教学活动发言稿(样稿)(最新4篇)

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教学活动发言稿(样稿)(最新4篇)本文是关于“教学活动发言稿(样稿)(最新4篇)”的1篇推荐文章,希望这些应用程序能够为您的工作方式提供更加便捷的帮助。虽然前路曲折,但只要付出努力,道路就会变得更加平坦,为了确保我们能够顺利进行一场流畅而高品质的演讲。演讲稿有助于演讲者掌握观众的反应,提高演讲效果,而整个演讲中的主题应该要保持一致。教学活动发言稿【第一篇】秋风瑟瑟的季节,我来到了武汉,参加了为期一天半的湖北省小学语文教学观摩课学习活动,亲耳聆听了名师的课堂,亲自感受了名家的风采,感觉不虚此行,受益匪浅。此次活动,我们共听了7节课和两场专题讲座,在授课的老师中,既有湖北省优质课一等奖获得者,又有董曜红、孙双金等特级教师的身影。他们用自己独特的教学方式高超的教学艺术,为我们做出了示范,让我们知道了如何构建和谐课堂,提高教学实效果,也领略了教学的无穷魅力。一有感于阅读教学1阅读课以读为主,读出画面,读出情感,从读中品味,读中感悟。在《酸的和甜的》的教学中,鲁巧云老师就很注重对学生朗读的指导,要读出体会,读出感情。比如指导朗读第一段落时,就先让学生自由读,谈体会,然后引导学生有感情的朗读,读出狐狸想吃却吃不到的心情;引导学生读出小猴子迫不及待地爬上葡萄架的感觉。在整个教学过程中,通过教师的示范性阅读、姓名阅读、男女学生的竞赛性阅读、导读、表演性阅读等方式,使学生了解课文内容,了解真相。在乔能俊老师的《秋天的怀念》中,也把指导学生有感情地朗读课文作为教学目标。在检查单词的部分,渗透了阅读指令。乔老师先出示三组词,让学生先观察每组词的规律,告诉学生每组词语都可以读出一个画面,一个情节,一个故事。你带着想象读一读,你仿佛看到了什么?把你的这种想象读出来。在文本分析中,我们以阅读为主线,尤其是第一段的阅读指导。通过教师满含深情的范读,和教师富有感染性的语言把学生带入课文的情境中,使学生充分理解史铁生双腿瘫痪后的痛苦,从而引导学生读出感情,并用各种形式的读,如师生合作读,男女生分角色读,指名读等,让学生通过读来体会作者的痛苦和母亲的伟大。在孙双金老师《走近李白》的教学过程中,孙老师更是用诗一般的语言和豪迈的激情引导学生品读李白的诗歌,读出诗味,整节课,学生都诗性浓浓,课堂似乎变成了李白诗歌的朗诵会。营造民主和谐的课堂氛围,注重鼓励评价,调动学生学习积极性。教学活动发言稿【第二篇】各位老师:大家好!写字教学我们已经坚持了五、六年了,而且目前也越来越得到领导的重视,把写字教学抓好已经得到了各级领导和全体教师的认可。但是,在我们的手写教学中仍然存在一些突出的问题1在学生的纸面改善之后,学生的写作水平一直徘徊。2学生的写作时间得不到有效保障。每周的写作课有的执行不认真,有的质量不高;每天20分钟的写作时间效率不高,即使没***,仍然存在作业现象。3、教师的指导能力急待提高。许多教师不能体现指导,写作水平不高;他们有的善于写作,但指导方法不得体,效果不明显。4、学生的作业量仍然较大,“提笔就是练字时”落实有困难。为了进一步把写字教学落到实处,教研室加大了督查力度、通报批评力度,同时也针对教师的需要开展一些活动,今天我们就教师的指导策略和大家进行交流。我们的活动分四部分:一是我就教师指导策略给大家提一些建议,二是**半小时的写字教学示范课,三是对写字笔画教学进行简单学习,四是讨论交流。希望大家做好记录。写字教学指导策略写作是一项重要的基本功,它能反映一个人的文化修养,陶冶情操。如果学生掌握了这项技能,他们将终生受益。在教学实践中,可以从“写字的姿势、兴趣、技能”等方面着手加以指导。一、“导”在规范姿势(共5条)应采取以下措施来规范小学生的写作姿势1、明危害,养成规范习惯。首先,教师讲解和演示正确的姿势,学生通过模仿掌握要领;在平时的写作练习中,教师要注意学生的写作姿势,并随时提醒学生改正和养成习惯。在指导和督促中,除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外,还让其明白不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、斜视、驼背、脊椎弯曲等毛病。