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—欢迎各位家长—班主任：XXX时间：20XX.X班级：五年*班尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。一．班级情况介绍二．第一学期学生表现及问题三．五年级现象及对策四．语数英学法指导五.正视心理问题六.与孩子的相处之道七.家庭教育建议—小学五年级第二学期开学家长会—『第一章』男生21人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。女生23人一、学生基本情况班级情况介绍班级情况介绍语文老师数学老师英语老师二、老师基本情况班级情况介绍1、按时上学不迟到2、尊敬师长有礼貌3、课前休息不打闹4、安全第一最重要5、上课听讲要专心6、积极发言先举手7、勤动脑筋用心想班级情况介绍:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事一个核心、两个重点、三个要求。班级情况介绍小学三年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目：体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制，信息技术，综合实践，小学地方课程。班级情况介绍—小学五年级第二学期开学家长会—『第二章』课堂在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高。第一学期学生表现及问题作业在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，不仅字迹工整，而且思路清晰。第一学期学生表现及问题大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人。行为习惯第一学期学生表现及问题除了学科学习，学校还组织了五年级课堂常规展示活动。在活动中，同学们积极参与，展现出了良好的课堂学习习惯和团结向上的集体精神风貌。活动参与第一学期学生表现及问题需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子会有迟到情况，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。少部分同学不讲卫生，每次抽屉里、桌子底下全是垃圾，没有良好的卫生习惯。不重视预习，不爱动脑，上课的思路跟不上，只喜欢听别人说而不善于自己动脑思考且回答。作业改错不及时，经常是批到下一次作业上一次的作业还没改错。第一学期学生表现及问题第五第六第七第八上课讲着课突然大声喊叫，会影响上课秩序，有问题课下单独找老师解决。部分学生上课注意力不集中，会说小话，且不爱举手回答问题。打架。部分同学脾气暴躁，控制不住自己的脾气。玩着玩着就动真格了。阅读面不广，知识面较狭窄。阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。需要努力的地方第一学期学生表现及问题书写潦草型：（极其潦草）（需要提升）改进方向：1、提高耐性：能做到专注、一撇一捺慢慢书写，不着急。2、提高质量：如果质量不达标时，可采取强硬措施！绝不能纵容或选择放弃。3、加强练习：购置字帖坚持每日练字，至少半个小时，有条件的家庭建议报书法练习班，坚持学习！第一学期学生表现及问题基础薄弱型：改进方向：1、提高识字量：大量阅读、重视字词句的读抄记活动，减少直至避免产生错别字。假期多翻阅五年级的课本的识字表和词语表。2、及时完成并订正作业：参考班级优秀作业，及时订正，强化记忆！3、增加基础陪伴：需要家长关注，跟进学习情况，紧抓学习常规，加强辅导（尤其是缺少自律和自觉性的孩子）！4、加大训练量：整理出易错字进行反复或趣味性识记。大量留空！订正时错字横生！选择性订正作业！随意涂改，不美观！作业永远记不齐！忘在家里！第一学期学生表现及问题勤能补拙型：改进方向：1、培养良好习惯：制作学习时间表，培养良好的学习习惯和生活习惯，加强自我管理，做到提前自查并主动订正。2、提高专注力和表现力：关注课堂状态，提升专注力。日常多借助全解预习并理解学习内容，多引导其思考与观察身边的事物并交流。3、挑战高阶内容：不满足于基础题型，对语文的阅读写作、数学的应用思维、英语的口语表达等高阶内容进行积极尝试。第一学期学生表现及问题起伏不定型：改进方向：1、戒掉粗心:养成解题理清思路、做完仔细检查、反复检查的习惯。（多花心思在审题上，如圈画问题里的关键信息）2、提高自我要求:不要只做喜欢的容易做的题，挑战自我，3、加强心理建设:同一个错误一经提醒就要立即改正，避免产生消极低落情绪，课堂有想法时，敢于举手，不要胆怯。4、对症下药：起伏的原因是难度还是学习状态，翻阅试卷，找问题。第一学期学生表现及问题学有余力型：改进方向：1、戒骄戒躁:保持平常心，胜不骄败不馁。关注德行以及责任担当等素养。2、挑战课外内容:在掌握课内知识的基础上，拓展课外知识如语文习作文、数学奥数推理、英语阅读、科学体系等。3、坚持阅读，勤写读书笔记：每日阅读过后，能在阅读笔记上简单写两句两句阅读感受。有时间时，可进行片段仿写练。4、积极参加校内外比赛以及实践活动：赋能自我，多参加实践活动，提升自信力和综合能力，不做书呆子。（奖状+成绩=好学校的敲门砖）第一学期学生表现及问题—小学五年级第二学期开学家长会—『第三章』孩子的成长一般会经历4个叛逆期：幼儿期（5-6岁）小学时期（10-12岁）初中时期（13-15岁）高中时期（17-18岁）五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。五年级现象及对策五年级现象？五年级现象及对策依赖中求独立，出现了对成人的反抗1.在他们心目中家长、老师的权威已经慢慢的减弱他们对家长、老师的言行提出质疑、反对。2.他们千方百计的想证明自己长大了，不想在当乖宝宝了，不想被别人牵着鼻子走了。