醒大家遵守交通规则，注意安全；要是碰到交通拥挤的情况，我还会让同学们先走。虽然我现在做得还不够好，但我会朝着这些方向努力前进，也希望可以从中得到老师的鼓励和同学们的帮助。这是当代作家秦牧所主张的参考下载方法——效仿牛和鲸吃东西的方法。牛嚼——牛深夜会把白天吞下的东西“习惯的小学作文（通用8篇）”，嚼烂嚼碎。比喻我们读书时，也应这样反复多次，直到理解透彻。鲸吞——鲸张大嘴，鱼虾连同海水进到口中，嘴巴一合，海水就从牙缝中漏掉，仅留下鱼虾。比喻没有一天“习惯的小学作文（通用8篇）”许多知识的人，知识很难丰富起来，体现出泛读同样重要。习惯的小学作文【第一篇】法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生从小就养成不迟到的'习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，作业总是马虎潦草，没有养成踏实认真的学习习惯，成绩总是不好;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！习惯的小学作文【第二篇】大年三十到了，也就是新年快到了，老人说，三十是个重要的日子，在那天要包包子，做花糕，蒸豆包，吃年夜饭??????今天我要讲的就是――放炮!!!!有首歌唱的好啊，“新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱。”放炮是儿童的本性，像我这样的“宅女”肯定会找点乐子，放炮玩。今天啊，我就准备了，好多炮，毕竟我是老手了，拿着火机，点燃引线，在快速扔出去，三五秒后，就会响一声，“黑旋风”煞是好玩，点燃引线后，扔出去，它先是旋转几圈，放射出彩色的光芒，然后才会响一声。又一次，烁烁(老家的伙伴)点燃一支“黑旋风”，拿在手中，抡了几圈，扔得高高的，刚扔到天上，就开始旋转，散发光芒，好像来了一位袖珍的美丽仙女，带着靓丽的花环，下凡而来。这个时候，大家都会拍手叫好。飞飞把炮的引火线部分堆在一起围成一个圆，快速地把点燃后的炮的火花放到圆的中间，自然就把所有的抱住都点燃了，然后这些爆竹就会炸开来飞到天上，然后砰的一声，爆炸!自然，我们这些调皮捣蛋的小精灵，会在晚上八点半的时候，聚在一起，看看那家的灯还亮着，如果亮着，我们自然就会进行“恶作剧”，把一个爆竹点燃，趁着夜黑，扔进这家人的院子里，就等着那一声，“彭”的一声响。听了这些，坐在电脑前的你是不是有些蠢蠢欲动了吧?不用担心，不会点的`，要知道，学习点炮才是王道!习惯的小学作文【第三篇】习惯，是我们每一个人都有的。养成一个好的习惯不容易，一直保持一种好的习惯更不容易。我曾在一个网站上看过，法国作家维克多？雨果，写作时就有一种习惯：在1830年秋，雨果开始创作《巴黎圣母院》，截稿的时间为1831年2月，这个任务几乎不可能完成。可雨果却去买了一整瓶墨水，把自己软禁在家了好几个月，用上了最奇特的手段：把自己所有的衣服都锁起来，只留下了一件灰色的大披肩，为的就是免得受外出的诱惑。为此他特地买了一件针织服，这个针织服很长，这衣服在这几个月就是他的“制服”了。当我看到这里，我认为，雨果并没有把写作文当做一种工作，而把写作文当作一种任务。这就是一种习惯，一种保持了很久的习惯。培养一种良好的行为习惯是素质教育的归宿。有一个例子是这样的：一个中国的博士曾对德国的.酒鬼做了一个细致的观察：他发现，在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，也不会随意的乱扔空酒瓶；而是摇摇晃晃，为手中的空酒瓶子寻找属于它的“家”；找到后，还会努力的定定神，仔细地看一下垃圾桶上的垃圾分类，再把瓶子放进去。这，就是典型的好行为习惯！促使你加快你的脚步的，不是你的父母，而是你的习惯。对学生来说，习惯是一种力量，对工作的人来说，习惯更是一种力量。学生的天职就是学习，但如果你要学的知识都不知道，这怎么能行？应该每天早上起来早了就读一会儿书，看看自己的作业是否带齐，看看将要学的知识是否已经大致的会了，是否已经预习好，学过的知识是否已经掌握住，是否进行了复习、总结。可见，小学生养成一个好的习惯，不仅对自己有好处，也是一种“隐形”的力量！由此看来，拥有一种好的习惯就等于是拥有了一种强大的力量。习惯的小学作文【第四篇】而我对我的兔子点点则也已经达到了这最高的境界……在我的印象中兔子便是善良、纯洁的代表，它那雪白而丰满的毛让人感受到了阵阵暖意，抱着它们虽小却很暖和的身躯像是冬天的被窝一样让人舍不得离开。而让我最喜欢的还是点点的\'一双红彤彤的大眼睛。人们常说眼睛是心灵的窗户，这一点也不为过，点点那大大的又很红的眼睛让我着迷。或许大家会因为故事《龟兔赛跑》里的兔子的傲慢而觉得兔子是多么不可一世的动物，可那只是一个故事，仅仅是一个故事。人们不该只因一个虚假的故事而望加评判，这对任何人都是不公平的。