引导他们反复练习,逐渐养成不摆姿势、不写字的习惯。2、找原因,进行针对指导。有针对性地进行指导。例如,学生写字时总是低着头,眼睛离桌面太近。部分学生是坐凳太高所致,换上适当的凳子后便解决了问题。低年级学生小,将手离笔尖“一寸”的要求,改为“半寸远”。3、编儿歌,促进规范训练。为使学生牢记规范的写字姿势,编儿歌教给学生唱:如:“学写字,要注意,肩平背直头摆正,两脚平放有精神,一尺一拳距离要记清,手离笔尖半寸远,写字认真心要静。”这样,时间久了,印象自然也就深刻了。4、练本领,发挥示范作用。教师的一言一行时时刻刻影响着学生,起着潜移默化的作用。所以,在学生面前要自觉地按照正确的姿势进行书写,力求给学生树立一个看得见摸得着的,书面姿势规范的榜样。5、求配合,做到要求一致。写作不仅是写作课和语文课的一项活动,而且伴随着小学生的整个学习过程。为使学生养成姿势正确的写字习惯,班主任要主动与任课教师联系,请他们上课时做到要求一致,督促学生保持正确的写字姿势;并利用开家长会、家访等机会与家长进行沟通,请他们在孩子写字出现错误姿势时,及时地进行纠正,配合学校规范孩子的写字姿势。二、“导”在激发兴趣(共10条)兴趣是最好的老师,是成功的起点,是学生学习的不竭动力。培养学生书写兴趣的途径很多,下面提供几点做法。1、让学生看到进步。让学生自己去发现兴趣的源头。如在班内有意把学生开始练字的第一张作业保管起来,隐去名字。一段时间后,把它贴在展示板上,让学生找出哪一个是他们过去的作业。结果,绝大多数学生不相信作业是他们写的。在前者和后者的比较中,中学生看到了自己的进步,他们练习汉字的热情也会与日俱增。2、使学生意识到退步。节假日期间,很多孩子整天沉迷于玩耍,忘记了练字。抓住孩子写字退步这一明显契机,一开学,就让他们每人写一张作品,然后和上学期末作业一同贴在展示板上,让学生查找写字退步的原因。3、树立战胜自我的信心。学生练习了一段时间后,有时会出现停滞不前或越练越倒退的情况,心理学上称之为“高原”现象。在这期间,他向他们讲书了书法家们刻苦钻研书法的故事。如:欧阳询三天三夜睡在石碑旁,分析碑文;文征明天资愚钝,因字差在乡试时被赶出考场。后来,他成了书法大师。让他们意识到做任何事情都会遇到困难和障碍。如果他们克服困难,战胜自己,他们就能够取得成功。4、树立赶超的榜样。组织学生组织一些儿童书法作品,并在课堂上建立起来一、两个学生学习的榜样。5、加强观摩交流。定期组织学生进行观摩活动,既可以让学生体验到成功的愉悦,又有利于他们切磋技艺,取长补短,借以激发学生的书写兴趣。6.自主摹写,合作提高。写作是一种非常个性化的行为,在写作教学中要注意激发学生的主观能动性。好的写作取决于学生的主观努力。同时,我们也应该提倡合作与交流。比如可以交流读帖的感受,可以交流对某字某笔画的分析,可以交流自己摹写的字,互相提意见,在此基础上共同提高。7.适当拓展,激发兴趣。在教学欣赏时,可以根据条件适当扩展,可以让学生看看教材所选碑帖的全貌,还可以提供书法家其他作品的欣赏,或向学生介绍书法家在书法方面的轶闻趣事。8.适当运用比较的方法。在教学前预先估计学生在写字中可能出现的问题和不正确的写法,通过直观演示等方法,把病笔与正确的笔画进行对比,指出造成病笔的原因,以帮助学生掌握正确的写法。教师要注意运用生动有趣的童谣和直观的**,帮助学生了解笔画的特点和***,如横形、像卧蚕;就像足球运动员的腿。它很强,可以激发学生的学习兴趣。9重视评价在促进学生写作中的作用。每门课程都要安排评价活动,包括自我评价、相互评价和教师评价,以发挥多学科的评价作用。在教学中,教师要善于充分利用评价,促进学生的写作。10写作教师要不断提高书法水平,丰富书法知识,发挥表率作用。三、“导”在掌握技能(3个方面)在写字上,技能、技巧最重要,只有学生掌握了这方面的知识,才能把字写的正确、美观、又有神韵。(一)掌握观察技能通过多途径、多层面的训练,引导学生做到:“静心、专心、细心”。静心——心神平静,即写字时要坐姿端正,凝神静气,把全部心思都用到写字上。专心——精力集中,即写字时要心无旁鹜,笔无虚发,把所有神情都凝聚于笔端。细心——用心细密,即写字时要精益求精,一丝不苟,把整个身心都倾注到一笔一画之间。为了帮助学生掌握观察技能,应强调以下三点:1、观察笔画。