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广丰县教育局专版广丰五都小学从文化立校的高度俯瞰教育，以师德建设为抓手，开展师德师风演讲比赛、“功勋五小·年度人物”的评选等活动，从精神价值上引领教师体验职业幸福，追求精神富足、思想崇高，激发教师对教育事业的不倦热爱，师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，逐步凝聚该校教与学的价值观———励志、笃学、责任、超越。做好校本教研和培训。以校本教研为载体，加大教师培训力度，通过“教师自主规划成长记录———《超越》”，实施教师自我规划，自定目标，自主实施，自主反馈，自我评价的专业化发展之路，记录教师三年一规划的成长历程。构建教师三级培训体系，分层分类培训教师，分类培养本校的学科带头人。建立师徒结对制度，以老带新，一级带一级，共同进步，为学校培养后续力量。建立“五红”德育阵地，为学生健康成长提供新沃土。“五红”，即红领巾电影院、红领巾电视台、红领巾双语广播站、红领巾阅览室、红领巾文化长廊。以“六个规范”，即规范仪表、规范语言、规范课间行为、规范校外行为、规范学习行为、规范生活行为为手段，以学生自主管理为途径，采用综合评价，全方位多角度地促使学生良好习惯的养成，形成良好的校风、班风、学风，发挥环境对学生的影响作用。构建书香校园，倡导师生读书，开展读书评比活动。做好校园绿化、美化、净化，优化校园环境，发挥环境育人功能。积极组织师生开展形式多样、喜闻乐见的校园文化活动，以丰富多彩的校园活动及社会实践来陶冶学生的道德情操。如开展“读诵经典德化心灵”活动，进行传统文化教育，让学生在诵读中明理，在诵读中学会做人，升华德育素养。（吕绪郑师富）JIAOYUZHOUKAN责任编辑/版式设计：郑大中E-mail：zdz9188@126.com电话：13879359188２００9年10月10日星期六3教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关关键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键键学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根根本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量量是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义义安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全全是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保保证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证证———广丰县树立四个观念办教育近几年来，广丰县永丰中学实施“育人工程”，利用环境资源、活动资源，发挥全校教师的主动性，做到“校园无空白，处处是德育”，走“全员育人，全过程育人”的特色德育之路。“进入校园，请面带微笑！”“知识改变命运，学习充实人生！”这是广丰县永丰中学校门口电子显示屏上滚动播放着的缄言。每天，永丰中学的师生从坐落于教学楼前的校园主体雕塑———高大端庄的孔子雕像经过，都能聆听到这位先哲振聋发聩的教诲：“学而不厌，诲人不倦。”校园内，鲁迅、爱因斯坦等名人雕塑与富有个性的大师格言交相辉映；干净的墙壁上一块块板报橱窗、一面面瓷制标牌，赏心悦目；楼道、走廊等处，学校发展情况、优秀主题文化内容、师生书画作品丰富多彩、各领风骚，警示标语，语气温馨、充满善意；教室、办公室布置精美，特色鲜明；“阳光”、“学贤”等路名和“立志”、“创新”等楼名催人奋进。这是永丰中学浓厚的教书育人环境。以“校长室———教务处———教研组———任课教师”为主体的德育传播网，由“德育处———团总支学生会———班主任———校长助理”组成的德育“别动队”，家长委员会、校外德育辅导站等校外德育工作联络处，与通讯部门共同建立的家校联系平台。这是永丰中学学校、家庭、社会、学生“四位一体”德育网络。定期举办法制教育专题讲座、法律知识竞赛活动，组织学生收看中央电视台《今日说法》等节目，政治课教学及课外活动中设立“模拟法庭”。