优秀英语教师发言【4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

优秀英语教师发言【4篇】您曾经思考过如何写出优秀的范文吗?最近,人们对范文在各个领域中的重要性开始重视起来。通过学习模仿范文,我们可以使自己的文章更加清晰易懂。经过我们的努力,我们终于完成了这篇“优秀英语教师发言【4篇】”。请您继续参考下载下文,以获取更多有关相信的信息!优秀英语教师发言篇【第一篇】各位尊敬的家长:你们好!十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的英语学习及其他各方面的情况而开的。本学期开学至今,班级的学习气氛很浓,各科教学都紧张而有序地进行着。因为进入五年级了,各科学习任务都很重,时间都很紧,孩子们都很辛苦。接下来我就英语教学方面的情况跟大家谈一谈。英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性,它的题型可以千变万化,但它的变化总是建立在一个不变的基础上的,那就是这些基础知识:单词,短语,句型。一旦基础的东西掌握了,不管它怎么变,万变不离其宗。曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办,我的回答很简单,“只要他跟着我的步子走,按照我的要求做,问题不大!”我的回答很简单,可真的做起来不那么容易哦!有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心,学习效果是很明显的,只要他背了记了,效果就出来了,可能由于有些家长还没有意识到英语在考试中的地位而对这一学科有所忽略,现在,我想告诉各位,小升初的考试,好一些的中学,是要把英语分数纳入总分计算的,所以,目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在学校肯定是抓得很紧。关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来,我们每周的回家作业上都会有一项复习的内容,请家长务必抽出一点点时间来监督他这一任务的完成,你们可以看家校联谊卡,然后来读单词,短语的中文让孩子写英文,对照书来检查掌握情况,这样周一的复习听写才能有好的效果,单元测验才能取得好成绩。否则,他们两天时间就白白浪费掉了,你们还可以让他跟着磁带读课文,课文熟练了,很多题目就自然而然会做了,多读还可以培养他的语感,还请家长多多配合。说了这么多,我只有目的,也是各位家长所想的:我们配合好,把他们的成绩逐步提高上去。谢谢各位的合作。下面跟大家谈一谈关于孩子教育方面的话题:优秀英语教师发言篇【第二篇】各位尊敬的领导,老师们:大家上午好!今天,非常荣幸能够站在这里,代表XXX中学的老师们发言,谈谈我作为一位农村老师的感想。我是XXX本地人,在今年七月份选岗的时候,非常幸运的选择了到XXX中学执教。虽然才在XXX中学工作了短短3周多时间,但我已经非常喜欢这所学校了。因为,我初中的时候在XXX中学短暂的学习过。正式去学校报到的第一天,我就遇见了以前的英语老师,感觉特别的亲切。能够同我的老师一起工作,成为同事,很是荣幸。由于我们学校今年新进的老师就两个人,每次在学校里碰见其他老师,这些老师们都会主动和我们打招呼,所以很快就和其他老师熟悉了。所以,根本不会觉得是在一个特别陌生,不适应的环境里工作。自然,工作起来也就更加舒心。我以前在深圳工作过四年多的时间,主要从事外贸工作。表面上看起来体面,其实工作节奏快,强度大,压力大。现在,回来XXX中学做一名英语教师,周围都是熟悉的人,熟悉的环境,而且还能够每天和充满希望的孩子们一起学习,感觉很幸福。我现在在学校主要是负责八年级一个班的英语教学。现在,大部分农村学生的家长都意识到了知识的重要性,但是基本不知道怎样正确的帮助孩子们的学习,也无法在家中给孩子创设一个良好的学习环境。而且,我们班的部分学生家长外出打工,平时都是爷爷奶奶照顾他们的生活起居。而大部分农村学生的爷爷奶奶文化水平都不高,根本无法帮助孩子们的学习,而更多的是给予溺爱,一味的满足孩子的物质需求,却忽视了孩子们的精神需求,缺乏心理上的沟通。所以造成,学生们在学校基本上处于被动接受的状态,不愿意交流,以致于产生厌倦心理,缺乏兴趣,不愿意继续学习。与沙市城区的学生相比,往往会更加显得胆小拘谨,不善言谈,缺少自信。