(形态)2、观察部件。(特点)3、观察字形。(结构特点:字形状.大小.宽窄.长短)每次写作教学,首先让学生观察和分析,然后开始写作。在用田字格写作时,让学生准确地观察每一个字在场格中的位置和比例,在脑海中形成一个心理图式,然后再尝试写作。(二)掌握运笔技能字写得好差,重在运笔,基本笔画的训练,应一丝不苟,让学生懂得笔画的位置和形状,体会:起笔,行笔和收笔的运笔方法;以及用笔的轻重,缓急和提按的方法,从而把每个基本笔画写得规范。在写作指导上,应采用更直观的手段,加强论证给学生一个视觉的,可感知的和动态的形象。要防止练习笔画形式,不要只练笔画,而不顾整个汉字。因为只有对笔画的结合有了认识,才能真正掌握笔画的书写方法。(三)掌握结构技能汉字书写中,笔画排列合理,结构均匀对称。一般从两方面来指导:1、感悟结构采用形象感悟,运用打比方等形象化的手段。2、把握结构(1)独体字的训练,重在定准主笔。教学重点便是让学生认准主笔,摆布好副笔,做到疏而不空,重心平稳。(2)偏旁部首的训练,重在揭示规律。(3)合体字的训练,重在把握部件比例总之,在指导学生写作时,要注意规范学生的写作字时,激发学生的写作兴趣,掌握写作技巧。实践证明,指导在学生写作训练中的重要性,值得我们重视和研究。写字教学的基本流程写字教学的基本流程:欣赏优秀书法作品、巩固(学习)写字姿势、观察分析字形、教师示范、指导学生练习、展示评价学生作业、整理写字用具。教学活动发言稿【第三篇】因此,不难看出,自制配件在校园里也有很大的市场。对于那些站在时尚前沿的女孩来说,“捕捉”新事物将“捕捉”时尚和个性。“漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”,**便宜到令人心动。但是转念一想,发夹2.8元,发圈元,皮夹子元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。如果顾客在消费中受到营业员的热情,主动而周到的服务,那就会有一种受到尊重的感觉,甚至会形成一种惠顾心理,经常会再次光顾,并为你介绍新的顾客群。而且,顾客的购买动机并不是全部由需求引起的,它会随着环境情绪的变化而变化。自制性手工艺品。自制首饰其实很简单,过程一点也不复杂。近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂件尤其受欢迎。新材料手工艺品。目前,国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降,与此形成鲜明对比的是,数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠,用皮、布、金属等线材串出的品,正在各国的女性中大行其道。我们大学生没有固定的经济**,但我们也不乏缺少潮流时尚的理念,没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品,珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道,简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费,我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上,所以要想在饰品行业有立足之地,又尚未具备雄厚的资金条件的话,就有必要与传统首饰区别开来,自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。(五)diy手工艺品的“**弹性化”“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力,理由是如此的简单:世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力,理由是如此的简单:世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。营销环境信息收集索引——在告别昨天,展望未来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