因为点点了……因为它的让我更深刻的感受到了习惯的含义。也让我感受到了生命的脆弱……虽然我跟它只相处了几天时间，可我跟它的感情已经到了谁也离不开谁了，可是它却先离开了我，虽然这是一个必然的结果，可是我想不到竟会这么快。生命就像一个吃的过程。吃的好了，能活下去。吃不好了，就会去。生命是有灵性的，生命又是脆弱的。温暖的躯体也许会很快的慢慢凉下来。吃的时候的快乐，就是生命充满耀眼光辉的礼赞。习惯的小学作文【第五篇】发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂，因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。但一节课让学生们发言的机会毕竟有限。有的学生按捺不住，提意见：“老师，怎么不喊我呢?”我向孩子们解释：“一节课老师不可能让全班所有的小朋友都起来回答问题，但敢于举手的小朋友都是爱学习的勇敢的孩子，这节课老师喊不到你，以后的课老师会尽量喊你。上课的时候如果你来不及跟老师说你的想法，下课还可以告诉老师呀。”于是，一些课上没有来得及回答问题的学生会在下课以后跑到我跟前说自己的想法，适时的表扬仍让他们心满意足。另外我也注意利用“同位互相说说”“小组内大家讨论讨论”等形式，让学生有更多表达自己见解的机会。学生做作业的情况，不但能反映学生知识技能的水平和学习效果，也能反映学生的学习态度和学习习惯。认真书写不仅能提高数学的准确率，还可以端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯，书写美观，工整是学生的基本功。做数学作业，一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写要规范，对于作业的书写情况，经常讲评。以典型示范，以表扬为主，一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢?”引导学生一边涂珠一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。会听：学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：教师口述题目，学生直接写出得数或说出已知条件和所求问题等。会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。会看。首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较。作出判断。发现规律的观察方法。会想：会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考。准备回答。提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。抓了会说，就能促进其他三“会”。数学课上训练说，可采用以下这些做法：1，让学生习惯于“说想法”。2，训练学生使用数学语言。这些训练可以通过课堂教学的口算练习，板演回讲，总结定义，回答提问，小组讨论，争论问题等形式进行。随着现代营养水平和生活条件的提高，小学生五六年级大致就进入了青春期，这时小学生的生理和心理开始产生巨大的变化。研究显示：女孩的发育一般都要比男孩早，而且女孩的大脑都要比男孩发育得快。从智力发展上来看，小学阶段女生的形象思维能力、形象记忆、语言表达能力、自制力、自觉性都要比男生强，男生的逻辑思维能力和理解能力相对较好。男生、女生生理发育的速度和程度的不同，直接造成了小学男女学生课堂和课后学习习惯的巨大差异，也是造成男女小学生学习习惯优劣的原因之一。由于工作时间的原因和对课后预习和复习习惯的不重视，部分家长对子女课后学习习惯和课外阅读习惯这些需要后期培养的习惯，没有起到很好的监督作用。与那些重视子女教育的家庭相比，缺少父母关心的学生，其学习态度和学习兴趣相对要差一些，在养成好习惯的自制力和自觉性自然也会差一些，这也是一个很重要的原因。男生的自制力和自主性较差，这是部分男生没有养成习惯的重要原因之一。有些男生课堂上表现不佳，注意力又较难集中，课外大多把时间花在娱乐游戏上，不愿意在学习和作业上多花时间，对学习的兴趣不大，通常只是把学习当成是一个任务，老师和家长要求做就做，要求学就学，被动学习的现象很严重。由此可以看出，要想培养男生在课前、课堂和课后良好的学习习惯，其培养难度和时间花费上都比较大。而大多数女生懂事要比同龄男生早，对学习有着较高的自觉性。她们勤奋认真，守纪听话，在老师的指导下，不断地完善自己的学习习惯，因此她们的学习表现和学习结果往往就好于男生。小学六年级面临着升学，又处于发育阶段，这时期小学生的心态会有很大的波动，对情绪调节能力的欠缺