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尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。一二三五六七四第一部分—高二第二学期开学家长会—全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；01全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；02家长们尊敬老师，热心班级工作，无私奉献，营造和谐的家庭氛围。03男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。班级教学理念关注每一个学生不仅追求学习成绩更重要的是品德修养不看中一时成绩希望每个人都有进步班级管理策略1.给学生归属感，营造集体氛围。（教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭）2.加强养成教育，培养良好习惯。（发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中）3.重视心理辅导，及时疏导沟通。（俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控）4.端正学习动机，进行学法指导。（帮其制定学习计划、指导听课、预习、复习巩固、阅读、记忆方法等）5.重视家校沟通，掌握学生情况。（家访、电话、语音视频、家长会等）一个核心、两个重点、三个要求。:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事输入教师简介物理姓名输入教师简介地理姓名输入教师简介生物姓名教育其实是一种沟通，更是一种相处！每位老师的性格不同，处事方法也略有不同，但我们老师教育孩子的成才的愿望与家长一致。新学校、新班级、新老师、新学生，家长对我们老师需要多点理解、信任和支持，如果觉得语文老师沟通效果不理想，可以与数学老师沟通，或许老师并不是不想听你的说辞，他可能还有紧急的教学任务需要处理，耐心点老师会处理你反映的事情的。家校战线永远是一致的，不能对立，更不能相互指责相互攻击！班级基本情况介绍班级中的三个优点班风班貌学习习惯班级建设学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。……多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，有良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。多数班委、学生责任心强，得到师生好评。……我们一天的生活起床6:00-6:10洗漱6:10-6:20早操6:20-6:40晨读6:40-7:15卫生、保洁7:20-7:40早餐7:15开餐早读7：40-8:10预备铃8：10-8:15第一节课8:15-8:55第二节课9:05-9:45课间操9:45-10:15第三节课10:15-10:55眼保健操10:55-11:10第四节课11:10-11:50中餐12:00开餐午休12:30-14:00卫生、保洁14:00-14:10第五节课14:10-14:50眼保健操14:50-15:05第六节课15:05-15:45第七节课15:55-16:35第八节课16:45-17:25晚餐17:25开餐晚自习18:30-20:30熄灯21:40第二部分—高二第二学期开学家长会—我们的成长语言更加文明，举止更加有礼，待人更加友好与人为善，团结友爱，互帮互助有矛盾，和平解决，心胸开阔，不斤斤计较闯祸了，坦率承认，尽力弥补，不畏惧过错预习更充分了专注听课的时间更长了笔记更有条理了书写更漂亮了……课堂在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高。作业在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，不仅字迹工整，而且思路清晰。大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人。行为习惯除了学科学习，学校还组织了高一年级课堂常规展示活动。在活动中，同学们积极参与，展现出了良好的课堂学习习惯和团结向上的集体精神风貌。活动参与需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子会有迟到情况，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。少部分同学不讲卫生，每次抽屉里、桌子底下全是垃圾，没有良好的卫生习惯。不重视预习，不爱动脑，上课的思路跟不上，只喜欢听别人说而不善于自己动脑思考且回答。作业改错不及时，经常是批到下一次作业上一次的作业还没改错。第五第六第七第八上课讲着课突然大声喊叫，会影响上课秩序，有问题课下单独找老师解决。部分学生上课注意力不集中，会说小话，且不爱举手回答问题。打架。部分同学脾气暴躁，控制不住自己的脾气。玩着玩着就动真格了。阅读面不广，知识面较狭窄。阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。需要努力的地方1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……成绩的背后❤横向对比：了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。造成学习成绩两极分化的原因分析——主观主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。客观客观上是因为学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。造成学习成绩两极分化的原因分析——三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；01不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；02平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；03不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；04只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。06第三部分—高二第二学期开学家长会—高二的重要性高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭，学生的成绩往往形成两极分化，行则扶摇直上，不行则会越来越差。在这一年里学生必须要完成两个转变：第一是思维方式的转变。思维开始由形象思维向逻辑思维、抽象思维转变，使自己的思维具有一定的深度和广度。第二是学习方式的转变。到了高二，学生的学习自觉性，主动性增强，获取知识的方式一方面仍从老师那里经过自己的思考、理解的基础上接受，另一方面要通过自学主动获取知识。在这一年里，学生要养成并坚持良好的学习品质和生活习惯，树立积极的生活态度，这一点将直接影响高三的成绩及今后的生活与学习。这一年中部分学生会出现生活散漫学习松懈的现象，违纪现象增多，有人把这称为“高二现象”，这是我们老师和家长尤其需要注意的。高中生正值“身心聚变”时期，其中高二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为高二是整个中学阶段“最危险”的阶段，高二学生最难管理，被称之为“高二现象”。中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个高中生家庭的调查显示，多数高二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个老师和家长都会碰到“高二现象”。曾有一位校长做过一次调查，让本校学生给自己写信。结果收到1000多封信，内容包罗万象，等于是完成一次高中生心理调查。其中，最烦恼的不是学业压力较大的高三生，而是高二生。1.高二容易迷失方向高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：（1）偏科现象严重；（2）孤独感和焦虑感较强。认识高二现象2.高二容易两级分化高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力……另外，很多学生理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！3.高二恋爱率是三个年级之最高二的学生熟悉环境，熟悉老师和同学，又还不用高考；同时，他们所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。为了寻找被珍视的感觉、为了体现自己的杰出和与众不同，在攀比和从众心理的影响下，好多学生开始蠢蠢欲动。具体表现为：很多学生想恋爱，但是没有找对象，或者是单相思；有的学生不想恋爱，但是却有很多异性喜欢；也有不少已经堕入爱河的。他们想恋爱，但是“大人们”不同意他们有这样的行为，所以很多已经恋爱和准备恋爱的学生感到很大的压力。不管是哪种现象，都可以说他们的“日子”都不好过。这种由于在成长中出现的性机能成熟和性心理觉醒，给青少年身心健康成长和学习生活带来了极大的障碍。4.高二生不愿被约束，胆大妄为冲击规定不少从学校毕业再次返回母校的大一学生，回想他们高中生活，最真实的想法是：上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩乐；高三知道学，想学，又来不及了。高二年级仿佛成为了“真空期”，规章制度了若指掌，班级位置大致确定，高考距今实属遥远，同学之间特别亲昵，于是各种各样“离经叛道”想法做法产生继而实践，违纪增多，手机不断，拍拖频现……最是容易玩得疯走得远的时候。学校这座“方块牢笼”，规章制度这堵“荆棘墙”，似乎成了高二学生的眼中钉，肉中刺，不推倒打烂踩碎誓不罢休，“逢二必乱”之说并非没有证据。对于高二孩子，无论在学校，还是在家里，我们都要特别关心。那么，从家长的角度，应该怎样做，才能帮得上孩子，让孩子能够顺利度过高二呢？这里有几点好的建议，与诸位家长一起分享~家长如何应对高二现象默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。一.做一个善于沟通的家长要相信孩子的未来是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。2.做一个积极的家长内因是变化的根据，外因是变化的条件。家长要明白，也要让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。3.做一个理性看问题的家长看重结果，更注重过程。引导孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。4.做一个细心的家长承认差距，不