学年与学期教学计划【实用5篇】

学年与学期教学计划【实用5篇】笔者为您汇总了关于“学年与学期教学计划【实用5篇】”的相关新闻和信息，供您参考。随着新学期的开始，现在是编写教学计划的好时机。教学计划对于初次从教的教师来说，可以更好地掌握教材和知识点。本文内容详细实用，不妨收藏起来备用！学年与学期教学计划篇【第一篇】高三地理第二学期复习计划一、本学期工作重点1、按时按质完成地理复习任务。2、做好专题的归纳与总结，有效指导学生综合分析和知识迁移应用的能力。3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。二、复习进度安排尽快完成一轮复习：第1周：9-13单元第2-3周：4-5单元：陆地和海洋；自然资源和自然灾害第4-5周：第2单元：宇宙中的地球二轮专题复习：第6周：地理图像与空间事物第7周：等值线第8周：气候第9周：河流第10周：区位三轮复习：第11周：热点问题第12-13周：查漏补缺，回归教材第14周：学生答题技巧培训，学生心理辅导第15周：高考三、工作措施1、加强备课。制定详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，经常请教有经验的老师，使自己的计划和方法更完善更有效。2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心组织。5、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与兄弟学校加强联系，密切关注高考动向。这是我第一次指导高三的地理复习，由于缺乏经验，以上所做的计划和方法可能在复习过程中和其他优秀老师的指导中有所调整，希望领导、老师予以指正。学年与学期教学计划篇【第二篇】指导思想：以提高教学质量和加强队伍建设为主题，以课堂为主渠道，以创新教学方式和管理方式为主方向，切实提高教学质量；以加强能力建设为重点，以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点，促进教师专业成长。工作重点：（一）完善监控机制，提高教学质量1、以林小教学管理规定、教学岗位职责为指导，提升教师自我监控能力。2、以推门课、教研组内互评课等形式。深入课堂，加强对课堂教学质量的监控。3、把好各科各单元验收关，抓好学生基本功，以实施对教学质量的监控，迎接5月份教学质量抽测。4、建立学困生档案，对学困生情况进行跟踪监控，以提升其学习能力及兴趣。5、以各教研组为单位，积极开展“高质量，轻负担”为主题的教研活动，把素质教育切实落到实处。（二）提高教学管理水平，提升队伍整体素质1、落实教学例会制度，突出导向、示范、实效和针对性，推进学校教学工作的整体发展。2、积极参加教学干部的培训、研讨活动，更新观念，提高素质、提升能力。3、组织开展学科带头人、骨干教师进行校本教研活动，发挥示范、引领作用。4、加强教育先进理念与业务培训学习，提升教师队伍实施素质教育的能力与水平，充分发挥各教研组长的骨干带头作用，提高教研活动的实效。（三）做实校本教研，创新教研文化1、认真学习、实施《海淀区小学校本课程管理指导意见》。2、积极组织各教研组进行校本教研活动，鼓励个性与特色，促进教学质量均衡发展和提升。3、积极探索研究综合素质评价内容和方法的改革，开展“课堂表现记录本”、“才艺展示日”等实践活动，力求以评价提高课堂教学质量的发展。4、期末进行教研案例，教学随笔、反思的评优，推动校本教研的深入开展。（四）固化科研成果，提升研究能力1、做好教育科研“十五”规划结题验收工作。2、积极参加区第七届教育科研工作会。3、综合区教科所计划，研究制定“十一五”课题，并深入开展研究工作。4、加强教师教育科研理论学习，完善科研管理制度，固化科研成果。（五）落实日常管理，提升工作实效1、教学干部深入课堂听推门课，查当堂教案，及时沟通反馈，每学期不少于40节，教研组长、学科带头人听课不少于15节，课后及时与授课老师沟通，交换意见与建议。任课教师不少于10节，记录要有小结。2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次，查后要与任课教师及时交流。3、继续开展“中华美文诵读”与“迎奥运晨读活动”，确保专时专用、管理有序。4、继续开展“好书伴我成长”活动。5、开展“百字听写”“计算基本功验收”等活动。6、有计划地抓好教师继续教育工作。7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作。8、做好一年级新生入学工作。9、做好新学籍管理系统cmis的培训和应用工作。（六）具体工作安排二月：1、制定本学期工作计划、进度及工作设想（3月4日前交教导处）2、社团开始活动（2月28日）三月：1、开始听推门课2、抽查各班作业一次，建立相应档案记录（月末）3、建立学困生跟踪档案4、做“才艺展示日”大型活动的准备工作5、召开全校家长会（3月18日）6、做好新学籍管理系统的培训和推广应用工作四月：1、进行十五继教英语培训（口语等级）2、推出研究课2节3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、参加学籍管理先进校的评选5、做好六年级毕业生试卷命题、打印、整理工作。6、拟进行“才艺展示日”大型活动（4月底）五月：1、迎接教学质量抽测2、进行“计算基本功验收”活动（5月16日）3、抽查各班作业一次，建立相应档案记录4、参加课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作六月：1、做好六年级毕业班的各项考务工作2、做好一年级新生入学工作3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、进行语文“百字听写”比赛活动5、推出校级研究课2节七月：1、每人上交1篇教学案例，随笔或反思2、做好期末复习考试工作3、做好期末各项总结工作学年与学期教学计划篇【第三篇】2012——2013第一学期英语教学计划保田中学：张加林新的学期又开始了，这学期我继续担任九910两个班的英语教学工作,学生即将面临中考升学，作为任课教师，我对教学工作不敢怠慢，早在假期间我就认真分析上学期的教学成败，了解学生的成绩情况，并深入了解九年级教材，认真制定新学期的教学计划如下:一、.