主要表现在,上课基本不举手发言,甚至在一起回答老师问题的时候,也是支支吾吾,就怕回答错误。他们不知道,在错误中学习,记忆会更深刻,掌握更牢固。除了家庭学习环境不太乐观之外,我们观音垱的学生缺乏一种学习的社会环境氛围。像沙市城区的学生,从幼儿园开始,就是各种兴趣班,唱歌跳舞,绘画。小学时候,又是各种补习班,特别是英语和奥数补习班很火爆。我在沙市英语补习班上过一段时间的课,主要是给小学一年级至五年级的学生补习。有很大一部分孩子从四五岁就开始学习英语了,他们的口语表达,发音以及词汇量相当不错。我现在所带的八年级的农村学生,在英语发音,口语方面还不如这些小学生。城区和我们XXX中学,就半个小时公交车的路程,在英语学习方面就存在这这么大的差距。在这3周多的时间里,我给我们班的学生用PPT上过两次课。学生们都觉得很新奇,特别是在教授新单词,解释一些疑难句子的时候,用图片动画表现出来,更加生动形象,而且易懂,学生们记忆更深刻。他们说以前老师很少用多媒体上课。当时就在想,在沙市城区的学校里,基本每个教室都安装了投影仪,电子白板,用PPT上课已经是很普遍的事情了,但在我们这,却还是一件新奇的事情。现在,我们农村学校也都有了电教室,希望我们能更好的利用起来,帮助农村孩子们的学习。这些是我现在眼里看见的一些差距,我自己也切身体会过这些差距给我带来的困扰。我初中在观音垱中学短暂的学习后,就转入了荆州区的南门中学学习。记得,我刚转去南门中学的时候,英语根本跟不上,发音不准,听力基本听不懂,上课跟不上老师步伐,很多问题。但是,当时班上就有很多同学在进入初中之前就已经补习过英语,书本上的东西,得心应手。甚至能唱“MyHeartWillGoOn”“SeasonsInTheSun”这些英文歌。当时我的眼中只有羡慕,再就是自卑了。在这两年多的初中学习时间里,无论我怎么努力,英语成绩还是赶不上这些城区的孩子。所以,我不想我们农村的孩子现在还像十几年前的我一样,在城区孩子面前不敢说英语。我只想略尽我的绵薄之力,让一些农村孩子们,至少在英语方面,跟沙市城区的孩子差距不要太大,为他们在以后的高中学习中,提高小小竞争力。优秀英语教师发言篇【第三篇】尊敬的各位领导、老师们:大家上午好!很高兴能够参加这次研讨会,感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习交流的机会。下面就由我代表建陵中学高一备课组简要汇报一下教学情况。为了响应市县教研室新课改的号召,我们将先进的教学理论与我校实际情况相结合,探索并创建了有建陵特色的“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的学科点题对应的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用,使课堂教学发挥了最大效益。点题对应是以导学案为载体,以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性,进而培养学生自主学习能力,提高课堂教学效益。我们导学案的编制遵循以下原则:①围绕教学目标,紧扣教材,从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。②有启发性,对教材中学生难以理解的内容作适当的提示,引导学生自主学习。③问题设计应有层次性,梯度性,根据学生对问题的认识逐渐加深,做到循序渐进。我们还采取了“师生共用导学案”的方式,将教师的教案与学生的学案合二为一,教师在备注栏填写双边活动、知识拓展,学生则进行重点笔记或改错;教师在“课后记”处填写课堂教学反思,学生则记录本节课的学习体会。我们导学案编制的一般过程是:1。教师编写导学案,提出自学要求。导学案由备课组进行分工,学期初明确每一单元的主备人,所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂:第一步,个人研究教材、教法;第二步,在组内说课、进行集备,主备人编写导学案;第三步,个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后,我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将集体备课、提前备课落到了实处,有力地促进了学科教学水平的整体提高。2。