3.有了自己的小秘密，同学之间的交往也更加频繁，许多事情不让大人参与，不让大人知道。五年级现象及对策思想易受暗示，分辨能力不高1.尚处于人生观、世界观形成的初级阶段3.辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性4.他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，随便的一句评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端5.在学校和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。2.求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收五年级现象及对策男女有别，复杂敏感孩子们这个年龄身体出现了很多的变化，家长朋友们也要适时、适度，采用合适的方式与孩子们聊聊身体的变化，让他们能够更加认识自己。五年级现象及对策学习难度上升，注意调整心态1.孩子们的知识学习广泛内容增加了，难度加大了学习方法改变。2.一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想3.有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡4.也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象5.加强对孩子的心理健康教育很重要。如果孩子学习有怨言要及时进行心理疏导。孩子有进步也要及时表扬、鼓励。五年级现象及对策面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题大。假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育的事倍功半。五年级现象及对策第一：把孩子当作“大孩子”，理解和尊重孩子的想法。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多的去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。到了四年级，孩子的自我意识开始形成，对事物有了自己的观点和看法，他们强烈需要老师和父母的的尊重，需要成人把他们当作大孩子。其实，当孩子得到真正的到理解和尊重之后，他的叛逆情绪都会消失。所以，到了四年级，要把孩子当成大孩子看待了，平时多沟通，多听听孩子的想法，遇到事情要跟孩子多讲道理，以理服人！五年级现象及对策三分钟热度，难以坚持一遇到困难就退缩爱分心，常走神学习期间，家长们的苦恼：为什么我的孩子经常.....太贪玩无所谓，不上心不爱学不自觉不主动不自律五年级现象及对策孩子可能的态度：缺乏足够的内在学习动力五年级现象及对策第二：让孩子知道，学习是他自己的事情。物质奖励过多，会让孩子有个错觉，误以为“学习是为家长学的”当孩子明白“学习是自己的事情”，孩子才会真正地去为自己的学习负责。引导孩子要为自己的理想和目标而学习。五年级现象及对策激发孩子的学习兴趣，提升内在动力，这既是挑战，也是一次改变和发展的良机。五年级现象及对策第三：激发孩子的内驱力一、给机会孩子们更愿意去做那些自己能选择的事情，以满足自己的自主感和控制感。给予孩子探索的时间和空间：1、跟孩子约定一个有限的自由时间2、制造机会，邀请孩子做一些新鲜的尝试五年级现象及对策二、找优势孩子更愿意去做那些感觉能做好的事情，以满足自己的胜任感和价值感。1、寻找自家孩子的优势能力2、设置一个“踮一踮脚就能够到”的小目标五年级现象及对策三、勤鼓励孩子们更愿意去做那些能够获得支持和肯定的事情，以此满足自己的安全感和归属感和成就感。1、捕捉到孩子做的好或者有进步的地方2、真诚而具体地表达3、引导孩子进行积极归因4、不拿孩子跟他人作比较五年级现象及对策第四：要帮助孩子树立学习的自信心。其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。比如，有的家长经常说：“我家孩子随我，语文还不错，就是数学不好”“我家孩子成绩还行，就是记忆力不好”2.不要消极暗示1.积极暗示五年级现象及对策第五：要格外注意培养孩子的良好习惯。纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力，在跟孩子协商的基础上，给孩子制定出一些“纪律”和“规则”。面对孩子的耍赖、软磨硬泡等，父母一定要拿出足够的毅力。四年级是强化好习惯的时机五年级现象及对策—小学五年级第二学期开学家长会—『第四章』了解孩子语文基础学习，培养好习惯语数英学法指导语文语数英学法指导语文了解孩子们要学习的课本内容，培养好习惯了解孩子们要学习的单元要求，培养好习惯语数英学法指导语文语数英学法指导语文了解课文、园地、口语交际内容，培养好习惯了解要学习的课本内容，培养好习惯语数英学法指导语文阅读积累，答题技巧1.每天固定阅读时间半小时，（不看漫画书，提高想象力）。2.培养边读边批注的习惯，在阅读时将自己的所思所想写在书边。3.多积累好词（四字词语）好句（带有修辞手法）。4.提炼答题技巧，针对性训练阅读理解题型。（圈关键词审题——提取关键/概括信息——表达完整）5.当孩子认为阅读纸质书乏味、枯燥了，不妨试着带他去各大场馆去走一走，或是一起看一部有意思的纪录片，见识也是一种阅读，眼睛所见，心里所思，也是一种积累。语数英学法指导语文阅读好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”关掉网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。推荐：可与孩子一同观看一些央视出品纪录片或活动集锦《中国诗词大会》《典籍里的中国》《“字”从遇见你》《一帧一中国》……建立家