教材分析《新目标英语》九年级为全一册共安排有十五个单元，第一学期完成前十个单元教学，第二学期完成后五个单元教学。总体来说这册书各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际，本册书将学习一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了1篇具有跨文化内容阅读文章及相关练习,用以训练学生阅读能力,扩大学生阅读量。二、学情分析我所担任的这两个班经过两年来的努力学习成绩有所提升，这是很鼓舞人心的，但是从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。只有有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。三、教学策略及措施农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班的同学比较沉静，学习欠积极性。因此教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，认认真真钻研教材和教法，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。具体措施如下：1.认真钻研教材和课标,利用备课组集体智慧精心备课,明确每堂课基础内容和拓展内容,满足不同层次学生不同需求,做到上好每一堂课2.充分利用多媒体教学设备,直观教学,提高课堂教学效率3.课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在问题和不足4.在课堂上积极开展丰富多彩英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等5.课后个别辅导与答疑,做好培优补差6.不断学习,自身素质和业务能力提高四、课程安排及教学进度:第一周：Unit1Howdoyoustudyforatest?第二周：Unit2Iusedtobeafraidofthedark.第三周：ReviewUnits1-2第四周：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第五周：Unit4whatwouldyoudo?第六周：ReviewUnits3-4第七周：Unit5ItmustbelongtoCarla.第八周：ReviewUnits1-5第九周：Unit6IlikemusicthatIcandanceto.第十周：Themiddleexam第十一周：Unit7Wherewouldyouliketovisit?第十二周：Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.第十三周：Reviewunits6-8第十四周：Unit9Whenwasitinvented?第十五周：Unit10Bythetime,Igotoutside,thebushadalreadyleft.第十六周：Reviewunits9-10第十七周：全面总复习学年与学期教学计划篇【第四篇】六年级第一学期语文教学计划一、教材情况分析：六年级第一学期的语文教材是上海市“二期课改”的新编教材，依据学生的心理发展与情感体验共设计了“有家真好”、“同龄人的故事”、“童心是诗”、“志存高远”、“科幻天地”、“动物世界”、“读书有味”、“山水之间”、“小故事大智慧”九个主题单元，共49课58篇文本，另外还设置了18首古诗。内容丰富，涵盖甚广，大大拓展了学生的阅读面与阅读量，更强调学生的语文实践与情感体验，注重积累、注重感悟、注重探究；教材内容的选择上比较贴近儿童生活，能体现时代特点，并具有一定的德育价值。每个主题单元都包括几篇主题相近的课文、一次“综合学习”与2首古诗，各部分相互联系，构成一个有机的整体。二、学生基本情况分析：这个年龄阶段的孩子正处于心理发展的关键时期，思维活跃，心智旺盛，充满了好奇心与探求欲望，很容易接受新鲜事物，语文课的人文性、审美性等特点能很好地为学生的心智健康服务，尤其是本册教材中较多贴近学生生活的选文如《表哥驾到》、《他们的乐趣》等等必能引起学生的共鸣。另外一方面，这些孩子缺少生活经验，心浮气躁，眼高手低，不能吃苦耐久也是不争的事实。比如在选读课外书籍时，学生往往选择图文并茂甚至是只有大量语气词的卡通漫画，更有甚者根本没有阅读习惯，静不下心来读书等等，都对需要细水长流的语文学习造成了极大的冲击。因此应借助教材中众多的优秀作品如《从百草园到三味书屋》、《花脸》、《藏羚羊跪拜》等引导学生品味文学，引发阅读的正迁移，引领学生感受文学作品的深刻内涵和人文意义。三、教学目的考虑1、通过本册教材的学习激发学生应有的健康的美的道德情感，享受真情、感悟责任、增进理解、表达爱心。2、语文知识方面（一）语言文字努力在本学期内解决错字别字泛滥现象，书写要求格式规范、正确端正；教会学生结合上下文和生活实际思考课文中字词句的意思，在阅读中积累词语，并能在自己的习作中准确生动地使用。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。2．整体感知，理解主题。能自主阅读文本，与作品对话与作者交流，体会文章所传达的情感与观点。向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3．了解并熟悉基本语文概念，能把握文章最基本的写作特色，理清文章脉络，圈画精彩语句体会表达效果。4．诵读诗歌，理解诗句所描绘的意境，感受语言的凝练美、诗句的韵律美；展开想像，获得初步的情感体验。5．准确使用标点符号。在阅读中，体会各种标点符号在表达中的不同语气及所