学生自学教材,完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部分。在学生自学过程中教师要做到以下几点:第一,要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握,那些内容应注意知识前后联系才能解决等等,让学生逐步理解掌握教材。第二,教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂。3。讨论交流。在学生自学的基础上,教师组织学生讨论学案中的有关问题,对一些简单,易懂的内容教师只须一带而过,而教学中的重点,难点问题则应引导学生展开讨论交流,形成共识。4。精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题,进行重点讲解。精讲应具有针对性和启发性,切忌面面俱到,尽量让学生自主解决疑难问题,以最大限度地发挥学生学习的积极性,培养学生的思维能力。5。练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平,让学生在无疑――有疑――无疑的过程中,由浅入深,由表入里,由此入彼地掌握知识,增强学习能力。在“点题对应”的课堂教学中,我们学校还借助多媒体这种现代化教学手段,为英语课堂注入了新鲜的活力。多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容,改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式,极大的丰富了课堂教学的方式和结构,大大激发了学生学习英语的兴趣,使教学内容生动形象、引人入胜。当然,它也加大了老师备课的难度,对教师提出了更高的要求。在使用多媒体技术进行课堂教学的过程中,我们以导学案为载体,把每一单元各个板块的重点以及讲解以课件的形式呈现在学生面前,视觉上改变传统的板书,而且在多媒体使用中,配以音频和视频,调动学生学习兴趣,集中学生注意力,提高课堂效率。在具体的课件制作中,我们备课组的全体老师运用集体智慧,出谋划策,精心制作精美生动的各类课件。总体说来,在课件制作过程中我们既考虑了教学的需要,也考虑了学生的主体作用。通过为学生创设一个充满情趣的语境,让学生在宽松的氛围中视、听、说并举,真正感受英语的魅力,使他们学在课堂、乐在课堂!在今后的教学过程中,我们要继续推行“点题对应”的课堂教学模式,注重“以人为本”,发挥学生的主体性,让教学真正落到实处。教学是一门科学,它需要我们去探索;教学是一种艺术,它需要我们去创造。没有最好,只有更好。作为一名教师,教书育人我们责无旁贷;作为一名英语教师,提高教学质量我们义不容辞。我们学校将继续努力,站好三尺讲台,不断取得优异成绩。以上就是我们高一英语备课组的一些做法,如有不当之处还请各位领导老师批评指正,谢谢!优秀英语教师发言篇【第四篇】各位领导、各位老师:大家好!我是XX小学的XXX。今天我很荣幸坐在这发言,感谢领导给我这个机会。其实,我只是一名普普通通的小学英语教师。在十年嗑嗑绊绊的小学英语教学中,我不断学习探究,逐渐积累了一些对小学英语教学的个人经验。今天有机会和大家一起探讨,我感到很高兴,如果说的不当之处,还请各位多多包涵。在这次全市小学英语优质课比赛中,共有14节词汇课。14位教师每一位都能认真钻研教材,抓住重难点教学,努力了解学生,完成任务教学。各位老师各尽所能,各展其才,给我们带来14节优秀的课。下面,我就从三个方面对这些课做一下小小的点评:一、对词汇课的认识词汇课听起来好象是单纯教几个单词,但在语言教学中我们应把握这样一个原则:词不离句,句不离境。这两句话说的什么意思?就是说在教学中教单词的同时,离不开句子的教学,教语句的同时不能脱离环境的创设。在这次比赛中,我们7号老师和9号老师就做的相当不错。7号老师教授的是四种水果:pear,orange,watermelon和peach。她利用猴子了一个cai课件创设情景,在教单词的同时,展示两个动物朋友喜不喜欢,从而引出句子:doyoulike--------?yes,ido./no,idon’t,同时让学生去扮演角色。角色扮演完后,自然过渡到调查周围同学。这样的安排给人一种水到渠成的感觉。9号老师教的是四个形容词:big,small,long和

1 / 12
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功