这是永丰中学进行法制教育的手段。胸卡佩戴是否规范，仪表是否端庄，收集古今中外名言、儒学名句、诗词精粹，唱爱国歌曲等,成了永丰中学学生良好的行为习惯。（杨希良）广丰县永丰小学推行“10+2多元评价”，发挥学生的潜能，发现学生的特长。“十”星包括“尊老爱幼星”、“文明礼貌星”、“学习进步星”、“科技创新星”、“社会服务星”、“诚信合作星”、“个性发展星”、“卫生环保星”、“身心健康星”、“安全自护星”，每星级下设初级星（蓝星）、中级星（黄星）和高级星（红星）三级。如一个学生要获得“文明礼貌星”则先获得三颗蓝星可晋级换取一颗黄星，满三颗黄星可晋级换取一颗红星，获得十颗红星的学生成为十星级学生。十星级学生为学校学生最高荣誉，学年结束后,树成全校学生学习的榜样。十星评价，让每个学生都有成功的体验，品味成长的快乐。“两大特色”，构筑成长乐园。成立各种“兴趣小组”。永丰小学从人员、时间、制度等方面加强管理，确定了以骨干教师为主的兴趣小组辅导教师队伍，成立了《晨曦》校报、手抄报、科技、舞蹈、音乐、绘画、剪纸、书法、乒乓球、鼓号队等十多个兴趣小组。为了提高兴趣小组的质量，学校统一安排，实行定人数、定时间、定地点、定内容、定教师的管理制度，辅导老师必须认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，对本组的工作负总责，使每一个学生都有展示自我的天地。“书香伴我行”。永丰小学每学期都开展“献一本、读百本书”、“好书都来读，我来读好书”、“我与父母共读一本书”等活动。这些读书活动激发学生读书热情，活跃校园文化生活，让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学习思考，在读书中快乐成长。（宋贵水）“爱岗敬业、积极进取的人格魅力；学识渊博、治学严谨的学识魅力；创意迭出、扎实生动的教学魅力；热爱生活、兴趣广泛的情感魅力；潇洒时尚、气质文雅的形象魅力。”这是广丰桐畈小学教师心中的“魅力教师”标准。每学年初，桐畈中心小学都要召开全体教师大会隆重表彰“五大魅力教师”。“五大魅力教师”评选活动是桐畈镇一项融师德师能于一体的特色活动，每学年一届，活动贯穿学年全过程，它由两个环节构成。以“魅力标准”自律。从魅力自荐到魅力展示，从学生测评到教师投票，从魅力事迹宣传到魅力教师颁奖典礼，是一个教师自我诊断、自我提高、自我追求的过程。用“魅力文化”自塑。在魅力教师身上都体现桐畈积极向上、好学乐教、竞争合作、民主开放、创新发展的主流文化。“魅力教师”五有五能。有纯洁的爱心、有强健的体魄、有乐观的心态、有良好的习惯、有扎实的文化基础；能说流利的普通话、能写一手端正的好字、能讲优秀传统故事、能操作电脑、能参加学生组织的活动。“魅力教师”造就“魅力课堂”。学校通过一次问卷调查、一张教学评价表的制定、一场沙龙讲座等建立教师普遍认同的“魅力课堂”。“魅力课堂”以“情知交融、心灵相悦、动态生成、真实有效”为基本特征。为了达成这样的目标，全校从“教材研读、备课改革、推门听课、课后聊天、案例分析”等五个方面入手，抓好教师的常态课。同时，按年龄分类别评价“四课”，即新教师上希望课，教龄一年教师上达标课，教龄二年教师上常态课，中老年教师上自荐课；举行三杯“优质课教学大赛”，即青年组的“希望杯”，中年组的“奋飞杯”，老年组的“夕阳杯”；开展同题异构的“练课”活动，即围绕同一课题，通过“备课———上课———修课———上课———提高”的过程，提高课堂魅力。（祝文灵）实施“育人工程”营建人文氛围“十星”闪耀校园特色焕发光彩魅力教师造就魅力课堂励志笃学 责任 超越魅力教师近年来，广丰县各级各类学校广泛开展“读书郎·与经典同行”、“阳光小屋·畅谈未来和理想”、“模拟法庭·做遵纪守法模范”等活动，校本教育多样化。王志云记者郑大中摄广丰县共有各级各类学校269所，教职工8317人，在校中小学生142899人，全县适龄儿童入学率100%，小学在校学生巩固率100%，初中在校学生巩固率达97.1%。近年来，广丰县为了打造一流教育和教育强县的目标，围绕“教师第一，学生第一，质量第一，安全第一”办教育，教育事业持续健康和谐发展。只有阳光的教师，才能培育出阳光的学生教师是学校一切工作的实施者，是学生发展、学校发展的实现者。只有教师的发展才有学生更好的发展，只有阳光的教师，才能培育出阳光的学生。广丰县教育局