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1/192024年七下语文备课组工作计划【精选4篇】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。七下语文备课组工作计划【第一篇】1、制定详实计划，明确目标责任利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。在过程中明确备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。每周进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。同时积极参加学校组织的各种听课、备课、教研及经验交流活动，高一物理的教学要形成一套自己编写的教学资料，教师制作的物理课件实行资源共享。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高教学质量。2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、2/19精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，自制课件，真正地提高课堂45分钟效率。3、配合学校做好月考工作，完善成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。②、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。4、具体安排如下9月1日讲序言课9月2日学习质点，参考系和坐标系这三个概念9月3日学习时间与位移并完成这两节练习9月4日学习速度9月5日学习用打点计时器测速度9月6日在实验室做实验9月7、8日学习加速度9月9、10日研究小车速度随时间变化的规律9月11、12日研究匀变速直线运动的速度与时间的关系3/199月12、13日匀变速直线运动的位移与时间的关系9月14、15日匀变速直线运动的位移与速度的关系9月16、17日1、自由落体；2、听周刚老师示范课。9月18日伽俐略对自由落体的研究9月19—25日复习前两章，做4套练习9月26、27日九月月考，月考内容为前两章9月28、29日重力9月30日弹力10月9、10日摩擦力10月11、12日力的合成10月13、14日力的分解10月15日进入第四章学习牛顿第一定律10月16、17日探究加速度与力、质量的关系10月18、19日牛顿第二定律10月20日力学单位制10月21日牛顿第三定律10月22—31日1、用牛顿运动定律解决问题；2、全校进行一次综合模拟；3、听杜茂文老师一节示范课。11月1—中旬复习准备期中考试11月20日曲线运动11月21、22日质点在平面内的运动11月23—25日抛体运动规律11月26日实验研究平抛运动4/1911月27、28日认识圆周运动12月1、2日向心加速度12月3、4日向心力12月5—7日生活中的圆周运动12月8日行星的运动12月9、10日太阳与行星间的引力12月11、12日万有引力定律12月13、14日万有引力理论的成就12月15、16日宇宙航行12月17、18日经典力学的局限性；结束曲线运动的学习，并组织一次考试。12月19—21日追寻守恒星12月22、23日功率12月24、25日1、重力势能；2、听孙爱香老师的示范课。12月26、27日探究弹性势能的表达式12月28、29日探究功与速度变化的首级元日3、4日动能和动能定理元月5、6日机械能守恒定律元月7、8日验证机械能守恒定律元月9日能量守恒定律与能源元月10日——期末考试进入全面、系统地复习。5/19七下语文备课组工作计划【第二篇】一、指导思想：积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。二、教材简析：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。第一单元以“战争”为题材。5课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重6/19于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》三、年级现状分析：语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有所提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是7/19免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。四、工作目标：1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。2、在加强集体备课的基础上，提高课堂效率。3、力求增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。4、尽力开展一些语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。五、本期教学目标：1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。六、工作措施：8/191、备课安排贺泽云：第1、5、8、11、15、18、21、28课，综合性学习(五)郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29课，综合性学习(一)李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30课，综合性学习(四)杨如慧：第4、7、14、17、20、24、27课，综合性学习（二)、(六）2、备课组活动：①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。3、课堂教学：①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作。七下语文备课组工作计划【第三篇】一、教学内容9/191、必修课本文言文复习2、语言文字运用3、写作训练二。方式方法1、晨读安排：稳步推进，滚动式积累2、语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3、文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4、写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。5、作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三。教学进度周次日期内容备注1周2.17—2.231、开学测试卷评析2、字音复习2周2.24—3.21、字形复习2、词语辨析3周3.3—3.910/191、成语复习2、写作指导与训练4周3.10—3.16病句的辨析和修改5周3.17—3.231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6周3.24—3.301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7周3.31—4.6句式的选用、仿用和变换8周4.7—4.13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9周4.14—4.20图文转换10周4.21—4.27期中考试11周4.28—5.41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习12周5.5—5.1111/19《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13周5.12—5.181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习14周5.19—5.25《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习15周5.26—6.11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习16周6.2—6.8学考之现代文复习17周6.9—6.151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18周6.16—6.22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19周6.23—6.29学考考前模拟练习20周6.30—7.6学考四。晨读计划周次日期内容备注1周2.17—2.2312/191、字音识记2、《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合2周2.24—3.21、字音识记2、《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合3周3.3—3.91、字音识记2、《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合4周3.10—3.161、字形识记2、《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合5周3.17—3.231、字形识记2、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合6周3.24—3.301、字形识记2、文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》13/19齐读与自由读背结合7周3.31—4.61、词语（成语）识记2、文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合8周4.7—4.131、词语（成语）识记2、文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合9周4.14—4.201、词语（成语）识记2、文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合10周4.21—4.27期中考试自由读背11周4.28—5.41、字音识记2、文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合12周5.5—5.111、字形识记14/192、《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合13周5.12—5.181、字形识记2、《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合14周5.19—5.251、词语识记2、《物种起源》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合15周5.26—6.1